小学美术桂美版四年级上册11 水中的倒影教学设计

这是一份小学美术桂美版四年级上册11 水中的倒影教学设计，共2页。
1、初步了解对印作品用形、色、肌理等表现的美术效果。
2、尝试多种对印方法,用自己喜爱的方法制作抽象 对印作品。
3、通过分小组制作,体验集体制作的乐趣,学会交 作与分工,分享成功的快乐;
2学情分析
水是生命的源泉,清澈、平静得像一面镜子把岸边美丽的景色倒映在水面十分美丽。树木、草地、小楼、人等,这样的景色常常被画家画进画里,被摄影师摄入镜头之中。这样的景色难道不值得我们爱护吗? 教材以自然风光图片和绘画作为引导,让学生欣赏、了解倒影,学会用水粉对印及剪纸等方法表现倒影。 通过学生看、想、做,把自己所见所闻、所感所想大胆地表现出来,从而提高学生的观察能力、感受能力、想象能力、创造能力,培养学生的审美意识,让学生在学习中感受造型表现的乐趣。
3重点难点
用对印和涂色的方法表现美丽的倒影
4教学过程
活动1【导入】《水中的倒影》
一、 导入 (一)导语:同学们,又到了欢乐的美术课时间。开课之前,先给同学们带来一小段有趣的动画片。 播放《猴子捞月》的片段,请问影片中的小猴子在干什么呢?它们捞的其实是什么呢?对,就是月亮在水中的倒影。引出课题——倒影 (二)出示一张有倒影的课题,提问:认真观察倒影两字,你发现了什么?(是倒着的、模糊的)对,下面这两个字就是上面两个字的倒影,它是反着的,想知道,老师是怎么做出来的?让我们带着问题一起进入今天的新内容《水中的倒影》,请同学们打开课文第29页.
活动2【讲授】《水中的倒影》
二 欣赏 (一) 导语:在我们的生活中,倒影随处可见,它也是一道亮丽的风景,让我们一起来欣赏。 (二) 播放幻灯片(在这些图片中,有动物,植物的,风景的,有白天的也有夜晚的.),提问:你们发现了吗,这些倒影都是出现在哪里呢?为什么水中会形成倒影呢?(因为平静的水面像一面镜子,当光线照射在水面上,所形成的和实物相同大小的虚像,这就是倒影)大自然真是太神奇了. (三) 同学们,这个时候你的脑海又出现了哪些水中的倒影呢? 二、 引导启发 (一)听了同学们那么生动的描述,老师也有了自己的想法,你们想不想看看老师是怎么画出有倒影的画的?
活动3【活动】《水中的倒影》
(二)教师展示,并引出步骤:1、构思(画画之前先做些什么?) 2、对折(现在看老师在做什么?) 3、调色,对印(我们将使用水粉颜料来完成这幅画,老师要考考大家,使用水粉颜料要注意哪些问题?注意事项:1、根据画面需要挤出颜料 2、颜料不要调得太稀3、换用颜色时要把笔洗干净)(接下来要做什么呢?对,把纸往上对折,用手掌的部位,轻轻的、均匀的按压。我们把这个方法称为对印) 4、调整(同学们,我们还能不能使这幅画变得更美呢?想想,天空中会有什么?水中会有什么?) (三)让我们一起回忆一下步骤(贴步骤) (四)同学们,看了老师的作品,你们想好怎么画了吗,带着你的想法,我们再来看看别人是怎样表现倒影的?(幻灯片播放学生作品) 第一幅特点:房子和树木错落有致 第二幅特点:用浓淡的色彩表示远近 第三幅特点:用高、中、低的顺序表现景物的远近 第三幅和第四幅对比:颜色干净的作品显得鲜艳,所以换色要洗净笔 第五幅特点:颜色丰富的作品比较美,让人眼前一亮
活动4【作业】《水中的倒影》
四、学生作业(一)提问:欣赏了这么多有倒影的作品,农老师看到很多同学已经迫不及待并且信心满满了.(二)出示作业要求:用对印的方法,表现水边美丽的倒影学生大胆表现喜欢的景物,教师从主题内容、色彩搭配、创新思维上指导。适时提醒学生要注意的问题(要快速画、颜料不能太湿、对折时不能移动纸等)五、作业展评1、展示优秀作品,说说你喜欢它的原因,美在哪里?可以从颜色、构图和内容上说说2、提问:同学们,除了今天学到的单纸对折的对印之外,老师还给你们带来了一些其他对印方法的图片,一起来欣赏吧!幻灯片播放不同纸张的对印、玻璃对印、实物对印的作品。这些对印方法呀,就留给同学们课后去尝试吧!下课!