新教材高考生物一轮复习考点规范练26体液调节含解析新人教版

这是一份新教材高考生物一轮复习考点规范练26体液调节含解析新人教版，共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1.下列关于人体内激素调节的叙述,正确的是( )
A.雌激素是由氨基酸脱水缩合而成的,可促进卵巢的发育和卵细胞的生成
B.胰岛素可促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖降低
C.甲状腺激素的分泌既有分级调节又有反馈调节,而其他激素的分泌只有反馈调节
D.促甲状腺激素弥散在体液中,几乎对全身细胞都起作用
2.下图为马拉松比赛时,运动员血液中胰岛素和胰高血糖素的质量浓度的变化情况。下列有关叙述正确的是( )
A.随着曲线a的下降,非糖物质转化为葡萄糖的速率下降
B.随着曲线b的上升,血糖浓度不断升高
C.4 h时,流出肝的血液与流入之前的相比,血糖浓度升高
D.若在平静状态下,进餐后4 h内胰岛素的质量浓度的变化可用曲线b表示
3.下图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图,其中字母代表有关器官或细胞,序号代表有关激素。据图分析,下列说法正确的是( )
A.下丘脑既参与了神经调节,又参与了激素调节
B.C表示胰岛A细胞,D、E分别表示垂体和肾
C.激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用
D.寒冷条件下,激素④⑦分泌增多,激素⑤⑥分泌减少
4.母鸡的繁殖活动直接受卵巢分泌的性激素调节,性激素的分泌又受到垂体和下丘脑的分级调节,右图为该生理调节过程的示意图(甲、乙、丙表示器官,a、b、c表示相应激素;烷基苯酚是一类洗涤剂,其分子结构稳定,具有类似激素c的生理效应)。下列说法错误的是( )
A.甲、乙、丙分别是下丘脑、垂体、卵巢
B.图中c甲和c乙的生理意义在于通过负反馈调节维持激素c水平的相对稳定
C.图中调节方式既有分级调节又有反馈调节
D.长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料会引起母鸡分泌较多的性激素
5.下图是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述正确的是( )
A.甲状腺激素作用的靶器官是下丘脑和垂体
B.甲状腺激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节
C.寒冷刺激时,TRH分泌增多,TSH分泌减少
D.甲状腺激素含量增加到一定程度时,①表示促进作用,②表示抑制作用
6.下图为血糖平衡调节过程示意图。下列分析正确的是( )
A.图中①②细胞的种类相同,均有肝细胞和肌细胞
B.饥饿时,血液中胰岛素与胰高血糖素的含量比值将会变大
C.促进胰岛素分泌的因素有血糖浓度升高、胰高血糖素的分泌
D.胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素三种激素的作用相抗衡
7.下图表示正常成年人血液中X的含量随时间变化的情况。下列关于该图的分析,正确的是( )
A.若X代表甲状腺激素,则在B点时抑制下丘脑分泌促甲状腺激素
B.若X代表血糖浓度,则在D点时胰高血糖素和胰岛素分泌都增多
C.若X代表抗利尿激素,则在C点时肾小管和集合管对水的重吸收能力减弱
D.若X代表CO2浓度,则在C点时下丘脑中的呼吸中枢兴奋性较高
8.下列关于下丘脑功能的叙述,正确的是( )
①大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增加 ②寒冷刺激下通过使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温 ③下丘脑是体温调节的高级中枢,在下丘脑产生冷觉和热觉 ④血糖浓度降低时,下丘脑通过有关神经的作用,促进胰岛A细胞的分泌活动 ⑤内环境渗透压升高,使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉
A.①②③ B.③④⑤
C.②④⑤ D.①④⑤
9.某生物兴趣小组利用刚宰的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,实验结果如下图所示。下列分析不合理的是( )
A.3号瓶、4号瓶和5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑是影响TSH分泌的因素
B.2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用
C.1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的
D.由3号瓶、4号瓶可知,甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用
10.(不定项选择题)右图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程。下列关于该图的分析,错误的是( )
A.器官甲除分泌激素a外,还可以分泌抗利尿激素
B.器官乙分泌的激素b浓度过高时,对器官甲和丙均有抑制作用
C.器官丙分泌的激素c浓度过高时,对器官甲有抑制作用
D.器官丙分泌的生长激素与激素b的关系为协同作用
二、非选择题
11.甲、乙、丙三人在一次社区健康日活动中检测出尿糖超标,为进一步弄清是否患糖尿病,依据规范又进行了血液检测。图1、图2所示为空腹及餐后测定的血糖及胰岛素浓度。糖尿病血糖浓度标准:空腹≥7.0 mml/L,餐后2 h≥11.1 mml/L。请回答下列问题。
图1
图2
(1)正常人进食后血糖浓度上升,胰岛素分泌增多。胰岛素可促进血糖进入组织细胞内 ,进入肝细胞、肌肉细胞合成糖原,进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯,并抑制 及非糖物质转变成葡萄糖;同时胰岛A细胞分泌 受抑制,使血糖浓度下降。
(2)据图初步判断 是糖尿病患者,需复查血糖。患者常因血糖浓度升高致细胞外液渗透压升高, 产生渴觉,表现为多饮。
(3)除糖尿病外,尿糖超标的原因还可能有 (填序号)。
①一次性摄糖过多 ②低血糖患者 ③抗利尿激素分泌不足 ④肾小管重吸收功能障碍
(4)结合图1、图2分析,乙出现上述检测结果的原因可能有 (填序号)。
①自身抗体与胰岛素结合
②自身细胞毒性T细胞持续杀伤胰岛B细胞
③自身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体
④胰岛B细胞膜上载体蛋白对葡萄糖的转运能力下降
12.研究表明,机体性腺的内分泌机能受下丘脑—垂体—性腺轴调控,如下图所示,①②③代表激素,Ⅰ、Ⅱ代表作用过程。请回答下列问题。
(1)图中③的分泌存在着 调节,图中③几乎可作用于体内的一切组织细胞,这说明 。
(2)卵巢产生的雌激素能促进雌性动物卵细胞的形成和排卵。但在生产实践中,为促进雌性动物多排卵,通常使用的并不是雌激素,结合上图分析可能的原因:大量使用雌激素会使过程Ⅰ、Ⅱ (填“增强”或“减弱”),通过影响激素② (填名称)的分泌量导致性腺 。
(3)下丘脑和垂体之间存在神经联系和体液联系,为了证明下丘脑调节垂体分泌激素②的方式是体液调节而不是神经调节,可利用小白鼠做实验。对实验组进行的处理是 ,一段时间后,检测小白鼠血液中激素②的含量,发现其含量没有减少,则可证明下丘脑调节垂体分泌激素②的方式是体液调节而不是神经调节。
答案：
1.B 性激素属于脂质中的类固醇,A项错误。胰岛素可促进葡萄糖加速进入细胞进行氧化分解、合成糖原以及转化为非糖物质,从而降低血糖,B项正确。甲状腺激素、性激素等的分泌既有分级调节,又有反馈调节,C项错误。垂体分泌的促甲状腺激素虽弥散在体液中,但由于只有甲状腺细胞上有其特异性受体,故其只作用于甲状腺细胞,D项错误。
2.C 随着曲线a(胰岛素的质量浓度)的下降,葡萄糖转化为非糖物质的速率下降,A项错误。随着曲线b(胰高血糖素的质量浓度)的上升和曲线a(胰岛素的质量浓度)的下降,血糖浓度保持相对稳定,B项错误。若在平静状态下,进餐后,血糖浓度升高,胰岛素分泌增加,血糖浓度降低并逐渐恢复稳定,随后胰岛素的分泌减少,故胰岛素的质量浓度的变化不能用曲线b表示,D项错误。
3.A 由题图可知,激素①②③④⑤⑥⑦分别表示抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素;A、B、C、D、E分别表示胰岛B细胞、胰岛A细胞、肾上腺、垂体、肾,B项错误。下丘脑通过传出神经控制A、B、C的分泌活动,属于神经调节;下丘脑分泌的激素①⑤调节有关生命活动,属于激素调节,A项正确。激素②④在维持血糖稳定方面相抗衡,激素④⑦在促进产热方面具有协同作用,C项错误。寒冷条件下,激素④⑤⑥⑦的分泌均增多,D项错误。
4.D 由题图可知,甲→乙→丙为分级调节,故甲、乙、丙分别是下丘脑、垂体、卵巢。题图中a为促性腺激素释放激素,b为促性腺激素,c为性激素,c甲和c乙为性激素分泌过多时的反馈调节作用,其生理意义在于通过负反馈调节维持激素c水平的相对稳定。由于烷基苯酚具有类似激素c的生理效应,故长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料会因反馈调节引起母鸡分泌的性激素减少。
5.B 甲状腺激素作用的靶细胞几乎是全身的细胞,故其靶器官不仅仅是下丘脑和垂体,A项错误。寒冷刺激时,TRH分泌增多,会促进垂体分泌TSH,进而使甲状腺分泌的甲状腺激素增多,以促进细胞代谢,增加产热,C项错误。甲状腺激素含量增加到一定程度时,①和②都表示抑制作用,D项错误。
6.C 题图中①表示肝细胞和肌细胞,②表示肝细胞,所以①②细胞的种类不相同,A项错误。饥饿时,胰岛素分泌减少,胰高血糖素分泌增加,血液中胰岛素与胰高血糖素的含量比值将会变小,B项错误。血糖浓度升高、胰高血糖素的分泌都会促进胰岛素的分泌,C项正确。胰岛素与胰高血糖素、胰岛素与肾上腺素的作用均相抗衡,胰高血糖素和肾上腺素在提高血糖浓度上是协同作用,D项错误。
7.C 若X代表甲状腺激素,则在B点时抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,A项错误。若X代表血糖浓度,在D点时血糖含量较高,因此,胰高血糖素分泌减少,胰岛素分泌增多,B项错误。抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收作用,在C点时抗利尿激素含量较少,肾小管和集合管对水的重吸收能力减弱,C项正确。CO2能提高呼吸中枢的兴奋性,在C点时脑干中的呼吸中枢兴奋性降低,D项错误。
8.D 大量出汗后,细胞外液渗透压升高,下丘脑分泌的抗利尿激素增加,抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收,①正确。下丘脑分泌的激素是促甲状腺激素释放激素,②错误。冷觉和热觉的产生部位是大脑皮层,下丘脑是体温调节中枢,③错误。血糖浓度降低时,下丘脑通过有关神经的作用,促进胰岛A细胞的分泌活动,使胰高血糖素分泌增多,进而促使血糖水平升高,④正确。内环境渗透压升高,下丘脑某部位接受刺激,产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉,⑤正确。
9.B 3号瓶和5号瓶对比说明下丘脑促进垂体分泌TSH,3号瓶和4号瓶对比说明甲状腺激素抑制垂体分泌TSH,A、D两项合理。2号瓶与5号瓶对比说明TSH不是下丘脑分泌的,B项不合理。由题图可知,只有培养液的1号瓶与有下丘脑的2号瓶没有TSH的生成,而有垂体的3号瓶则有TSH的生成,说明TSH是垂体分泌的,C项合理。
10.ACD 由题图关系可知,甲、乙、丙分别表示垂体、甲状腺、下丘脑。抗利尿激素是由下丘脑(丙)分泌的。器官乙分泌的甲状腺激素(b)浓度过高时,会通过(负)反馈调节对器官甲和丙起抑制作用。器官丙分泌的激素c对器官甲有促进作用。生长激素是由垂体(甲)分泌的。
11.答案:(1)氧化分解 肝糖原的分解 胰高血糖素
(2)甲、乙 大脑皮层
(3)①④
(4)①③
解析:(1)正常人进食后,分泌的胰岛素可以促进葡萄糖进入组织细胞进行氧化分解,进入肝细胞、肌肉细胞合成肝糖原和肌糖原,也可以促进葡萄糖转变成非糖物质;同时会抑制肝糖原分解及非糖物质转变成葡萄糖,从而达到降血糖的目的。胰岛素分泌量增加会抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素,进而引起血糖浓度下降。(2)由题图可知,甲和乙餐前和餐后的血糖浓度均高于正常值,符合糖尿病的血糖标准,故可能是糖尿病患者,需复查血糖。糖尿病患者血糖浓度升高,细胞外液渗透压升高,一方面引起由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增多,促进肾小管和集合管对水分的重吸收;另一方面将兴奋传至大脑皮层,产生渴觉,主动饮水,从而使细胞外液渗透压降低。(3)糖尿病患者会出现尿糖;一次性摄糖过多也会出现暂时性尿糖;低血糖患者血糖浓度低于正常值,不会出现尿糖;抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收,不会引起尿糖;肾小管会重吸收水、葡萄糖、氨基酸等成分,若肾小管重吸收功能出现障碍,则可能会出现尿糖。(4)由题图可知,乙餐后的胰岛素分泌量很高,但是血糖水平远远高于正常值,故可能是自身抗体与胰岛素结合或自身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体,使胰岛素不能与受体结合,导致胰岛素不能发挥降血糖的作用,①③符合题意。若自身细胞毒性T细胞持续杀伤胰岛B细胞,则会导致胰岛素分泌不足,②不符合题意。胰岛素作用的靶细胞是几乎全身细胞,若仅仅胰岛B细胞膜上的载体蛋白对葡萄糖的转运能力下降,其他细胞上载体蛋白对葡萄糖的转运能力正常,则乙的血糖应该正常或稍微偏高,胰岛素水平也会正常或稍微偏高,④不符合题意。
12.答案:(1)分级调节和反馈 这些组织细胞(内部)均含有能特异性识别性激素的受体
(2)增强 促性腺激素 萎缩(或功能减退)
(3)切断下丘脑和垂体间的神经联系(或切除下丘脑,再注射适量下丘脑提取物)
解析:(1)③(性激素)的分泌受下丘脑和垂体的共同控制,说明存在分级调节;另外,③反过来又能抑制下丘脑和垂体的分泌活动,还说明其分泌存在负反馈调节。(2)由题图可知,当性激素含量过多时,会反馈抑制下丘脑和垂体的活动,即过程Ⅰ、Ⅱ增强;垂体分泌的促性腺激素能作用于性腺;性激素过多会抑制垂体分泌促性腺激素,促性腺激素分泌过少会导致性腺萎缩。(3)要证明下丘脑调节垂体分泌激素②的方式是体液调节而不是神经调节,实验组需要切断下丘脑和垂体之间的神经联系,对照组不切断下丘脑和垂体之间的神经联系,一段时间后,检测两组小白鼠血液中促性腺激素的含量。