小学美术浙美版五年级下册17 手绘校园招贴教案及反思

这是一份小学美术浙美版五年级下册17 手绘校园招贴教案及反思，共2页。
17 手绘校园招贴 教学设计1教学目标 1.了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。2.初步掌握手绘校园招贴的方法,会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。3.培养学生积极参与并关注校园文化建设,热爱校园文化生活的意识,培养学生良好的设计思维方式,促进其设计意识的形成。2学情分析 五年级学生开始关心身边的生活,能积极参与到多姿多彩的校园生活,非常适合学生的学习,对五年级学生难度不高。3重点难点 (1)重点:了解招贴画的特点,了解手绘校园招贴的构成要素。(2)难点:招贴画排版设计的创意和画面的美观。4教学过程 1.谈话导入。(1)出示学生参加校园活动的照片,回忆校园活动项目,激起学生热情。(2)体育组要举行男子拔河比赛,我们可以通过哪些形式宣传这个活动?(3)课件出示招贴,总结:设计招贴来宣传校园活动是有效的宣传手段。教师揭题:今天我们来学习《手绘校园招贴》。2.探究招贴组成要素。(1)教师:出示手绘招贴《欢乐儿童节》,问:从这张招贴上你得到了哪些信息?信息是否完整?(2)学生尝试补充招贴信息,教师总结手绘校园招贴的构成要素:标题,说明内容,插图、花边。3.探究标题设计方法课件出示手绘招贴,试分析标题文字的装饰方法,达到标题突出的效果。4.探究编排方法(1)课件欣赏同龄人作品,了解招贴编排的多样性,拓展学生思维。(2)练习编排,教师示范创作步骤。5.学生作业作业要求:选择喜欢的校园活动, 用手绘的形式设计校园招贴要求:主题突出,排版有创意、绘制精美。教师巡回指导,及时在学生打草稿时发现问题、解决问题,让学生养成修改草稿的良好设计习惯。6.展评。举行班级招贴画展标准:(1)主题是否突出。 学生自评、学生个别互评。(2)排版美观创意。(3)信息传达明确。方法:(1)小组按标准自评,并互评一张优秀作品选送展示。(2)大家评一评选出的优秀作品,由设计者说说创意,大家再提出优点和修改建议。7.拓展欣赏生活中的商业招贴和公共招贴,了解招贴的分类,感受美术在生活中的价值。