小学美术桂美版二年级下册17 花头饰教案及反思

17 花头饰 教学设计

1教学目标

认知目标:设计制作少数民族头饰。

技能目标:能够创造性地利用身边的材料,动手制作出有创意的头饰,大胆地表现个性。

情感目标:培养学生热爱我国少数民族优秀文化、尊重各民族风俗习惯的思想意识。

2学情分析

通过了解各民族头饰,丰富学生的知识。

3重点难点

教学重点:引导学生欣赏各民族头饰,设计制作头饰。

教学难点:巧妙地利用材料机创新方法来表现头饰。

4教学过程

活动1【导入】准备阶段

教师教学准备:少数民族头饰的图片、头饰的范样等。

学生学习准备:课前收集的民族头饰的图片或资料,彩色笔、油画棒、图画本、花布、剪刀、双面胶等。

活动2【导入】引入新课　

引入新课

学生展示收集的少数民族头饰的资料,结合课本范图进行小组的交流,然后请个别小组代表汇报学习结果,导入新课,揭示课题。

活动3【讲授】教学过程

一、引入新课

学生展示收集的少数民族头饰的资料,结合课本范图进行小组的交流,然后请个别小组代表汇报学习结果,导入新课,揭示课题。

二、欣赏

1、通过讨论,感受少数民族头饰用了哪些材料,大小、形状以及颜色的搭配,结合少数民族的地理和社会环境等因素赏析,思考头饰的制作方法与步骤。

2、学生代表讲头饰的范样拆开给全班学生看或分组观察头饰教具,小组讨论头饰的制作方法与步骤。学生发言,总结头饰的制作方法与步骤,教师予以点评和归纳。

三、探究与制作

1、师生共同学习制作方法,学生讨论、研究设计、制作头饰的方法。学生分组,选择设计、制作头饰的题材。头饰的设计要按戴头饰的人的头部凯准确定大小。根据实物和教材,学生能更深入的落实头饰制作的要领和细节。

2、探究头饰的各种形式和制作方法,讨论并交流创作思路,独立完成实用、美观、新颖的头饰制作。

3、教师巡回辅导,启发想象,引导学生开拓思路。例如根据少数民族的特色设计,也可以根据材料发挥想象,产生创意。

4、各组派一名同学来说说探究结果,同学互评,教师归纳小结。

四、游戏

学生上台展示作品:学生戴头饰,摆造型,谈创作思路。其他学生讨论做得好的和做得不够的地方,提出改进意见,从中获得启迪。教师引导学生从构思新颖、制作精细程度、造型、工艺繁简、整体效果等方面进行评价。学生谈本课的感想、收获。

五、收拾整理教师,养成良好的卫生习惯

【板书设计】:

花头饰