茉莉花（河北民歌）PPT课件免费下载
展开一、【学习目标】
通过对民歌《茉莉花》的聆听赏析，使学生了解我国丰富多彩的民歌中“小调”这一体裁的音乐特点、以及形成、发展等等，进而懂得弘扬祖国传统音乐文化的意义
通过四首《茉莉花》的对比赏析，从优美的旋律和朴实、含蓄的歌词中使学生感受民歌的艺术美以及劳动人民对真、善、美的向往和追求，激发学生对祖国民歌的热爱之情
通过“唱唱”这一教学手段，进一步培养学生对民族音乐的兴趣以及对歌曲艺术的感受和表现能力。
通过聆听、演唱江苏民歌、河北民歌、东北民歌《茉莉花》，比较感受地方民歌的特点
试听法讨论法识谱法情感体验法
二、【课程的主要内容】
音与音之间距离很近，旋律走向层层递进，起伏不大，给人以婉转流畅、柔美之感。
采用十六分音符组成，节奏紧凑型。
你认为演唱速度该怎样？
你知道是哪个地方的民歌吗？音乐特点及风格怎样？
音乐特点：音调清丽、婉转流畅
江 南 风 光
音与音之间距离先是平行，然后来一个大跳，再平稳，再大跳，体现了东北人那种好爽、粗犷的性格特点
音乐特点：旋律音调夸张、风趣婉转流畅音乐风格：粗犷、豪爽
采用八分音符组成，节奏明快
旋律音调明快，具有叙述性，体现了刚直爽朗的风格
《茉莉花》这首歌是以出版物形式传向海外的第一首中国民歌。
《茉莉花》是歌剧《图兰朵》的主要音乐素材之一。
三、【拓展交流】
《图兰朵》剧照中国元朝时的一个公主图兰朵为了报祖先暗夜被掳走之仇，下令如果有个男人可以猜出她的三个谜语，她会嫁给他；如猜错，便处死。三年下来，已经有多个没运气的人丧生。流亡中国的鞑靼王子卡拉夫（Calaf）与父亲帖木儿和侍女柳儿在北京城重逢后，即看到猜谜失败遭处决的波斯王子和亲自监斩的图兰朵。卡拉夫王子被图兰朵公主的美貌吸引，不顾父亲、柳儿和三位大臣的反对来应婚，答对了所有问题，原来这三道谜题的答案分别是“希望”、“鲜血”和“图兰朵”。但图兰朵拒绝认输，向父皇撒赖，不愿嫁给卡拉夫王子，于是王子自己出了一道谜题，只要公主若在天亮前得知他的名字，卡拉夫不但不娶公主，还愿意被处死。公主捉到了王子的父亲帖木儿和丫鬟柳儿，并且严刑逼供。柳儿自尽以示保守秘密。卡拉夫借此指责图兰朵十分无情。天亮时，公主尚未知道王子之名，但王子的强吻融化了她冰般冷漠的心，而王子也把真名告诉了公主。公主也没公布王子的真名，反而公告天下下嫁王子，王子的名字叫“爱（Amra）”。
什么是民歌？ 民歌源于生活，是劳动人民为了表达自己的思想感情而集体创造出的一种艺术形式。 民歌的特点：语言朴实简练、比喻形象生动、艺术形象鲜明、反映时代面貌。 民歌的体裁分类：劳动号子、山歌和小调。
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