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一、【新课导入】像这样我们感觉一把豆子是多少粒,而不是数出来的,就是估计。估计的数不一定和数出来的数相同。
数一数你抓出来的豆子有多少粒,和你估计的差多少?二、【课程的主要内容】
怎么知道抓出来的豆子有多少粒?如果老师也抓了一把,你会估计吗?
在计数器上拨出28,怎么拨,怎样写?
在计数器上拨出这样一个数,你知道怎么写出来吗?
读数时,要看清哪个数位上有几个珠子。
请在计数器上拨出66,应该怎样拨,怎样写?
60怎样在计数器上表示?怎么写?
表示一百时,在百位上拨一个珠子就可以了。在计数器上,一个数从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。
我们可以用不同的方法表示同一个数。
一个数从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。
( ),十位上是( ),表示( )。读作( )。
( ),左面的4在( )位上,表示( )。右面的4在( )位上,表示( )。读作( )三、【活动探究】
同桌一人抓起一把小棒,先估计有多少,再数一数,另一人在计数器上拨出此数,并说出是由几个十和几个一组成的。交换角色再玩一次。
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