古代诗歌阅读专题三课件-2022届高考语文复习

这是一份古代诗歌阅读专题三课件-2022届高考语文复习，共29页。PPT课件主要包含了古代诗歌阅读专题三，艺术美，表达技巧，表达方式，修辞手法，表现手法，构思立意，·壹·，·贰·，鱼咬尾等内容，欢迎下载使用。

“情”“法”合一，赏析古诗艺术美
《考前备忘录》（小册子）P65
· catalgue ·
直接抒情：直抒胸臆间接抒情：借景：借景抒情、触景生情、融情于景（寓情于景）、情景交融、乐景写哀情借物：托物言志借史：借古讽今
点面结合动静结合正侧结合多角度：时间、空间（远近、高低）多感官：视、听、嗅、触细节描写（小）白描
Key：三结合三视角一白描
细节描写：夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。——苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍《秋思》执手相看泪眼，竟无语凝噎 ——柳永《雨霖铃》白描：大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。白居易《卖炭翁》
云门道中晚步 《大二轮》P45(宋)李弥逊层林叠巘暗东西，山转岗回路更迷。望与游云奔落日，步随流水赴前溪。樵归野烧孤烟尽，牛卧春犁小麦低。独绕辋川图画里，醉扶白叟杖青藜。本诗颈联历来为人们所称道，试赏析其精妙之处。(6分)
（1）（2分）上句写傍晚时分，樵夫砍柴归来，远山上的野火渐渐熄灭，最后一缕孤烟也冉冉散尽；下句写困乏的耕牛僵卧在犁边，早春时节，田里的小麦还显得很低，（2）（4分）这一联运用动静结合、远近结合、白描等多种描写手法，将农事活动与自然景物融为一体，紧扣诗题中的“晚”字，描绘出一幅清新优美的山村春晚图，表达了诗人悠闲愉悦的心绪。
三反三比成双对，张通借问无人会
反问、反复、反语比喻、比拟、排比双关、对比夸张通感借代设问
互文顶真列锦对偶（对仗）呼告叠词（语言）
互文：“参互成文，含而见文。”上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充顶真（针）：亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。列锦：全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛、创造意境、表达情感的一种修辞。
互文：秦时明月汉时关——王昌龄《出塞》（单句）将军百战死，壮士十年归。——北朝民歌《木兰辞》（对句）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。——岑参《白雪歌送武判官归京》顶真（针）：归来见天子，天子坐名堂。出门看火伴，火伴皆惊忙。——北朝民歌《木兰辞》醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。——白居易《琵琶行》列锦：鸡声茅店月，人迹板桥霜。——温庭筠《商山早行》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》
献鄜坊丘常侍 《大二轮》P43[唐]许浑诏选将军护北戎，身骑白马臂彤弓①。柳营远识金貂②贵，榆塞遥知玉帐雄。秋槛鼓鼙惊朔雪，晓阶旗纛起边风。蓬莱每望平安火③，应奏班超定远功。①彤弓：朱漆弓。古代天子用以赐有功的诸侯或大臣使专征伐。②金貂：皇帝左右侍臣的冠饰。③平安火：唐代每三十里置一堠，每日初夜举烽火报无事，谓之平安火。诗的颈联有何精妙之处？请简要赏析(6分)
①运用比拟手法。鼓声雷动，仿佛令朔雪惊恐，表达形象生动。②想象。诗人想象军营景象：秋晨，帅帐门外鼓声震动了积雪，大旗随着风飘起。③视听结合。“鼓鼙”句为听觉描写，“旗纛”句为视觉描写，集中表现了唐军军威。④烘托。通过描写军中早训备战的场景侧面表现丘常侍勤于军务。⑤寓情于景。通过描写边塞阴寒的环境和军中豪壮的生活，表现了对丘常侍的赞颂。⑥运用对仗，音韵和谐，句式工整。（答出三点即可）
对比、渲染、烘托、衬托象征扬抑用典：委婉含蓄，增强文学性比兴：“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 对写法：即从对面写来,也叫对面落笔,主客移位。不从自己角度着笔，而从对方角度入手，进行悬想揣测，从而曲折达意，收到委婉旁衬的艺术效果。虚实结合（想象、联想）：眼前、现实之景与心中、梦中、想象中所见之景
对比渲染烘衬托，象扬（向阳）兴典（星点）对虚实
对比、渲染、衬托、烘托
渲染是指对环境,景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。一般会使形象更加鲜明、突出。对象一般是环境、气氛、意境等。烘托通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。对象一般是心情、人物性格等。对比是指把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个方面并列在一起。两事物地位相当，没有主次之分。衬托指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。事物有主次之分。衬托分为正衬和反衬。
对写法与虚写：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。——杜甫《月夜》不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅···不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。——北朝民歌《木兰辞》
铺垫扬抑：造成落差，使XX特征更加突出，形象丰满，增强诗歌波澜曲折之美卒章显志：深化内容，升华主题。总结全诗，使结构完整。有水到渠成之感，有突出强调之效。以小见大以景结情：意犹未尽，产生韵味无穷的艺术效果
长安卧病秋夜言怀 《大二轮》P45（唐）陈羽九重门锁禁城秋，月过南宫渐映楼。紫陌夜深槐露滴，碧空云尽火星流。风清刻漏传三殿，甲第歌钟乐五侯。楚客病来乡思苦，寂寥灯下不胜愁。有人认为，本诗的尾联很有特色，请结合全诗进行简要分析。
（1）直抒胸臆。尾联运用“楚客”的典故点明自己客居他乡，照应诗题；而“乡思苦”直接表达出诗人无限的乡愁。（2）卒章点情。首联、颔联、颈联用写景层层铺垫，尾联直抒凄凉冷落之情，使诗人的情感表达水到渠成，达到高潮。（3）与前文构成对比。将自己的“寂寥灯下不胜愁”与颈联中权贵们骄奢无比的生活进行对比，更能彰显诗人的凄苦。
炼字动词：使···具有动态美形容词：化抽象为具体，变无形为有形虚词：疏通文气，开合呼应，悠扬婉曲，活跃情韵，化板滞为流动炼句：表达技巧、炼字、结构（内部、篇章）、情感、奇思妙想语言风格
长太湖恬亭 （2017天津）【宋】王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓船归。【注】徙倚：徘徊，流连不去。（3）尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。（3分）
①虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。②以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。③情景交融（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。
1、审清提问位置，方便定位2、审清提问角度，方便提取3、审清问题分值，方便分条4、模糊提问时，思路要开阔。既要关注表达技巧，又要关注语言。既要关注艺术，又要关注情感。