桂美版四年级下册2 环境雕塑教案

这是一份桂美版四年级下册2 环境雕塑教案，共1页。
1.通过讲授、分析、比较等欣赏活动,让学生理解环境雕塑与环境的关系,环境与人的关系,认识环境雕塑与架上雕塑的区别,从而多视角的理解美术作品的文化内涵。
2.使学生认识到环境雕塑与历史有关、与特定的时代有关,表现着一个时代的精神,更表明特定环境的意义,从而看到艺术与人类生存环境的关系。
2重点难点
重点:对环境雕塑的特点的认识。
难点:环境雕塑与环境的关系;环境雕塑与架上雕塑的区别。
3教学过程
活动1【导入】一、播放课件，欣赏环境雕塑作品
1、什么是环境雕塑?
环境雕塑是环境艺术中重要的组成部分,作品的主题和形式在特定的环境中,给人以特有的审美感受,营造出相应的文化氛围和情调。影响着人们的情绪和心境。因此环境雕塑与环境、与环境中的人及周围的生态因素互动,构成了相互协调的环境景观,它反映出社会的政治、经济、文化等因素,表现出时代精神。
2、环境雕塑与环境的关系是什么
他们的关系是:没有环境就没有环境雕塑,脱离了环境的环境雕塑就是无源之水、无本之木。雕塑与环境互动,他们相互依托,相互和谐,构成了相互协调的景观。
活动2【讲授】二、环境与雕塑互动
为下面的雕塑作品配置一个相应的环境,并说明理由。
学生通过欣赏学校的环境雕塑,分出小组,以小组为单位,为你的生活中最熟悉的环境提出一个小组方案。
1、分析:分析环境特征,把握环境 特征,使雕塑作品真正成为“为环境量身制作的艺术品”
2、构思:在对环境分析的基础上进行构思。
3、表述:小组派代表介绍小组的方案,描述自己为特定环境配置的特点、理念等。