二年级【专项训练】课外阅读：天鹅、大虾和梭鱼（上）课件PPT

这是一份二年级【专项训练】课外阅读：天鹅、大虾和梭鱼（上）课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
天鹅、大虾和梭鱼　　合伙的人们如果不是心一条，　　什么事也办不好，　　闹来闹去白费力，　　到头来，只能是自寻烦恼。　　 　　有一次，天鹅、大虾和梭鱼　　想把一辆大车拖着跑。　　它们都给自己上了套，　　拼命地拉呀，拉呀，　　
大车却一步也动不了。　　车子虽说不算重，　　可天鹅伸着脖子要向云里钻，　　大虾弓着腰使劲往后靠，　　梭鱼一心想朝水里跳。　　 　　究竟谁是谁非，　　我们管不着，　　只知道，大车至今还在原处，　　未动分毫。
伸 着 虽 说 朝 着
合伙： 烦恼： 拼命： 至今： 分毫：谁是谁非：
合成一伙(做某事)。造句：我和他合伙开店。烦闷苦恼。造句：你不必为小事而烦恼。尽最大的力量；极度地。造句：他拼命往山顶爬。直到现在。造句：他回家以后至今还没有来信。指极少的数量。造句：我拉了那头牛半天，可它却分毫未动。 谁对造句：他们俩各有各的理，我也不知道谁是谁非。
两者都是副词，表示“终于、到底”的意思。“究竟” 表示追根究底，用于疑问句，语气不肯定；“毕竟”表示到底、终归。①究竟是谁把玻璃打破的？②别责怪他了，毕竟还是小孩子。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
这篇短文主要讲的是天鹅、大虾和梭鱼合伙拉车，但是到最后大车还是在原地一动不动。这让我们明白了合伙的人们如果不是一条心，就办不成事的道理。
因为它们不合作，不配合，尽管各自都费了很大的力气，用了很多的时间，结果却没有成功。
1.一读：读短文，说一说短文写到了哪几种动物。
短文写到了天鹅、大虾和梭鱼三种动物。
2.二画：用“___”画出三个小动物想做什么。
3.三品：品位一下描写三种动物拉车时的语句，它们是如何拉车的？
天鹅伸着脖子要向云里钻，大虾弓着腰使劲往后靠，梭鱼一心想朝水里跳。
最后一句话用了夸张的修辞方法。强调了合作的重要性。