2020-2021学年第8课彩点点教学设计

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这是一份2020-2021学年第8课彩点点教学设计，共3页。教案主要包含了激趣导入，认知体验，欣赏范作，创作表现，展示评价等内容，欢迎下载使用。

课题	第八课彩点点
学习目标	（1）知识与技能让学生运用彩点组合的方式表现自己喜爱的形象，提高学生的造型表现能力。　　（2）过程与方法让学生感受两种色点混合所产生的变化，发展学生的色彩感受能力。　　（3）情感与价值观让学生欣赏点彩派大师的作品，拓展学生的视野。
重点难点	重点：灵活运用点，塑造线和面。　　难点：彩点的组合搭配方式。
教法选择	启发法、演示法，欣赏法观察法					课型	新授课
课前准备	课件;水彩笔、油画棒画纸等					是否采用多媒体	是
学数教时	1课时		教学时数	第1课时		备课总数	第 1课时
课堂教学过程设计
教学内容					教师活动			学生活动
一、激趣导入　　 1、游戏：火眼金睛。　 2、这些画是由什么变成的？学生回答：彩点点。　　 3、师总结：这些图案都是用彩点点组成的，今天我们就一起走进彩点点的世界。（张贴课题）　　二、认知体验　　 1、师在黑板上点上一点，这是简单的一点，你们可别小看它，它可以跟它的小伙伴们一起组成各种各样的形状，你们看：一点两点七八点，手牵手儿拉长线。点点们组成了长线、星星的形状。还可以在星星里面点上无数个点点，让它们肩并肩儿连成片，让图形的颜色更饱满。　　 2、尝试练习一：我说你点　游戏要求：老师说什么形状，学生们就用点点把相应的形状点出来。　　 3、说一说，你还能用点点点出什么样的形状？　　 4、这些点点不光能组成各种各样的形状，还会变颜色了？你们瞧，这是一个同学点出来的（），我在里面点上许多黄点点，再点上蓝点点，你们眯着眼睛瞧一瞧，它的色彩有什么变化？教师演示，学生回答。　　 5、尝试练习二：混色练习　　这种变化真是神奇，你们想不想也来试一试？下面我们分组来做做混色练习。　　第一组在我们点好的树叶里面先点上红点点，再点上蓝点点。　　第二组在树叶里面先点上红点点，再点上黄点点。　　眯上眼睛瞧一瞧，除了我们看到红色、蓝色以外，你还看到了哪种颜色？学生回答。　　小结：红、黄、蓝三种颜色两两交朋友，就会创造出其他颜色（紫、绿、橙）。　　三、欣赏范作　　 1、欣赏名画　　彩点点的本领可真大！不光能组成各种各样的形状，还会变颜色了。有许多画家就用彩点点画了很多的画，今天我就给同学们带来了法国画家修拉的作品《大碗岛星期日的下午》。（出示课件）　　　 2、欣赏学生作品　　有几个小朋友学着修拉的画法也画了许多彩点画，我们一起来瞧一瞧小朋友的彩点画吧。学生欣赏。　　 3、有个小朋友真热心，本想把他的画法告诉大家的，被我不小心把画的步骤给打乱了，谁能帮大家重新排列好？　　四、创作表现　　 1、大胆地运用彩点点画一幅有趣的画。　　作业要求：①形象明确；②有一定的深浅变化。　　 2、学生作业，教师巡视指导　　五、展示评价　　说一说你最喜欢谁的彩点画，为什么？					（出示色盲展示卡）　　提问（张贴课题）　　示范画点教师说出形状教师演示教师提出要求课件出示范画出示学生作品　提出要求教师巡视指导说一说你最喜欢谁的彩点画，为什么？			学生观察，回答数字15，熊猫，牛、马的图案）。学生回答：彩点点。　　齐读　　齐读儿歌把相应的形状点出来。学生回答动手练习学生欣赏，说一说画上都画了些什么？欣赏学生作业回答
作业设置
教学反思
检查签阅		第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：