高中苏教版 (2019)任务二 设计并制作站立式办公桌教学ppt课件

这是一份高中苏教版 (2019)任务二 设计并制作站立式办公桌教学ppt课件，共48页。PPT课件主要包含了中国椅等内容，欢迎下载使用。
结构设计可分为三部分，即桌面、支撑结构和高度调节结构的设计。
1．桌面的设计 桌面要承受一定的外力，需要一定的强度，人机关系要合理。在设计时需要考虑：(1)桌面的材质要易于加工，抗压抗弯强度好，能承受一般成人伏案时的压力。(2)桌面的功能分区，根据需求设计整体升降或局部升降。
2．支撑结构的设计 支撑结构的主要作用在于能支撑起桌面，能承受一定的力，且使用时稳定可靠，同时能实现高度调节。在设计中需要考虑： (1)支撑结构的支撑形式的选择，应具有良好的稳定性和强度。 (2)支撑结构的组合方式、材料的组合方式以及构件之间的连接。
3．高度调节结构的设计 高度调节结构可通过支撑脚的伸缩或几何形变来实现。在设计中需要考虑： (1)调到合适高度时能固定。 (2)调节方便，高度调节范围应满足人坐着和站立所需的高度差。
4．各部分的连接 根据不同的设计方案，支撑脚与桌面的连接可以是铰连接或刚连接。为了确保连接安装的方便，可以使用市面上已有的五金连接件。连接方法的选择需要考虑： (1)连接方法能满足功能实现的需要。 (2)连接的强度能满足实际需要。 (3)连接装配操作简单方便。
第2题：第一个方案，支撑脚的组成杆件通过滑槽与圆孔相连，滑动时可调节支撑脚长度，通过可徒手调节的螺栓螺母紧固，紧固后可固定支撑脚长度。由于支撑脚、桌板与支撑框架间均采用铰连接，从而使支撑脚可折叠且桌板的倾斜角度可调节，采用金属斜撑杆支撑倾斜的桌板，使桌板保持一定的倾斜角度。第二个方案，支撑脚由三节杆件组成，杆件之间采用可转动且带有齿轮定位的关节组成。当拉动拉环旋转一定的角度，关节可转动；当拉环复位后，不能转动，从而固定调节后的角度。
赶枨（ gǎn chéng ）
第1题：“中国椅”在整体上借鉴了圈椅传统的天圆地方构造，但是提高了四条赶枨（ gǎn chéng ）的位置，甚至去掉，使得椅子下部分“方”的空间变得过于开放，失去了正方体的框架感。“中国椅”这种做法扩大了脚的活动空间，活动起来更舒服，是现代椅子较为常见的设计。 扶手部分有明显差别，圈椅的扶手较长，从侧面看是突出到椅面以外的，而“中国椅”的扶手较短，基本上只能搭肘、斜倚，没法扶握。 两者的座面采用的都是自带软垫，只不过圈椅所用为藤编，“中国椅”系列以布垫和绳编为主。藤编的舒适度不及布垫和绳编，而且较滑；绳编和布垫的摩擦系数更大，使人坐得更稳。另外，“中国椅”是直靠背，圈椅通常是S型或者C型靠背，更能贴合使用者的脊柱，从这一方面看圈椅会更加舒服。