2021学年2 传统门饰教学设计

这是一份2021学年2 传统门饰教学设计，共2页。
2传统门饰
教 时
2
教 师
时 间
2014.9
教 学
目 标
1、中国传统门的类别、装饰特点
2、通过对门饰的观察、欣赏、初步学习运用剪纸或绘画形式，创作自己喜欢的具有不同风格的门
3、培养热爱中国优秀文化传统的品质
重 点
难 点
用绘画或剪纸的形式表现中国传统门饰
创作的作品表现出传统的装饰风格
教 学
准 备
（学生）彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔
（教师）多媒体课件
教材分析
本课教科书首先是呈现了几幅精致的中国门饰图片，激发学生审美激情，又通过小知识了解到中国传统门饰上的主要内容。图片与文字的完美结合，为学生创设了一个美的氛围。教科书提供的几幅图片特写，比如门钹、门环装饰的细节，更是以小见大，让学生从细致处感悟到门饰的造型美与文化美。同时，教材还提供了一些欧洲建筑的门饰图片，帮助学生在对比中感受到西方门饰的特点及文化内涵。最后，教材提供的通过折、剪、刻方法制作门饰的步骤图，让学生了解到一些基本的门饰制作方法。学习建议主要是为了让学生通过自己的观察、欣赏，制作出绘画或剪纸形式的门饰，也可以通过欣赏同龄人的作品来激发自己的创作灵感。
教学设计
修改
第一课时
1.引入新课。
师生共同探讨（如门的历史、类别、装饰、形状、制作材料，对未来门的畅想等）。
教师介绍门饰的知识：传统的门饰；门饰的雕刻技法、民族特点；中外门饰的区别等。
引出课题：《门的装饰》。
2.欣赏范作，交流体会。
（1）欣赏各种各样的门饰
（2）了解“门”各部分的名称、及“门”的细节装饰
提问：你觉得这些传统门饰美在哪里？它们各有什么特点？（表现在门饰上面的几何图案、树木花卉、翎毛走兽等。）
（建议从以下角度进行欣赏：创意、装饰、纹理、材料、意境、历史等）。
（3）学生互相交流欣赏后的体会。
（4）教师小结，介绍中外门的知识和特点，并让学生思考中外不同门饰的印象。
3.学生画门饰。
学生画 中国的门饰——辅首（门环） 草稿，教师在构思、构图、线条、色彩以及细节装饰等方面作指导，小组同学互相配合，商讨合适的绘画表现形式（线描、纸版画、铅笔淡彩）后再画。
4.小结讲评，课外拓展。
（1）小结作业情况。
（2）课外尝试创作门饰的剪纸作品，下节课上《中国的门饰》的剪纸。
第二课时
1.各抒己见。
（1）小结上节课的内容，谈谈绘画作业的优缺点。
（2）学生交流体会，小组汇报课后创作的情况。
（3）教师小结。
2.讨论特点，提出意见。
（1）欣赏教师范作以及中国门饰的名作。
（2）师生共同探讨中国门的特点及本地门的特点，教师提出改进意见。
3.传授方法，创作练习。
（1）用对折剪刻的方法剪纸，教师示范。（方法：将纸对折后画上纹样；将纹样剪刻出来；用色彩渲染的方法在完成的作品上涂色。）
（2）学生练习，教师指导。（提示：可以小组合作创作，也可单独进行；色彩渲染和谐；握刀规范，用力有度，注意安全。）
5.小结讲评，课外拓展。
（1）师生共同小结。
（2）交流创作经验。

教 学
反 思