小学语文人教部编版二年级下册2 找春天课文内容ppt课件

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我会自由朗读课文，并且做到：1.把课文读正确、流利。2.标出自然段序号。3.不会读的生字圈起来，借助拼音或者查字典自主认读。
探出头 嫩芽 音符 解冻叮叮咚咚 触到 杜鹃
孩子们在_______春天。
请你来读一读，说一说你喜欢哪一句？为什么？
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
你还从哪些语句感受到出孩子们找春天时激动的心情？
自由读第3自然段，思考：小朋友们是怎样找春天的？
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
孩子们留心观察大自然。
遮掩——遮遮掩掩 摇晃——（ ） 躲藏——躲躲藏藏 蹦跳——（ ）
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
“眉毛”“眼睛”“音符”“琴声”分别指的是什么？
春天的眉毛 春天的眼睛 春天的音符 春天的琴音
春天的活泼、灵动和美好
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
_________________，那是春天的______吧？
上宽下窄。上部横画间距均匀；第四笔横稍长。
上节课，我们跟着孩子们找到小草、野花、嫩芽、小溪、柳枝。这节课，我们继续跟着他们的脚步去找春天？
继续思考：看着、听着、闻着、触摸着，孩子们又找到了什么呢？
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，
在桃花、杏花枝头笑……
春天只在这些地方吗？试着用“她在……”的句式说一说。
她在小溪、池塘里游哇游；她在柳枝上荡哇荡。
读了课文，你觉得春天是什么样子的呢？
她像个小孩子，调皮、可爱、活泼、美丽……
再读课文，想一想：孩子们是怎样找到春天的？
我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。
“我们”看到了春天的什么？“我们”听到了春天的什么？“我们”闻到了春天的什么？“我们”触到了春天的什么？
从观察中找到乐趣，从细节中寻找答案！做生活的有心人！发现生活的美！
它们都是上下结构。但是，“寻”是上窄下宽，“杏”是上宽下窄，“荡”是上扁下宽。
1.和小伙伴们或者父母一起出去寻找春天，欣赏春天的景色。2.用手中的小画笔绘出你看到的春天景物吧！