三年级【专项训练】课外阅读：装满昆虫的口袋（上）课件PPT

这是一份三年级【专项训练】课外阅读：装满昆虫的口袋（上）课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
装满昆虫的口袋　 法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣。无论是花丛中翻飞的蝴蝶，洞穴里隐藏的虫子，还是小河里游动的鱼虾，都引起他无限的好奇心。　　一天傍晚，暮色笼罩了田野，爸爸妈妈忙完了农活，发现法布尔不见了，不由得着急起来，在田野上高声呼喊儿子。　 “妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。 法布尔八九岁时，因为家里贫穷，爸爸叫他去放鸭子。每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。
在池塘的草丛里，法布尔发现了一只全身碧蓝、比樱桃核还要小一些的甲虫。他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的“宝贝”。　　夕阳快下山时，法布尔口袋里装着放甲虫的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回来了。刚到家，爸爸就怒气冲冲地吼着：“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩。老是捉虫子，不中毒才怪呢！快给我把这些无用的玩意儿扔了。”　　爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的迷恋，强烈的兴趣已经种在他的心里。正是这种兴趣，把法布尔引进科学的殿堂，使他了解了昆虫的世界。难怪后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，两个衣袋全部做得高高鼓起，好像塞满了沉甸甸的昆虫。
洞穴 浓厚 训斥
浓厚：翻飞：隐藏：无限：笼罩：
(兴趣)大。造句：孩子们对打乒乓球有着浓厚的兴趣。忽上忽下来回地飞。造句：她那张开的双臂摇动不停，如同翻飞的翅膀。藏起来不让人发现。造句：隐藏在丛林中的野兽向猎人发动了袭击。没有穷尽；没有限量。造句：生命是有限的，而为人民服务是无限的。像笼子似的罩在上面。造句：朦胧的月光笼罩着静静的荷塘。
触角： 奇妙：欣赏：训斥：迷恋：
昆虫、软体动物或甲壳类动物的感觉器官之一，生在头上，也叫触须。造句：槐树下有窝小蚂蚁，它们穿着“黑衣服”，头顶长着两个灵敏的触角。稀奇巧妙(多用来形容令人感兴趣的新奇事物)。造句：这部科幻小说把我们带进了一个奇妙的世界。享受美好的事物，领略其中的情趣。造句：我站在窗前，欣赏着美丽的雪景。训诫和斥责。造句：由于爸爸不分青红皂白的训斥，他委屈地哭了。对某一事物过度爱好而难以舍弃。造句：我非常迷恋家乡的特产。
强烈： 玩意儿：小心翼翼：怒气冲冲：
极强的；力量很大的。造句：强烈的寒流袭击了北方大地。 指东西，事物。 造句：每次去逛庙会，我总会发现一些新鲜玩意儿。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。造句：我小心翼翼地把受伤的鸟儿抱回了家。怒气十足，极为冲动的样子。造句：他怒气冲冲地说：“你为什么总是不听话？”
二者都是形容词；都可以表示程度深、兴趣大。“浓厚”侧重指烟雾、色彩、气氛浓烈；多用于某地区、某群体，也用于个人，适用范围广。“深厚”侧重指感情密切，基础坚实；既用于个人，也用于群众。1.我们班的学习风气很浓厚。2.两个孩子相依为命，感情深厚。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
短文叙述了昆虫学家法布尔小时候因为研究昆虫被爸爸训斥却兴趣不改的事，表现了法布尔对昆虫的浓厚兴趣，激发了我们观察自然、探索自然奥秘的兴趣。
第一部分（第1 自然段）概括介绍。概述法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣。第二部分（第2、3 自然段）寻找纺织娘。写法布尔独自寻找纺织娘，忘记了回家。第三部分（第4-6 自然段）迷恋昆虫受训。写法布尔因为观察虫子、捉虫子而受到父亲的训斥。第四部分（第7 自然段）建造雕像。写人们为了纪念法布尔，在给他建雕像时，把他的两个衣袋做得鼓鼓的。
法布尔（1823—1915），生于法国南部一户农民家中，童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学学士学位、博士学位。 主要作品：《节腹泥蜂习性观察记》《昆虫记》等。
法布尔“迷恋”昆虫主要表现在以下两件事上：第一件事独自寻找纺织娘，忘记了回家；第二件事观察昆虫、捉昆虫，遭到父亲的训斥也没有改变他对昆虫的迷恋。建造这样一个雕像，表现了人们对法布尔那种执着精神的肯定和敬仰。
哪几件事写法布尔“迷恋”昆虫？后人为什么要建造一个衣袋高高鼓起的雕像？
短文在写法布尔对昆虫的“迷恋”时，运用的写作方法是什么？
短文是通过正面、具体描写两件典型的事情来写的。两件事不大却很典型，充分说明了法布尔观察昆虫、研究昆虫的浓厚兴趣。
找找短文中哪些词语表达了法布尔对昆虫的“迷恋”？
描写法布尔寻找纺织娘的词有：“三天前”“终于”，这两个词表现出他迷恋昆虫、锲而不舍的探究精神。描写他观察昆虫时的词语有：“一动不动”“趴”“静静地”等，这些词语形象地表现出法布尔善于观察、善于发现以及对昆虫非常迷恋的特点。
联系短文内容说一说，法布尔的故事对你有什么启发？
法布尔的故事告诉我：要养成从小善于观察、善于发现的好习惯，培养对自然、对科学的兴趣，并且还要有一种锲而不舍的探索精神，这样我们才能学到真知识、真本领。