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    浙美版美术三年级下册 18 山外有山 教学设计 (2)

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    小学浙美版18 山外有山教学设计

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    这是一份小学浙美版18 山外有山教学设计,共2页。
    感受中国画用水用墨的乐趣,用浸染的方法表现一幅具有近景、中景、远景的山水画
    2重点难点
    重点:表现山水的近景、中景和远景的空间。
    难点:水墨的运用
    3教学过程
    一:贴近生活,谈话导入。
    谈一谈慈溪一些著名的景点
    (上林湖、栲栳山、达蓬山、五磊寺,杭州湾湿地公园等)
    教师展示图片欣赏。
    总结:慈溪有许多秀美的山景
    二:视频欣赏
    引题:下面我们就沿着我们的钱塘江进入富春江来欣赏下那边的风光
    播放富春山的视频,感受山的秀美。
    展示富春山的图片
    谈一谈你看后的感受。
    试一试用手来比划一下山的造型
    如此秀美的山能不能用水墨来表现呢?
    (3)教师展示运用浸染的方式画出水墨画中山的感觉
    三:学生初次尝试
    (1)尝试运用教师展示的浸染的方法来画一画水墨画的山。
    (2)探讨产生的效果不同的原因
    (有的山高、有的山低、有的陡、有点平)
    (3)图片欣赏中是好几座山,一层一层,是一种山外有山的感觉
    (揭题:《山外有山》
    (4)谈一谈怎么样表现出山的层次
    (板书:层次)
    四:再次尝试:展现层次
    展示部分学生作品,谈一谈是怎么做的
    五:近景、中景、远景讲解
    (1)欣赏图片,谈一谈近、中、远景的区别
    (色彩的浓淡变化)
    (2)欣赏黄公望作品,谈一谈近、中、远景的区别
    (景物的高低变化)
    (3)对比黄公望的作品和原景的图片,谈一谈其中的区别。
    (用线条表现了轮廓,展现了收放的方法)
    (4)对比黄公望的两幅作品,用两段音乐来对应画面谈一谈不同的感觉。
    (起伏的高低变化表现出作者的心境)
    总结:看景写生,表现自己心中的感受。
    六:学生作业(三次)
    (1)谈一谈你的构思,怎么样表现自己想要的那种有收放变化的山。
    (2)学生尝试,表现自己心中的山
    七:作品展示,评价

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