音乐五年级下册第五单元 古韵新声唱歌 静夜思多媒体教学课件ppt

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你看到这幅图片能想到哪些关于月亮的诗句呢？
窗前明月光，疑是地上霜。
举杯邀明月，对影成三人。
明月几时有，把酒问青天。
我们的古诗词经常和音乐融合在一起，你能将《静夜思》与音乐结合起来吗？今天我们就一起走进古诗词音乐的世界。
歌曲是几拍子的？速度是怎样的？
《静夜思》是唐代诗人李白的诗作。此诗描写了秋日夜晚，旅居在外的诗人于屋内抬头望月而思念家乡的感受。前两句写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉；后两句通过动作神态的刻画，深化诗人的思乡之情。全诗运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。
请同学们随老师的琴声视唱下面的典型音型，注意口腔的状态。
朗读歌词，品味歌曲情绪
跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律。
第一段是什么演唱形式？
第二段是什么演唱形式？
请全班分为两组女生唱高声部男生唱低声部
完整演唱，带入歌曲情绪
根据乐曲的内容，乐曲场景，分组创编，设计属于自己的表演，比一比哪组创编的好。　
请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。　
听过了唐诗改编的歌曲，我们再来听听由【宋】李清照《如梦令.昨夜雨疏风骤》改编的歌曲《知否知否》
“古诗新唱就是利用现代音乐语言，为古诗词配乐并得以传唱，即古诗新唱。通过学习古诗词歌曲，探索”古诗新唱“的系统教学模式，注重学生的自主，体验，创造，突出学生感受美，欣赏美和创造美的能力培养，从而提高学生的人文素养，熏陶学生的情操，让每一位学生的艺术素质得到充分培养与发展,提高学生的综合文化艺术素质。孩子们也会在吟唱歌曲中得到民族精神的培育，人文素养的提升，音乐能力的提高，生命的可持续发展。”