四年级【专项训练】课外阅读：桂林山水（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：桂林山水（上）课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
桂林山水　 人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。　　我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的`山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。　　这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。　
峰峦(luán lán)屏障(zhàng zhāng)
观赏：无瑕：屏障：波澜壮阔：
观看欣赏。文中指到桂林游玩，欣赏那儿的风景。造句：他忙碌的工作后，闲暇之时喜欢观赏鱼缸里的金鱼。完美而没有瑕疵，比喻没有缺点或污点。本课形容漓江的水很绿，没有瑕疵。造句：小溪的河水绿的就像一块无瑕的翡翠。 像屏风那样起遮挡作用的东西(多指山峰、岛屿等)。本课指山峰。造句：它就像一座天然的屏障，将军港环抱在臂弯之中。比喻声势雄壮浩大。本课指大海波涛滚滚，景色壮观的样子。波澜，波涛。壮阔，雄伟而宽阔。造句：一艘巨轮在波澜壮阔的大海上航行。
水平如镜：峰峦雄伟：拔地而起：
形容无风时，水面平静得像一面镜子。本课指西湖平静明亮，像一面镜子。造句：水平如镜的湖面倒映着蓝天白云。山峰和山峦雄伟壮大，很有气势。本课用来形容泰山。造句：我从没攀登过峰峦雄伟的泰山。形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。本课指桂林的山陡然矗立在地面上。造句：城市里一座座高楼拔地而起，足见科技的进步。
指高高的山峰笔直地耸立着。本课指桂林的山笔直地耸立着。 危，高。兀，指高高地突起。造句：三峡两岸，危峰兀立，白云环绕，真是美不胜收，如 临仙境。形容山石形状奇特，重叠高耸。本课指山石的形状奇特怪异。造句：我走进一个大溶洞，只见流水潺潺，怪石嶙峋，景色 十分奇怪。
都有用视觉去享受美好的东西，领略其中的趣味的意思。“观赏”只是指通过视觉来观看，对象只能是看得见的东 西；“欣赏”除了指视觉享受之外，还可以指听觉的、味 觉的、嗅觉的或精神的享受，对象不限于看得见的东西。1.去年秋天，我们一家到香山观赏满山的红叶。2.爷爷一个人在房间里欣赏轻音乐。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
是按照“总分总”的结构写的，即先写桂林山水“甲天下”，再分写漓江水和桂林山，最后总写桂林山水美如画。
说一说短文是按什么结构写的？
第一部分（第1自然段）：总写桂林山水，交代“我们”观赏桂林山水的原因。第二部分（第2-3自然段）：具体描写漓江水和桂林山的特点。第三部分（第4自然段）：总体描写桂林山水，引用名句抒发赞美之情。
桂林是一个风景优美的地方，这里山秀、水清、石美、洞奇，有“桂林山水甲天下”的美誉。那么本课从哪些方面展示了桂林山水“甲天下”的美景呢？让我们随着作者的生花妙笔去领略那漓江水和桂林山的奇秀景象吧！
陈淼：(1927～1981) 辽宁大连人， 我国现代作家，1952年加入中国作家协会。 主要作品：散文集《早晨集》《春雨 集》，中篇小说《劳动婚姻》，短篇集《炼 钢工人》《红榜的故事》等。
因为漓江水是那么美丽，静流无痕，清澈见底，绿如翡翠；桂林山是那么奇特，奇峰罗列，色彩明丽，危峰兀立；再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟点缀其间，交织成一幅绝妙的山水画。如此奇丽的桂林山水风光，堪称天下第一。
为什么说桂林山水甲天下？
作者写出了漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点。
作者写出了桂林山水怎样的特点？
作者善于运用排比、比喻的修辞方法，先写漓江水“真静啊……真清啊……真绿啊……”表现水的三大特点；再写桂林山“真奇啊……真秀啊……真险啊……”表现山的三大特点；同时把漓江水比做“无瑕的翡翠”突出水之绿，把桂林山比做“老人”“巨象”“骆驼”突出山之奇，再比做“翠绿的屏障”“新生的竹笋”突出山之秀。行文语言形象生动，鲜明地表现了桂林山水的特点。
作者是如何运用生动的语言表现桂林山水特点的？