小学浙美版18 山外有山教学设计
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这是一份小学浙美版18 山外有山教学设计,共2页。
感受中国画用水用墨的乐趣,用浸染的方法表现一幅具有近景、中景、远景的山水画
2重点难点
重点:表现山水的近景、中景和远景的空间。
难点:水墨的运用
3教学过程
一:贴近生活,谈话导入。
谈一谈慈溪一些著名的景点
(上林湖、栲栳山、达蓬山、五磊寺,杭州湾湿地公园等)
教师展示图片欣赏。
总结:慈溪有许多秀美的山景
二:视频欣赏
引题:下面我们就沿着我们的钱塘江进入富春江来欣赏下那边的风光
播放富春山的视频,感受山的秀美。
展示富春山的图片
谈一谈你看后的感受。
试一试用手来比划一下山的造型
如此秀美的山能不能用水墨来表现呢?
(3)教师展示运用浸染的方式画出水墨画中山的感觉
三:学生初次尝试
(1)尝试运用教师展示的浸染的方法来画一画水墨画的山。
(2)探讨产生的效果不同的原因
(有的山高、有的山低、有的陡、有点平)
(3)图片欣赏中是好几座山,一层一层,是一种山外有山的感觉
(揭题:《山外有山》
(4)谈一谈怎么样表现出山的层次
(板书:层次)
四:再次尝试:展现层次
展示部分学生作品,谈一谈是怎么做的
五:近景、中景、远景讲解
(1)欣赏图片,谈一谈近、中、远景的区别
(色彩的浓淡变化)
(2)欣赏黄公望作品,谈一谈近、中、远景的区别
(景物的高低变化)
(3)对比黄公望的作品和原景的图片,谈一谈其中的区别。
(用线条表现了轮廓,展现了收放的方法)
(4)对比黄公望的两幅作品,用两段音乐来对应画面谈一谈不同的感觉。
(起伏的高低变化表现出作者的心境)
总结:看景写生,表现自己心中的感受。
六:学生作业(三次)
(1)谈一谈你的构思,怎么样表现自己想要的那种有收放变化的山。
(2)学生尝试,表现自己心中的山
七:作品展示,评价
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