人教版英语三年级上册导学案设计Unit 6 Part B 教案 1

Unit 6 Happy birthday! Part B

教案

一、教学目标

1. 能听、说、读句型：a. How old are you?  ---I’m … years old.  

                    b. Happy birthday!

2. 能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演..

3. 运用所学举行获得有关年龄的信息..

二、教学重点 

1. 会听、说句型How old are you? ---I’m … years old. 

2. 即学会询问对方年龄的日常交际用语..

3. How old are you? 和Happy birthday的正确运用..

三、教学过程

（一）热身

复习数字单词1-5，营造氛围，激发学习兴趣..

（二）呈现

1.教师出示一个玩具熊猫说：“Today is the little panda’s birthday.”教师随即在黑板上画出一个生日蛋糕，再在蛋糕上画6支小蜡烛，问：“Look!How many candles?”学生答：“Six.”

2.教师先指一下蛋糕，再指向玩具熊猫说：“It’s for the panda.”教师问：“How old is the little panda?”学生答：“Six.”

3.教师出示第二个玩具熊猫问：“How old is this panda?Guess,please!”“Seven.”教师可在蛋糕上随意再添加几支蜡烛，说出第二只玩具熊猫的年龄是多少..

4.教师询问班里学生谁当天或近期过生日，然后询问其年龄：“How old are you?”学生答：“Nine./I’m nine years old.”教师接着说：“I see.You are nine years old.It’s for you. ”随即把玩具熊猫作为礼物送给这位同学，示意全班一起向他（她）祝贺：“Happy birthday!”

提示：教师应提前了解一下当天或近期是否有过生日的学生，以便在课上这一环节作重点交流，增加语境的真实性，增进师生情感交流，创设融洽的课堂氛围..教师可准备恰当的礼物在课上赠送给学生..

5.出示Let’s talk! 挂图，播放录音或教学光盘，请学生整体感知文本内容..

（三）练习

1.出示课文挂图，再次播放录音或教学光盘，请学生跟读，然后全班分角色朗读，表演对话..

2.播放Let’s talk!部分录音或教学光盘，请学生模仿跟读，再两人一组表演..

提示：在多数西方国家，年龄是一个禁忌，一般不要询问女士、长者的年龄..教师提示学生在实际的生活交往中应注意这一文化差异..

（四）运用

1.游戏“击鼓传花”..全班学生一起问：“How old are you?”拿到花的学生要回答出自己的年龄：“I’m nine/eight/…”回答不出来的要为全班唱一首学过的英语歌..

2.小组活动..

请学生分为四人一组，在小组内用“How old are you?”“I’m …”调查组员的年龄，完成表格，小组汇报展示..如：“Jenny is nine. Liu Lei is nine,too.”

3.完成配套练习册..

（五）字母认读

1.引领学生复习字母A-T，教师再依次出示新字母卡片Uu、Vv、Ww、Xx、Yy和Zz，播放录音，请学生跟读..

提示：字母Z通常有两种发音[zi:]和[zed]，教学中以录音的发音为准..

2.教师先请全班学生读所有的字母卡片，再请单个学生认读..作为奖励，学生可以选择一个自己喜欢的字母卡片..

五、作业

1.听录音，跟读模仿..

2.用所学语言去寻找同学中的同龄人..