鄂教版三年级语文上册期中测试卷加答案

这是一份鄂教版三年级语文上册期中测试卷加答案，共5页。试卷主要包含了 看拼音，写词语.， 形近字组词.， 补充词语.， 选字填空.， 陈述句变成疑问句.， 按照课文内容填空.， 阅读短文，回答问题.， 按要求写作.等内容，欢迎下载使用。
一、 看拼音，写词语.
lù jiǎ chí tánɡxīn shǎnɡ
fēn pèi bié zhì shī zi
二、 形近字组词.
准（________）经（________）料（________）扮（________）
谁（________）径（________）科（________）份（________）
三、 根据课内外背诵的古诗，连一连.
乱入池中看不见人间能得几回闻
欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜
诗家清景在新春闻歌始觉有人来
此曲只应天上有绿柳才黄半未匀
四、 补充词语.
风景（___）（___）各（___）各（___）物产（___）（___）
五（___）十（___）成（___）结（___）飘飘（___）（___）
五、 选字填空.
篇越抬栋乘零状铃
1．这（_______）楼已经有一千五百年的历史了.
2．（_______）声刚响，张小明就像箭一样冲出了教室.
3．这片树叶（_______）着风儿，飞到了围墙里面，落进了我家院子.
4．一（_______）好的抒情散文不止要有优美的句子，还要有作者的感情.
5．天上的云形（_______）变来变去，刚才像一条小狗，现在又变成了小猴子.
6．每年大年初一（_______）点，春节联欢晚会准时结束.
7．我（_______）着灌铅似的腿,弯腰弓背,咬着牙继续攀登.
8．如果有山，就一定有条（_______）过它的路.
六、 陈述句变成疑问句.
小提示：把语气词（怎么、难道）和疑问词（吗、呢）去掉，标点换成句号.
1．你的声音这么小，我怎么能听得清呢？（改为陈述句）
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2．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
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3．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）
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七、 按照课文内容填空.
1．_____________________，千里江陵一日还.
2．___________________，霜叶红于二月花.
3．灯不拨不亮，__________________.
4．两岸青山相对出，__________________.
5．仁者爱人，___________________.
6．大自然有许多美妙的声音.不一样的树叶，有___________；不一样的季节，有___________.
7．我在这学期读过（学过）的童话故事是《___________》，这个故事的主人公是___________.
八、 阅读短文，回答问题.
花的学校（节选）
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学.
他们关了门做功课.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要他们站墙角的.
雨一来，他们便放假了.
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来.
1．花孩子们的衣裳有________、________、_________等色，由此我可以想到一个成语：______________.
2．赏析词句.
（1）第三自然段运用了___________的修辞手法，写出了花儿们因为有了雨的滋润______的情态，朗读时要读出______（A．兴奋B．悲伤C．惊讶）（填序号）的语气.
（2）结合课文内容，对画“”句子中的”冲”字理解正确的一项是（______）
A．体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情.
B．体现出了花孩子们无组织、无纪律的横冲直撞的情态.
C．体现出了花孩子们急于逃离学校，向往自由的迫切心情.
3．花孩子们是怎样在地下学校学习的呢？用“～～～”在选文中画出相关语句.朗读时，我们要读出花孩子们的心情.
4．你能想象出花孩子们冲出来以后的情景吗？动笔写一写吧！
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九、 按要求写作.
同学们，最近居家学习期间你一定做过很多小实验，把你做过的最感兴趣的一项小实验介绍给大家吧！写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”把做的小实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验的心情，实验中有趣的发现等.要求：字数不少于300，语句通顺，内容具体，题目自拟.
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参考答案
1、鹿角 池塘 欣赏分配 别致 狮子
2、准备经过材料打扮是谁路径科学一份
3、
4、优美种样丰富光色群队摇摇
5、栋铃乘篇状零抬越
6、你的声音这么小，我不能能听清.我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家.在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，就像海边上的浪花.
7、朝辞白帝彩云间停车坐爱枫林晚理不辩不明孤帆一片日边来有礼者敬人不一样的声音不一样的音乐卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩
8、
1．紫黄白五颜六色
2．拟人自由生长、开放 A A
3．他们关了门做功课.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要他们站墙
角的.沉闷
4．示例：听到风雨的召唤，紫色的丁香、金色的郁金香、红色的月季……都出来了，花孩子们穿着五颜六色的衣裳在草地上跳舞，世界变得五彩缤纷.
9、例文：
一次小实验
妈妈让我把大米倒进我干净的水杯里，盛得满满的.
爸爸告诉我，要把大米压紧压实，然后把筷子插进大米中.于是我的双手使劲地挤压米粒.爸爸在一边看着说：“宝贝，试一试把筷子提起来.”我用怀疑的目光看了看爸爸，心想这可能吗？然后我小心翼翼的提起筷子.我刚一往上提，哎呀，米撒了一桌子.我笑着问：“这是什么实验呀？”爸爸分析了不不成功的原因：第一，米粒空隙没有压紧，还存在空气，没有“吸”住筷子；第二，杯子口比杯子底大，不容易将大米压紧；第三，没有先动脑想一想，操之过急.我们一家三口总结经验，吸取教训，又认真地重做了一次，第二次成功了.
做实验真是有趣极了，我知道许多的小秘密，还学会了要分析自己做得不对的地方，及时改正，就会成功的.题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分