美术一年级上册13. 多变的纸拉花教案

这是一份美术一年级上册13. 多变的纸拉花教案，共4页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
1、知识与技能：
能利用彩纸设计与制作具有弹性和伸缩性的拉花，了解拉花的制作方法。
2、过程与方法：
（1）在制作好的套环式拉花上，展开联想，大胆装饰。
（2）探索过程中解决拉花的设计与制作方法。
3、情感、态度、价值观：
通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花装美化饰环境，感受制作拉花的乐趣。
2学情分析
一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但他们的观察能力、动手能力、探究能力、合作能力较弱。教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，在教学中充分体现学生自主探究学习的思路，让学生在课堂上敢说、敢想、敢剪、敢于表现，正确引导学生通过多种活动体验，使他们的各种能力得到发挥、提高。
3重点难点
教学重点：套环式拉花的制作方法。
教学难点 ：1、剪刀的使用与控制，以及折叠后拉花的展开技巧。
2、拉花的联想装饰。
4教学过程
活动1【导入】（一）激趣导入新课
1、魔术激趣
师：小朋友，你们知道吗？老师刚从魔法学院回来，在那里学习了很多魔法，想不想看看老师学到的本领？睁大眼睛，看仔细啰！厉害吗？
师：老师还能变更厉害的，想继续看吗？
2、欣赏感受拉花的神奇
师：（师神秘地出示第1件作品）魔法魔法变变变……变成什么了？现在我想请一位看得最认真的小朋友上来当当老师的小助手，瞧！发生了什么变化？
师：这些作品神奇吗？
生：神奇。
师：这些神奇的作品叫做《多变的纸拉花》（揭题，出示幻灯），你们想不想像朱老师一样厉害能将普通的纸变神奇？那今天就和朱老师一起乘坐魔法列车去魔法学院学习制作《多变的纸拉花》，共同感受纸张的神奇！
【设计意图：用“变魔法”的形式将课前预先做好的各种各样的特色拉花，一一展示出来，让学生感受拉花的神奇，引起学生好奇心，从而激发学生的学习兴趣，课堂围绕着去魔法学院学习魔法贯穿整个课堂开展活动。】
活动2【活动】（二）尝试与探究
师：想要进入魔法学院学习，可要完成魔法学院的院长派给我们的闯关任务哦！
师：大家有没有信心，什么任务呢？听，猫头鹰信使飞来了？
活动一：火眼金睛找一找
闯关任务：火眼金睛找一找
信使：哈喽，我是魔法学院的猫头鹰信使，我们的闯关任务来了哦，请你在下面的图片中找一找生活中的拉花？他们藏在了哪儿呢？
师：你在哪些地方见到过？生：……。（你真是个善于观察的孩子！）这些神奇的拉花不仅可以装扮我们的环境，美化我们的生活，这种表现形式还可以应用在生活的各个方面。（你们真棒！真的拥有一双火眼金睛，嘘……院长好像有话要说哦，快来听听）
院长：小朋友们，你们出色的完成任务，真是太棒了！现在我宣布你们正式成为魔法学院新一期的学员了，赶紧坐上魔法列车去魔法学院学本领吧!
【设计意图：让学生找生活中的拉花，感受生活中拉花的美及其它用途。】
活动二：魔法剪刀试一试
师：小朋友们，欢迎来到魔法学院，今天我们学习魔法学院第一课：魔法剪刀试一试。
师：你们看这个拉花是怎样做的？
生：……
师：你们太棒了，想出这么多办法，老师就按你们说的方法试一试（师示范剪），用剪刀在纸上剪出像棒棒糖或蜗牛壳上的螺线圈，……，我们使用剪刀的时候要注意什么呢？你们的自我保护意识真强。看看老师剪对了没有？【这一环节强调学生听指令，注意提醒学生安全使用剪刀】。
生：……
师：下面请拿出方形纸和剪刀动手试一试吧！（老师给一分钟时间，时间到，快坐好）把你们的作品秀一秀给老师看看，举高点哦，真漂亮！你觉得这个拉花像什么？
生：……
师：你们的想象力真丰富，太棒了！朱老师告诉你们这节课我们学习的是条形拉花。恭喜大家魔法学校第一课成功过关！（掌声鼓励）
师：朱老师再给你看看另外一种拉花，和条形拉花有什么不一样？你们说这个叫什么拉花呢?
生：……
师：很有联想力的名字、有点对了哦，这个叫套环式拉花。你们想不想做？
【设计意图：观察条形拉花的制作方法，学生老师尝试剪，了解连续的内在因素。】
活动四：魔力拉花变一变
魔法学院第三课：魔力拉花变一变
1、师：快看，老师手上的套环拉花和你们的有什么不一样，哪一件更有趣？（生：加了两只眼睛，尾巴变成了一条可爱的鱼；加上火车头变成一列长长的火车）你们也想变有趣吗？我们来学习魔法学院第三课：魔力拉花变一变
师：现在朱老师又想变魔法了，猜猜老师这次会把它变成什么？看我变成什么？我听不清，像什么？有可能是……（菠萝、乌龟、企鹅）
2、师：你们想不想变一变呢？小朋友们怎样才能变得更有趣呢，小组讨论说说你的想法。生汇报……
3、师：看看我还可以把它变成什么？（PPT展示其他造型的拉花）
4、师：你们拥有了超级丰富的想象力，相信你能创作出神奇的作品来，大家赶紧动手变一变吧！
【设计意图：通过观察、比较教师的创意拉花，感受作品的趣味性，学生再通过观看老师的“变”，启发学生的创造思维，从而让学生大胆创造。】
活动3【活动】（三）多变拉花 我会评
1、作品展示，让学生感受制作拉花的快乐。
2、自己评，互相评。
评价目标：（1）有创意的拉花；（2）造型美的拉花；（3）色彩美的拉花。
师：我们先看看魔力拉花作品展吧，比一比谁的拉花最有趣最生动，说说你喜欢的作品，它变的是什么？这是谁做的？你为什么喜欢它？
师：大家学的真不错，魔法学院的院长有话要跟大家说哦!
院长：经过3节课的培训，现在我宣布本期魔法学员顺利毕业！（手掌鼓掌）
【设计意图】：通过展示、介绍、点评学生作品，培养学生欣赏美、创造美、感知美的能力。
活动4【作业】（四）小结拓展
今天这节课我们学会了用折、剪、拉的方法制作多变的拉花，回家后我们把制作拉花的魔法与家人分享，一起动手制作多变的拉花装饰美化我们的环境吧！