语文必修五罗密欧与朱丽叶(节选)教案及反思
展开——谈《罗密欧与朱丽叶》剧中的喜剧因素
《罗密欧与朱丽叶》是英国天才的剧作家莎士比亚创作的一部爱情悲剧。柯勒律治对此剧的评价是“处处是青春和春天”,《外国名著鉴赏辞典》中也评价“全剧处处洋溢着开朗向上的情调,充满了乐观主义的色彩”,那么,如何理解这出爱情悲剧中的这种“青春和春天”式的喜剧色彩呢?
剧中的男女主人公罗密欧和朱丽叶这对有情人,因受封建家族世仇的影响,不能终成眷属而双双殉情,以年青的生命演绎了爱情的绝唱,他们令人荡气回肠的故事后面,是人文主义者对理想与爱情热烈执着的追求,当爱情与封建家长产生惊心动魄的对抗时,两个年轻人,他们面对的不仅仅是两个有着世代仇怨的家族虽然,他们的“毁灭” 产生了现实生活中的“悲剧美”。 但罗密欧与朱丽叶的理想最终“活”了,这幕悲剧的结局,有着世仇的蒙太古和凯普莱特面对儿女的鲜血,化干戈为玉帛,在维洛那城里,永远地屹立着两座金色的雕像,这正是他们不朽的爱情的象征。
这种“青春和春天”式的喜悦与生气不仅体现在“大团圆”的结局中,更洒落在全剧的每一个环节,且不说两个年轻人在中世纪禁欲主义的黑暗里,两个年轻人却闯入伊甸园,采撷爱情的金苹果的激情和勇气。即使在戏剧的高潮部分,在那阴森可怖的坟茔里,我们也能找到喜剧的因素。在这里,帕里斯与罗密欧决斗而死,罗密欧饮毒药自尽,朱丽叶又用罗密欧的刀结果了自已的生命,但是,这里的死亡,并非我们想象中的那样令人感到阴冷恐怖,在即将要为爱人殉情的罗密欧的眼里,这埋葬朱丽叶的坟墓,这是一座“胜利的坟墓”,在罗密欧经历了被逐出维洛那城的刑罚之后,两位恋人之间的爱情便不得不隔了一段可望而不可及的空间距离,不知内情的帕里斯的出现,更使得他们的重新会面变得难上加难,而现在因为朱丽叶的假死,终于使罗密欧能够勇敢地冲破封建家长制和封建伦理观念的樊篱,同她永远在一起了,这当然是一个胜利。同时,“这是一个灯塔,因为朱丽叶睡在这里,她的美貌使这一个墓窟变成一座充满着光明的欢宴的华堂。死了的人,躺在那儿吧,一个死了的人把你安葬了。人们临死的时候,往往反会觉得心中愉快,旁观的人便说这是死前的一阵回光返照;啊!这也就是我的回光返照吗?”对罗密欧来说,失去了爱人的生命无疑只是一具没有生命的躯壳,死亡,正是通向他最爱的人的世界的唯一途径,只有在死亡里,在与爱人的重逢里,他才能找回自己,于是,死亡,没有了冬天的冷酷,反而有了春天的脉脉温情和勃勃生意,死神的阴影又一次被爱神的光芒所击退。“为了我的爱人,我干了这一杯”,我们仿佛看到罗密欧举起将要喝下的并不是致人于死地的毒药,却是琼浆美酒。同样的毒药,在朱丽叶看来,又可以让她“当作兴奋剂服下而死去”,事实上,他们在生命的最后一刻,的确充满了即将与爱人重逢的喜悦。有很多读者在分析时,只是着眼于罗密欧因朱丽叶而死使得心情痛苦与绝望,却没有看到正是因为深爱,即将死亡的痛苦才被永远牵住爱人之手的喜悦所取代。莎士比亚在十四行诗第105首中说:“真、善、美是我全部的主题” ,要求“三题合一” ,《罗密欧与朱丽叶》可以说是真善美的杰作,她达到了真实性、倾向性、艺术性的完美融合。
高中语文苏教版必修五罗密欧与朱丽叶(节选)教学设计: 这是一份高中语文苏教版必修五罗密欧与朱丽叶(节选)教学设计,共6页。教案主要包含了问题探究,人物形象分析,主题呈现技巧剖析,迁移拓展等内容,欢迎下载使用。
高中罗密欧与朱丽叶(节选)教学设计及反思: 这是一份高中罗密欧与朱丽叶(节选)教学设计及反思,共1页。
高中语文苏教版必修五罗密欧与朱丽叶(节选)教学设计: 这是一份高中语文苏教版必修五罗密欧与朱丽叶(节选)教学设计,共3页。教案主要包含了教学目的等内容,欢迎下载使用。