五年级【专项训练】课外阅读：水 （上）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：水 （上）课件PPT，共24页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，珍贵宝贵，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
水 我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。请我喝酒不如请我喝水，这是村里人说得最多的话。　　下雨天是村子里每个人都期盼的日子。那时候，家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。然后大人个也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。　　就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。 我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。母亲轻轻一笑，从腰带上取下钥匙，打开了水窖。一缕水的气息扑面而来，我们都倒抽了一口凉气。然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下
来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。顿时，藏于地下的水的清凉，再加下缕缕轻风，让我们都舒服得啊啊大叫了起来。 从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖在水的`滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。 母亲锁上水窖，笑着对我们说：你们真是饿坏了。这是我至今为止唯一听到的将渴说成是饿的话。
水窖（ ） 膝（ ）盖
运用：1.他在黑暗中摸索了半天才找到钥(yà)匙。 这座边城处于战略要地,是我国的北门锁钥(yuè )。2.他的耳朵大得宛如蒲扇，夏天准能扇(shān)风哩！ 天气热得人直冒汗,他拿着扇(shàn)子手不停挥。
运用：1.在银行(háng)存款会有利息。 他乐于助人的行(xíng)为受到了人们的称赞。 这片树行(hang)子一定要保护好,切不可再乱砍乱伐。 从来都是许仙胜白蛇，哪管她有千年道行(héng )。
珍贵：期盼：储藏：享受：气息：
价值大，意义深刻，宝贵。造句：小时候的记忆都是很珍贵的。期待；盼望。造句：我们一直期盼着我们的国家越来越强大。保藏。造句：农名伯伯把刚收的麦子都储藏起来。物质上或精神上得到满足。造句：在院子里晒着太阳这显得非常享受。气味。造句：我感受到了温暖的气息。
润湿：浪费：水窖：权威：
浸湿。造句：大雨润湿了我的衣服。对人力、财物、时间等用得不当或没有节制。造句：我们一定不要浪费时间。贮藏水的地洞或坑。造句：在缺水的地区，每家都有水窖。使人信服的力量和威望。本文指妈妈腰带上的那把钥匙象征威望。造句：这家权威机构发布了这件事的调查结果。
骄阳：风干：倾注：泉眼：麦秆扇：
强烈的阳光。造句：骄阳照在身上显得有点燥热。放在阴凉的地方，让风吹干。造句：把衣服挂在屋里让它自己风干。（感情、力量等）集中到一个目标上。造句：我们对这件作品倾注了太多心血。流出泉水的小洞或裂缝。造句：这个地方有一个泉眼在不停的向外流水。指用麦秆编织成的扇子。造句：小时候天热了都是用麦秸扇扇风。
都表示有价值，很可贵。“珍贵”重点表示珍奇、非常难得，多用于具体的事物。“宝贵”表示价值大，意义深刻， 有用而可贵，可用于具体的事物，也可以用于抽象的事物。1.这是一件珍贵的礼物，我要好好珍藏。　2. 我们的时间很宝贵。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
本文通过记叙“我”回忆儿时洗澡不易的场景：下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为“我们”四兄弟消暑纳凉，说明当时水的珍贵，教育我们要珍惜水资源，保护水资源。
第一部分（第1自然段） 写“我”出生的地方水的珍贵。第二部分（第2自然段） 回忆雨天人们痛快洗澡的情景。第三部分（第3-6自然段） 回忆骄阳无雨时，母亲用一勺水为“我们”四兄弟消暑纳凉的情景。
水（化学式：H₂O） 是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水，包括天然水，蒸馏水是纯净水，人工制水。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生，广义可再生资源。
文中哪些地方表现了水的珍贵？下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为“我们”四兄弟消暑纳凉，说明水的珍贵。
1.作者生长在缺水的地方，可见水的珍贵，而为什么作者叙述时着重写水带来的快乐呢？ 这是一种反衬的写法，越是写用水“洗澡”的痛快，越反衬出平时不能“洗澡”的苦；越是写“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，越反衬出平时无水“淋浴”的难受。这种“乐”中，包含着缺水的“苦涩”，可以让读者更深刻地体会水的珍贵。此外，本文是以孩子的口吻写的，雨水“洗澡”时的痛快，一勺水“淋浴” 时的舒服，无不体现着童真童趣。相比来说，孩子总要比大人显得无忧无虑一些，这样写符合孩子的心理特点。
2.本文围绕“水”这个线索，按照怎样的顺序来叙述的？本文围绕“水”这个线索，按照“缺水——水珍贵——盼下雨——用一勺水‘淋浴’”的顺序来叙述的。
3.文末妈妈的话包含着怎样的含义？ “饿坏了”就是“渴坏了”。之所以说“饿”，是因为天气炎热、干燥，“我们”的身体总是处于“饥饿”状态。好不容易才有了一次与水亲密接触的机会，如同饥饿的人获得食物一样，真是太幸福了。把“渴”说成“饿”，强调了水的珍贵，画龙点睛，突出了主题。