2021年北京朝阳区实验外国语学校八年级下期中物理试卷

这是一份2021年北京朝阳区实验外国语学校八年级下期中物理试卷，共20页。试卷主要包含了单项选择题，双项选择题，多项选择题，填空题，实验题，作图题，科普阅读题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题（共15小题；共60分）
1. 在国际单位制中，压强的单位是
A. NB. PaC. kgD. m3

2. 运动员推铅球，铅球离手后在空中运动的过程中（不计空气阻力），其受力情况是
A. 只受推力B. 只受重力C. 受推力和重力D. 不受力的作用

3. 如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是
A.
轮胎上刻有花纹
B.
在轴承中加滚珠
C.
在车轮的轴中加润滑油
D.
旅行箱下装有小轮

4. 下列器具中，没有应用连通器原理的是
A. 密度计B. 血压计C. 锅炉液位计D. 茶壶

5. 如图所示的四个实例中，为了减小压强的是
A.
安全锤的锤头做得很尖
B.
切果器的刀片很薄
C.
切蛋器装有很细的钢丝
D.
拎菜器的把手较宽

6. 如图所示，小明同学在练习滑板运动时，单脚蹬地，人和车一起向前滑行。以下说法正确的是
A. 脚向后蹬地，人和车向前滑行，说明力的作用是相互的
B. 蹬地时，脚对地的压力和地对脚的支持力是一对平衡力
C. 当人和车一起滑行时，若车碰到障碍物，人会向后倾倒
D. 停止蹬地后，车滑行一段距离会停下，说明运动需要力来维持

7. 两人在相同的沙滩上漫步，留下了深浅不同的脚印，则
A. 两人对沙滩的压力一定相同B. 脚印深的人对沙滩的压强一定大
C. 两人对沙滩的压强一定相同D. 脚印浅的人对沙滩的压力一定小

8. 悬挂法测重心的实验原理是
A. 重力的大小和质量成正比
B. 重力和拉力是一对平衡力，它们作用在一条直线上
C. 重力和拉力是一对平衡力，它们的大小相等
D. 重力和拉力是一对平衡力，它们的方向相反

9. 竖直放置一矿泉水瓶子，并在侧壁钻 A 、 B 、 C 、 D 四个一样大小的小孔，打开瓶盖，往瓶中注满水，水将从瓶孔喷出，水喷出速度最大的是从哪一个小孔喷出的
A. A 孔B. B 孔C. C 孔D. D 孔

10. 锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄的方法使锤头紧套在锤柄上。如图所示。这是利用了
A. 锤柄的重力B. 锤柄的惯性C. 锤头的重力D. 锤头的惯性

11. 如图所示，物体浸没在水中。已知水对物体竖直向下的压力为 F1 、竖直向上的压力为 F2，物体的重力为 G，细线对物体的拉力为 T，则下列选项正确的是
A. F1 大于 F2B. F1 与 F2 是一对平衡力
C. F1 与 F2 的合力一定等于 GD. F1 与 F2 的合力大于 G

12. 如图所示，小青用 10 N 的力握住重 5 N 的瓶子，手与瓶子间的摩擦是静摩擦，此时瓶子受到的静摩擦力大小和方向分别为
A. 5 N 竖直向下B. 10 N 竖直向下C. 5 N 竖直向上D. 10 N 竖直向上

13. 小阳观看中央电视台体育频道的围棋讲座时发现，棋子在竖直放置的棋盘上不会掉下来，如图所示，原来棋盘和棋子是用磁性材料制成的，下列说法中正确的是
A. 棋子受到的重力与棋盘对棋子的吸引力是一对平衡力
B. 棋子对棋盘的压力与棋盘对棋子的支持力是一对平衡力
C. 棋子受到的重力与棋盘对棋子的摩擦力是一对平衡力
D. 棋子对棋盘的吸引力与棋盘对棋子的吸引力是一对平衡力

14. 如图，将圆柱体甲、乙放在水平面上，已知ρ甲>ρ乙．若沿水平方向切除相同的高度△h，则下列图象中能正确表示余下部分对地面的压强pʹ与切去部分高度△h的关系是( )
A. B.
C. D.

15. 【例 2 】如图是一个装有水的容器放置在水平桌面上，下列说法正确的是（ρ水=1×103 kg/m3，g=10 N/kg）
A. b 点所受的压强是 200 Pa
B. a 点所受的压强与 b 点所受的压强之比是 1:1
C. a 点所受的液体内部压强与容器底部所受的液体内部压强之比是 1:4
D. b 点所受的液体内部压强与容器底部所受的液体内部压强之比是 4:5

二、双项选择题（共3小题；共12分）
16. 关于惯性，下列说法正确的是
A. 行驶中的客车突然刹车时，由于惯性乘客会向前倾
B. 踢出去的足球还能在水平地面上滚动一段距离，是因为足球具有惯性
C. 抛出去的篮球继续在空中运动，是因为受到惯性的作用
D. 物体只有运动时才具有惯性

17. 在同一地点做托里拆利实验，可能发生的现象是
A. 玻璃管稍倾斜一些，水银柱的长度会变长一些
B. 往水银槽内多倒些水银，水银柱的高度会增大
C. 玻璃管内混进一些空气，则水银柱高度比原来低些
D. 所用玻璃管内径越大，水银柱的高度越小

18. 如图所示，物体 A 和物体 B 叠放在一起放到水平地面上，在大小为 F 的恒力作用下，沿水平面做匀速直线运动，则下列结论正确的是
A. 甲乙两图中 A 物体所受摩擦力大小均为 F
B. 甲乙两图中 B 物体受到地面对它的摩擦力均为 F
C. 甲图中物体 A 受到的摩擦力为 F，物体 B 受到地面对它摩擦力为 F
D. 乙图中物体 A 受到的摩擦力为 F，物体 B 受到地面对它摩擦力为 F

三、多项选择题（共2小题；共8分）
19. 如图所示的事例中，利用大气压的是
A. 覆杯实验
B. 人能漂浮在死海上
C. 用吸盘挂钩挂物品
D. 用吸管喝水

20. 同学们在学习运动和力的关系时，了解到物体运动时所受空气阻力的大小与物体运动快慢有关，物体运动越快，受到的空气阻力越大。同学们认真观察了竖直向上抛出的篮球的运动情况（如图所示），并讨论了篮球从抛出到落回地面的过程中的受力情况，下面几种看法中正确的是
A. 刚抛出时篮球受到的合力最大
B. 落地前瞬间篮球受到的合力最小
C. 整个运动过程中，篮球所受合力一直减小
D. 整个运动过程中，篮球所受合力一直增大

四、填空题（共4小题；共18分）
21. 如图所示，弹簧测力计的量程为 N，此时弹簧测力计的示数为 N。

22. 如图，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图形变，如果力的大小是 F1=F3=F4>F2，那么比较图（a）、（b）能说明力的作用效果跟 有关；比较图（a）、（c）能说明力的作用效果跟 有关；比较（a）、（d）能说明力的作用效果跟 有关。

23. 下面几种情况中利用惯性的是 。
A.用手拍身上衣服，可以去掉灰尘；
B.跳远运动员要助跑；
C.汽车刹车时还要冲出一段路；
D.锤头松了，把锤柄的一端在地上撞击几下就紧了。

24. 一体积为 30 dm3 的铁球，质量为 79 千克，则该球是 （选填“实心”或“空心”）；空心部分的体积为 dm3；若在空心部分注满酒精，则该球的总质量是 。（ ρ铁=7.9 g/cm3，ρ酒精=0.8 g/cm3 ）

五、实验题（共11小题；共84分）
25. 1654 年 5 月 8 日，德国马德堡市市长奥托 ⋅ 格里克，把两个直径大于 30 厘米的空心半铜球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用两队马向相反方向拉两个半球，居然要用 16 匹马拼命地拉才能将它们分开，这是由于 造成的，该实验叫做 实验。该实验说明 。

26. 如图所示是 实验装置，该实验测定了 ，当玻璃管由竖直放置变为略微倾斜放置时，管子内外水银面的高度差 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。

27. 某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如表：
（1）实验过程中，需要的测量工具是 和 ；
（2）在上表空白处填出比值 Gm 的平均值 ；
（3）分析表中实验数据，得出的结论是： 。

28. 为了研究同一直线上两个力的共同作用效果，某同学利用一根橡皮筋、细线、弹簧测力计等器材进行实验。实验中，他先将橡皮筋的一端固定，然后在另一端系上细线，并用弹簧测力计沿同一方向拉伸橡皮筋。如图所示，每一次实验时橡皮筋被拉伸的长度 L 相等。请仔细观察和比较图中的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出初步结论。
（1）比较图（a）和（b）[或图（a）和（c）]可知： 。
（2）比较图（b）和（c）可知： 。

29. 小阳利用实验探究“二力平衡条件”。
（1）实验中选择小纸片的目的是可以 （选填：“考虑”、“不考虑”）小纸片的重力。
（2）如图甲所示，他在一块长方形硬纸板的对角位置打两个孔 A 和 B，并在 AB 间画一条直线，将两根细线分别系在硬纸板的 A 、 B 两个孔上。将硬纸板转过一个角度，如图乙所示，然后再松手。这样做是为了探究两个力是否作用在 （选填：“同一直线上”或“同一物体上”）对硬纸板平衡的影响。
（3）在图丙所示装置中左边的钩码下边再挂上一个钩码，硬纸板 （选填：“能”或“不能”）平衡。

30. 在研究“阻力对物体运动的影响”时，我们使用不同的材料做了如图所示的三次实验。
（1）为了使小车在进入水平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面的 由静止开始下滑；
（2）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越 （选填“远”或“近”），这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）；
（3）进而推理得出：如果小车不受阻力，它将 ，英国物理学家 在前人基础上，研究了大量实验事实，提出了惯性定律。

31. 小东同学在探究“压力作用效果与受力面积的关系”时，利用铁架台、烧瓶夹、煮熟去皮的鸡蛋、包装带进行实验。实验步骤如下：
①如图甲所示，他把鸡蛋放到了铁架台的烧瓶夹上，手拿比较宽的包装带切鸡蛋，没有切开；
②他换用同种材料的细包装带再次切该鸡蛋，如图乙所示，鸡蛋被切开了；小东同学因此得出结论“压力的作用效果与受力面积有关”。
（1）小东同学的探究过程中存在的问题是： 。
（2）为解决该问题，你认为需要补充的器材是： 。
（3）写出改进措施： 。

32. 小明是个善于观察与思考的学生。
（1）他发现：家里洗菜池中装满水时，提起橡皮塞比较费力。说明：水对池底的橡皮塞有向下的压强。图甲实验现象证明 ；图乙中一个两端扎有橡皮膜的长方体塑料小桶分别水平、竖直放入水中，通过观察到的 现象进一步证明液体内向各个方向都有压强。
（2）图丙中，若将蒙上橡皮膜的空金属盒放在液体里，U 形管左右两侧液面就会产生高度差，若想用此仪器探究液体内部压强与深度的关系，如何进行实验 。
（3）小明同学利用微小压强计探究出了在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强 ，他想只要能够计算出同一深度液体向下的压强，则其他方向的压强就可以知道了。于是他利用所学过的相关物理知识对液体内部压强的计算公式进行了推导。请通过以下提示将这个公式推导出来。如图丁，设想在密度为 ρ 的液体中，液面下 h 处有一个水平放置的“平面”，平面上有一个长方体液柱，请推证液面下深度为 h 处液体压强计算公式。推导过程 。
（4）如图戊所示的装置，容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的 A 、 B 两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。橡皮膜两侧压强不相等时，会向压强小的一侧凸起。小明同学用该装置做“探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验。
请你针对该实验装置从实验设计的合理性、实验过程的可操作性、实验结果的可靠性等方面写出一条评估意见 。

33. 某同学（利用小桌、砝码、海绵）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，如图所示，请仔细观察并回答下列问题：
（1）该实验是通过 来显示压力的作用效果。
（2）分析比较图 和图 的实验现象可得出：受力面积一定时，压力 ，压力的作用效果越明显。
（3）分析比较乙、丙的实验现象可得出： 。
（4）进一步综合分析实验现象可得出：压力的作用效果跟 和 两个因素有关。

34. 某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律。压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大。他们的研究情况如图（a）（b）（c）（d）所示。[图（a）（b）（d）中的容器内均装满液体，且 ρ盐水>ρ水 ]。
（1）根据图 可验证：当深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关。
（2）根据图（b）（c）可验证： 。
（3）根据图（b）（d）可验证： 。
（4）若在图中 的容器内轻轻放入一木块，压强计指针偏转的角度会增大。（选填“（a）”“（b）”“（c）”或“（d）”）

35. 小李和小王同学通过实验研究滑动摩擦力的大小与什么因素有关。他们用弹簧测力计、一块长木板及若干块大小和形状都相同的长方体金属块和木块做实验。金属块和木块的长、宽、高分别为 10 厘米、 3 厘米和 2 厘米，它们各自的每个面的光滑程度均相同，但金属块表面较光滑，木块表面较粗糙，每块金属块和木块的重力分别为 3 牛和 0.4 牛。实验时他们用不同的放置方法把金属块（或木块）放在长木板上，并用弹簧测力计拉动它在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，实验过程及记录数据如表一、表二和表三所示。
表一 金属块放在长木板上
实验序号放置方法接触面积(厘米2)压力(牛)弹簧测力计示数(牛)1三块叠加平放3092.72二块叠加平放3061.83一块平放3030.9
表二 木块放在长木板上
实验序号放置方法接触面积(厘米2)压力(牛)弹簧测力计示数(牛)4三块叠加平放二块叠加侧放一块竖放60.40.2
表三 木块放在长木板上
实验序号放置方法接触面积(厘米2)压力(牛)弹簧测力计示数(牛)7一块平放一块侧放一块竖放60.40.2
（1）由小李和小王的实验设计可知，他们在研究滑动摩擦力与 的关系。
（2）小李根据表一中的实验序号 1 、 2 、 3 的实验数据，得出的初步结论是：当接触面积和粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。你认为小李的结论 （选填“错误”、“合理但结论不完整“或“合理且结论完整”）。
（3）小李和小王根据表二或表三中的实验数据分别得出初步结论：小王认为根据表二数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面积有关，接触面积越大，滑动摩擦力越大。而小李认为根据表三数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面积无关。你认为 （选填“小王”或“小李”）的初步结论是错误的，理由是 。
（4）进一步综合比较表中数据，小王得出的结论是：由表一或表二或表三的数据得：物体表面光滑程度相同时，滑动摩擦力与压力的比值为定值；小李得出的结论是：由表一和表二和表三的数据得：物体表面越粗糙时，滑动摩擦力与压力的比值越小。你认为小王的结论是 的；小李的结论是 的（均选填“错误”、“合理但不完整”或“合理且完整”）。

六、作图题（共1小题；共13分）
36. 请回答下列问题：
（1）如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图。（力的作用点画在物体的中心）
（2）如图所示，小球在 A 、 C 之间来回摆动，请在图中作出小球在 A 位置时所受到的细绳拉力 F 和重力 G 的示意图。

七、科普阅读题（共1小题；共6分）
37. 估算
当你在大礼堂演出时，面对黑压压的观众，如果你想迅速了解台下大约有多少人，你可以用下面的方法来算：以某一排为标准，数出该排的人数，然后乘以排数，得到总人数。这就是一种估算的方法。所谓估算，就是根据某个合理的假定获得一个近似值的方法。估算不是瞎猜，它的结果是根据已知的信息进行合理推测得到的。
在无法获得确切数据的情况下，通常先建立合适的模型，再通过相应的测量、计算来进行估算，从而获得事物的有关信息。例如，我们为了估算一个大石块的体积，可以依据石块的形状建立柱体或球体的模型，通过测量石块的边长或周长，再按照建好的模型计算得出石块的大致体积。再如，林业工作者在统计一大片森林中树木的数量时，不可能一棵一棵地去数，他们通常会把整片森林平均分成若干个区域，从中选出数量比较平均的一个区域作为估测对象，数出这个区域里有多少树木，再乘以区域数量就可以得到结果。
生物学家在野外考察时，经常会发现动物留下的脚印，他们往往会利用脚印来估算动物在不同生长发育期的体重。怎么估算呢?通常是在方格纸上描绘出脚印的轮廓，数出脚印轮廓所围小方格的个数（凡大于半格的都算一个，小于半格的都不算），用一个小方格的面积乘以数出的小方格的个数，就大致得出了脚印的面积。再测量出脚印的深度，然后通过进一步的实验操作获得其他数据或信息，从而估算出动物的体重。
既然是估算，结果可能会与实际值不能严格吻合，二者存在偏差很正常。这时，我们可以通过建立更合理的模型或者多次测量取平均值等方法来减小偏差。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）为提高估算结果的准确性，可以采用 的方法。（写出一种方法即可）
（2）生物学家发现一只熊在雪地里留下的一串脚印，选取出这只熊四脚着地停留时的脚印，图甲是其中的一个脚印。生物学家在方格纸上描绘出该脚印的轮廓，如图乙所示。
① 已知图中每个小方格的面积均为 10 cm2，则该脚印的面积约为 cm2。
② 为估算出该熊的体重，你认为生物学家在当时的条件下还需要进行怎样的实验操作?请写出简要的实验步骤。

八、计算题（共2小题；共26分）
38. 教室里装有磁性黑板，所以内部有磁铁的板擦可以吸附在黑板上而不掉下来，若已知黑板擦的重力为 1.8 N，黑板擦与黑板之间的吸引力恒为 6 N，求：
（1）板擦受到的摩擦力是多大?
（2）当对黑板擦施加一个方向竖直向下大小为 0.7 N 的力时黑板擦匀速下滑，此时黑板擦受到的摩擦力为多大?
（3）要使黑板擦能匀速向上滑动，需要给板擦竖直方向上多大的力?

39. 如图所示，盛有水的杯子静止在水平桌面上。杯子重 1.5 N，高 9 cm，底面积 20 cm2；杯内水重 2.5 N，水深 8 cm，g 取 10 N/kg。求：
（1）水对杯子底的压力和压强。
（2）杯子对水平桌面的压力和压强。
答案
第一部分
1. B
【解析】在物理学中，
N（牛顿）是力的基本单位。故A不符合题意；
Pa（帕斯卡）是压强的基本单位。故B符合题意；
kg（千克）是质量的基本单位。故C不符合题意；
m3（立方米）是体积的基本单位。故D不符合题意。故选：B。
2. B
3. A
【解析】轮胎上刻有花纹是在压力一定时通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，A 选项符合题意。轴承中装有滚珠，将滑动摩擦变为滚动摩擦，是减小摩擦的一种方法，B选项不符合题意。在车轮的轴中加润滑油是通过使接触面分离来减小摩擦力的，C 选项不符合题意。旅行箱下装有小轮是通过将滑动摩擦变为滚动摩擦的方法来减小摩擦的，D选项不符合题意。
4. A
5. D
【解析】A、B、C都是用减小受力面积的方法来增大压强的，都错误。选项D是用增大受力面积的方法来减小压强的，D正确。
6. A
7. B
8. B
【解析】悬挂时薄板受到重力和拉力是平衡力，两个力在同一直线上，重心是重力的作用点，所以重心在该直线上，所以两次悬挂的交点是重心位置。
9. D
10. D
【解析】因为锤头与柄原来都向下运动，柄撞在硬物上受到阻力作用，改变了它的运动状态，就停止了运动；锤头由于惯性仍保持原来运动状态，继续向下运动，这样锤头就紧套在锤柄上了，故D正确。
11. D
【解析】物体在细线的拉力下，静止浸没在水中，物体处于平衡状态，对物体进行受力分析，如图所示。
F2=F1+T+G，故 F2>F1；F1 与 F2 的合力大于 G，故D正确，A、B、C错误。
12. C
【解析】手握瓶子静止悬在空中，处于平衡状态，所以瓶子受到平衡力的作用，竖直方向上静摩擦力与重力是一对平衡力；瓶子的重力大小为 5 N，由二力平衡条件可知静摩擦力大小也是 5 N，其方向与重力方向相反，即竖直向上，故C正确。
故选：C。
13. C
14. D
【解析】【分析】根据p=ρgh以及ρ甲>ρ乙、h甲>h乙分析解答。
【解析】解：已知ρ甲>ρ乙、h甲>h乙，
根据p=ρgh知p甲>p乙，所以开始时甲图线在乙图线的上面，
若沿水平方向切除相同的高度△h，
因为ρ甲>ρ乙，所以△p甲>△p乙，甲的压强减小的快，但由于甲的高度大于乙的高度，甲的压强不可能比乙先变成零，故ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了压强公式的应用，压强与图象的结合有一点的难度。
15. D
【解析】A、 b 点所处的深度为 hb=10 cm−2 cm=8 cm=0.08 m，则 b 点所受的压强 pb=ρ水ghb=1000 kg/m3×10 N/kg×0.08 m=800 Pa，故A错误；
B、 a 点所处的深度为 ha=2 cm=0.02 m，则 a 点所受的压强与 b 所受的压强之比 pa:pb=ρ水gha:ρ水ghb=ha:hb=0.02:0.08=1:4，故B错误；
C、 a 点所受的液体内部压强与容器底部所受的液体内部压强之比为：
pa:p底=ρ水gha:ρ水gh底=ha:h底=0.02 m:0.1 m=1:5，故C错误；
D、 b 点所受的液体内部压强与容器底部所受的液体内部压强之比为：
pb:p底=ρ水ghb:ρ水gh底=hb:h底=0.08 m:0.1 m=4:5，故D正确。
故选：D。
第二部分
16. A， B
17. A， C
【解析】将玻璃管倾斜一些，大气压不变，水银柱高度也不变，但长度会变长一些，故A选项正确。往水银槽内多倒些水银，不会影响水银柱的高度，水银柱的高度不变，故B选项错误。若玻璃管中混进一些空气，这些空气会对管内水银柱有个向下的压强，会导致管内水银柱高度减小，则水银柱高度比原来低些，故C选项正确。将玻璃管内径增大，大气压不变，水银柱高度不变，故D选项错误。
18. B， C
第三部分
19. A， C， D
20. A， B， C
第四部分
21. 0∼5；2.4
【解析】由图可知弹簧测力计的量程为 0 到 5 N，分度值是 0.2 N，示数为 2.4 N。
22. 力的大小；力的方向；力的作用点
【解析】图（a）和（b），力的方向和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的大小的关系．力越大钢条形变大；
图（a）和（c），力的大小和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的方向的关系，力的方向不同，钢条的形变不同；
图（a）和（d），力的大小和力的方向相同时，研究力的作用效果跟力的作用点的关系，力的作用点不同，钢条的形变大小不同。
23. ABCD
24. 空心；20；95 kg
第五部分
25. 大气压；马德堡半球；大气压存在且很大
26. 托里拆利；大气压的值；不变
27. （1） 天平，弹簧测力计
【解析】探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，需要测量质量和重力，需要的测量工具天平和弹簧测力计。
（2） 9.8 N/kg
【解析】平均值为 g=G1m1+G2m2+G3m33=9.9 N/kg+9.8 N/kg+9.7 N/kg3=9.8 N/kg。
（3） 重力跟质量成正比
【解析】从表中的数据分析，物体受到的重力跟质量的比值不变，所以物体的重力跟质量成正比。
28. （1） 同一直线上方向相同两个力的共同作用效果可以由一个力替代，这个力的大小等于两个力大小之和
（2） 同一直线上方向相同的两个力的大小之和相等，则这两个力的共同作用效果相同
29. （1） 不考虑
（2） 同一直线上
（3） 不能
30. （1） 同一高度
（2） 远；慢
【解析】从毛巾、棉布到玻璃，表面越来越光滑，从实验现象可知：表面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；
（3） 永远运动下去；牛顿
31. （1） 没有控制压力保持不变
【解析】小东同学实验时没有控制压力保持不变，不能得出结论“压力的作用效果与受力面积有关”。
（2） 质量较大的钩码（或重物）
【解析】可用质量一定的钩码代替手施加压力。
（3） 在①和②中不用手拿包装带切剥好的熟鸡蛋，而是通过包装带上加挂相同个数的钩码来切剥好的熟鸡蛋
【解析】通过包装带上加挂相同个数的钩码来切剥好的熟鸡蛋，这样压力大小可以保持不变。
32. （1） 液体对容器侧壁有压强；橡皮膜都会向内陷
【解析】由于液体受到重力作用，所以液体对容器底部有压强；由于液体具有流动性，所以对容器侧壁有压强，图甲实验现象证明液体对容器侧壁有压强；图乙中一个两端扎有橡皮膜的长方体塑料小桶分别水平、竖直放入水中，橡皮膜都会向内陷，该现象进一步证明液体内向各个方向都有压强。
（2） 多次改变橡皮膜在同种液体中的深度，观察并比较每次的深度及相应的 U 形管左、右两侧液面的高度差
【解析】要探究液体压强与液体的深度的关系，必须控制液体密度相同，多次改变橡皮膜在同种液体中的深度，观察并比较每次的深度及相应的 U 形管左、右两侧液面的高度差。
（3） 相等；p=FS=GS=mgS=ρVgS=ρSghS=ρhg
【解析】保持液体的密度、深度相同，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等；液面下深度为 h 处液体压强为 p=FS=GS=mgS=ρVgS=ρSghS=ρhg。
（4） 由于透过容器壁观察橡皮膜的形变程度，对不透明液体，不便观察
【解析】小明同学用图丁装置做“探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验，由于透过容器壁观察橡皮膜的形变程度，对不透明液体，不便观察。
33. （1） 海绵的凹陷程度
（2） 甲；乙；越大
【解析】由图甲和图乙所示实验可知，物体的受力面积一定而压力不同，压力越大，力的作用效果越明显，由此可得：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（3） 压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
【解析】由图乙、丙所示实验可知，两图示实验中，物体间的压力相同而受力面积不同，受力面积越小，压力的作用效果越明显，由此可知：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（4） 受力面积；压力大小
【解析】综合分析实验现象可得出：压力的作用效果跟受力面积和压力大小两个因素有关。
34. （1） （a），（b）
（2） 在同种液体内，深度越深，液体压强越大
（3） 液体深度相同时，液体的密度越大，液体压强越大
（4） （c）
35. （1） 压力大小、接触面积和接触面的粗糙程度
（2） 合理但结论不完整
（3） 小王；在研究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系时，没有控制压力大小相等
（4） 合理且完整；错误
第六部分
36. （1）
【解析】因为物体相对斜面向上运动，故其摩擦力的方向与之相反，沿斜面向下。
（2）
【解析】重力方向竖直向下，拉力方向沿绳斜向上。
第七部分
37. （1） 建立合理模型
（2） ① 300±20
② 示例：测出脚印的深度，在紧挨脚印旁边的雪地上放一平底容器，在容器中缓缓放入适当的物体，当容器下陷的深度与脚印的深度相同时，测量出容器及内部物体的总重力 G1 、容器的底面积 S1，再利用熊四个脚印的总面积 S2，可计算出该熊的重力为 G2=G1S2S1。
第八部分
38. （1） 1.8 N
【解析】板擦吸附在黑板上处于静止状态，受力平衡 f=G=1.8 N。
（2） 2.5 N
【解析】当施加一竖直向下 0.7 N 力时，对物体受力分析有 f滑=G+F=1.8 N+0.7 N=2.5 N。
（3） 4.3 N
【解析】当物体匀速上滑时，所受滑动摩擦力大小不变仍为 2.5 N，方向变为竖直向下，此时有 Fʹ=G+f滑ʹ=1.8 N+2.5 N=4.3 N。
39. （1） 800 Pa；1.6 N
【解析】p水=ρ水gh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×8×10−2 m=800 Pa，
F水=p水S=800 Pa×20×10−4 m2=1.6 N。
（2） 4 N；2000 Pa
【解析】F=G水+G杯=2.5 N+1.5 N=4 N，
p=FS=4 N20×10−4 m2=2000 Pa。