人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (294)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (294)，共9页。试卷主要包含了下列词语书写全部正确的一项是，下列句子没有语病的一项是，仿句，默写填空，解释下列加点的词语等内容，欢迎下载使用。
部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷 语文知识及运用（30 分） 1、下列加点字注音有两个错误的一项是（ C ）（3 分） 女娲（wā） 鲛人（jiāo） 停滞(zhì) 霎时(chà)    栖息（qī）  脸颊（ xiá  ） 匿笑（nì） 狩猎（shòu）C．栅栏（zhà） 顷刻（qīng）              迸溅（bèng）                            盔甲（huī）D．贮蓄（ zhù ） 威慑(  shè ) 绽开（dìng） 头衔（xián）2、下列词语书写全部正确的一项是（                            D              ）（3 分）型影不离 忍俊不禁 玲珑剔透 瘦骨嶙峋 美不胜收 随声付和 津津有味 海枯石烂 惊慌失措 不可抗据 默默无闻 更胜一愁 苦心孤诣 各得其所 骇人听闻 踉踉跄跄 3、成语让我们的文字典雅，下面的句子中哪个成语的运用是正确的呢？（ C ）(3 分) A.对待经典著作，我们一定要细读精读，力求做到不求甚解。B．老师刚一提示，张明就恍然大悟说道：“我还是不明白，还是不明白！” C．这个案件令警察十分棘手，因为小偷没有留下一点蛛丝马迹。D．母亲对我很严格，她教训我时总是要求我洗耳恭听。  4、下列句子没有语病的一项是（ B              ）（3 分）A．专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到了解决。B．两江新区的建设，对进一步提升重庆新形象具有重要意义。C．为了防止张小亮同学不再抄袭别人的作业，班主任采取了一系列措施。D．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。5、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ B ）（3 分）①大致以乌蒙山为界分为云南高原和贵州高原两部分。 ②贵州高原位于多雨的季风区，雨量充足。 ③云南高原宽广平坦，地面起伏和缓。 ④云贵高原位于我国西南部。 ⑤云贵高原是世界上岩溶地貌发育最完美、最典型的地区之一。
A．⑤①④②③ B．④①③②⑤ C．⑤①②③④     D．③②①④⑤ 6、仿句。（4 分）同学们，大家在初中学习已经一学期了，你们是否发现，其实在所学的科目中，语文独具魅   力！有人说：语文是民族悠久的历史，让人荡气回肠；有人说：语文是色彩缤纷的花园，让   人流连忘返；有人说：语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；有人说：语文是芳香浓郁的   咖啡，让人温馨浪漫……亲爱的同学，在你心中语文又是什么呢？请仿照画横线语句的样式，在后面续写两个分句。   语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃；语文是和煦温暖的春风，让人心旷神怡；  语文是平坦碧绿的大地，让人视野宽阔。  综合性学习。（11 分）  现如今，物质生活条件好了，餐桌上浪费的现象比比皆是。学校准备开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你认真完成下面的任务。(1) 从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪费”的途径。（4 分） 【材料一】美国德克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。   将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。【材料二】法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与   好方法，签订全国反浪费公约。【材料三】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。   这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。【材料四】有一种节约叫光盘!有一种公益叫光盘!有一种习惯叫光盘!网友们发起“不剩饭菜， 晒吃光后的餐具”的“光盘行动”，引起了强烈的反响。示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。 我选 ，探究结果：我选 ，探究结果： 活动一（4 分，写出两点即可）示例：材料一：立法保障； 材料二：制定反浪费计划，签订反浪费公约；材料三：弘扬勤俭节约的传统美德。(2) 为了同学们养成节约的好习惯，学校准备征集关于“厉行节约，反对浪费”的宣传标语贴在
食堂。作为巴蜀的一员，请你也拟写一条宣传标语吧。（3 分） 示例： （1）光盘净碗 尽显文明 （2） 一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。 （3）饮水要思源 吃饭当节俭 (3) 初 2017 级各班准备举行主题为“节约从我做起”的班会活动。请你为本次主题班会设计一段开场白。要求：语言流畅、有感染力；至少使用一种修辞。（4 分）答题时，要注意对象（称呼）是全班同学（1 分）；所讲内容要紧扣“节约”二字（1 分）； 语言流畅、有感染力（1 分）；至少使用一种修辞（1 分）。二、古诗文积累与阅读（25 分） （一）古诗文积累。 8、默写填空。（10 分，每空 1 分） ⑴《钱塘湖春行》中通过描写动物的活动来展现早春景色的诗句是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。⑵ 《题破山寺后禅院》中运用以声衬静的手法， 突出作者内心宁静的诗句是：             万籁此都寂，但余钟磬音。 ⑶《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞朋友的诗   句是： 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。⑷《过故人庄》中描绘农村优美风光的诗句是：绿树村边合， 青山郭外斜 。 ⑸_问渠那得清如许 ，为有源头活水来。（《观书有感》） ⑹水何澹澹， 山岛竦峙 。（《观沧海》） （二）阅读下面的选文，完成文后 9—12 题。 (15 分) 《虽有嘉肴》  虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后   知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学   学半。”其此之谓乎？ 9、解释下列加点的词语。（4 分） （1）虽有嘉肴 美味的菜 （2）不知其旨也 甘美 （3）自强 勉励 （4）学学半 教 10、翻译下列句子。（4 分）
（1）  虽有至道，弗学，不知其善也。 即使有再好的道理，如果不去学习，就永远不知道它的好处。  是故学然后知不足；教然后知困。  所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。 11、下列节奏划分有误的一项是（ B ）（3 分）（是故/学/然后知不足，教/然后知困。） A、虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。  B、是故/学然后知/不足，教/然后知困。C、知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。 D、故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎? 12、“教学相长”的道理给了你怎样的启示？ 请结合自身的学习经验谈谈。（4 分） 启示：（1）首先，学是第一位的。不学，就无法获得知识，就无法知道自己的不足。（2）  其次，“教学相长”还意味着学习中的互动和交流，有时候可以采用教的方式学习。联系实际：比如把自己的理解讲给同桌听，试试自己的表述是否流畅，看看他的反应是否听懂。   以此来检查自己的学习是否存在漏洞和缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。（意对即可）（二）阅读下面的文章，完成 18-22 题。（20 分） 站在舞台中央？还是静静绽放？（1）  曾经，我以为自己是被上帝亲吻过的那个苹果，是人生舞台的主角。我作文写得又快又好；我朗诵比赛拔得头筹；我每次考试都是第一名。大家都说我长大了会有出息。于是，   我觉得自己的头顶一定有一圈神秘的主角光环，它能帮我跨过荆棘绕过泥淖，它能让我逢凶化吉、锦上添花。（2）  但很快，自以为是世界主角的我，遭遇了人生的第一次滑铁卢。 （3）  那是进大学后的第一次读书会。导师要我们谈谈对先秦文学的认识。上大学前谁跟先秦熟啊？我看到有人偷偷用百度了，有人在向同伴询问。我心里也发慌，但我一直以来就是   众人眼中的资深才女啊，我维持着随意的坐姿，脑子里拼命地把那些碎片化的知识，整合成   能吓唬人的句子。（4）  我是第一个讲的，我挑了诗经里冷僻的段落，扯了朱熹的注释，顺便分析了下先秦和后来儒家主导文化的差异，我仔细观察导师的每一个表情，在他觉得最有兴味时住了嘴。端   出大咧咧的笑容：“哎，我就是胡乱一说，给你们垫个底。”
（5）  我讲完后，心里松弛了下来，还有点儿小得意，心想开学第一仗打得不错。然后，便有一搭没一搭地听其他同学发言。最后发言的，是个瘦小的短发女生，她紧张得要命。我幸   灾乐祸地想，从她的嘴里肯定是听不到什么妙语了。（6）  但我估计失误了。她讲了约几分钟后，其他同学都收起了之前漫不经心的表情，导师眼睛睁得大大的，充满了惊讶和赞许，他整个人都往前微倾，激动处甚至握紧了拳头。带着一点不甘和不信，我开始认真地侧耳倾听，却只能承认，她的观点新颖太多，论证翔实太多，   和她一比，我的发言苍白得像应试作文。听到同学们热烈的掌声，我心里说不出的滋味。（7）  那是大学给我真正意义上的第一课。我第一次明白了“失败”的含义，也第一次尝到了“ 配角”的滋味。但是我依然是那个骄傲的我，我依然向往挤向舞台中央，依然渴望被无数灯光照亮，哪怕挤掉高跟鞋也在所不惜。（8）  可是后来，我在学校的社团里遇到了一个与众不同的小姑娘，她让我对“配角”有了新的理解。她的长相只是可爱，才华不算横溢，做讲座时我们和嘉宾合照，我努力调整笑容，   她却总是躲在最远处。可是交给她的任务，从来都做得最细致。一篇稿子，没有错别字也没有标点错误；一份策划，前期宣传后期总结，事无巨细全包括了。（9）  有一次，一个嘉宾演讲，我怕现场人手不够，就问她能不能抽空过来帮忙。她一口答允了，我问她想做什么，她微笑着说：“我就负责场记吧”，那笑容淡淡的，谈不上美丽，却   是那样的真实自然。说实话，谁都知道场记工作最琐碎，也最不起眼，最不重要。我觉得只   要把任务完成，至于什么后期整理，随便搪塞一下就行，反正整理了也没人看，看的人也不知道是谁干的。可她却傻乎乎的，用录音笔录了全场，到宿舍已经十点，她就放一句抄录一   句，并且坚持要当晚把稿件发给我。（10）  十二点左右，我随手点开 QQ 邮件，看到整整四页，七千余字的演说记录时，我整个人都惊呆了。（11）  一个自愿站在相片边缘的配角，愿意花大力气，做一件根本没法出名、也没有人赞赏的事情，这实在太了不起了。是啊，她就如同一朵墙角的小花，虽然无人观赏，却依然尽   情绽放。（12）  讲座结束后的一个礼拜，我们学院开元旦晚会。无端的，我想起她淡淡的微笑来，突然对自己说，你得到的太多，耿耿于怀的也太多，是时候站在台下，默默无闻地付出一次了。   所以我既没有做主持，也没有表演，而是自愿报名做了场务，匆匆穿梭于礼堂。抽奖环节时，   台下一片沸腾，我躲在幕布后面，迅速地把各个奖项的礼物分类摆放，主持人公布一个名字，   我就探出一只手去，把礼物递给礼仪。从头到尾，我都蹲在地上，反反复复地核对礼物有没
有摆错；从头到尾，我都和台前的人们共同感受那片愉悦的、轻松的气氛。 （13）  那是我第一次，真正放下澎湃的虚荣心和无谓的骄傲感，把自己轻轻放回到配角的位置。是有一点失落，但更多的是释怀和惬意。作为一个配角，能够扎扎实实地做些事情，   不为别人的注目而活，原来是这样的轻松自在啊。（14）  寻寻觅觅，奋斗挣扎之后，我终于明白，成功也罢，失败也罢，主角也罢，配角也罢，我们都应该保持一种最佳的生活状态：站在舞台中央尽情挥洒，立在偏僻角落也要静静绽放   。-------（摘自《青年文摘》，内容有改动）    请用简洁的语言概括本文的内容。（4 分）  曾经，我以为自己是人生舞台的主角（1 分）。进大学后的第一次读书会上，我第一次尝到了“配角”的痛苦滋味（1 分）。后来，社团的一个小女孩让我明白了配角也要尽力做好一切（1 分）。在元旦晚会上我主动做了场务，体会到了配角的轻松自在，并最终明白，最佳的生活状态是：站在舞台中央应该尽情挥洒，立在偏僻角落也要静静绽放。（1 分）   第（6）段画波浪线句子“听到同学们热烈的掌声，我心里说不出的滋味”。此刻我的内心是怎样的？请结合文章内容，展开你的想象，描写出此时我的心理。（3 分） 参考答案：首先，必须是用一人称描写；其次，我当时的心理应该是复杂的，应该有两种以   上的心理描写：有惊讶、有羡慕嫉妒、有沦为配角的痛苦和不甘等。（描写了两种心理，2 分，语言流畅 1 分） 品味第（6）段和第（11）段中划横线句子的表达效果。（6 分）    导师眼睛睁得大大的，充满了惊讶和赞许，他整个人都往前微倾，激动处甚至握紧了拳头。  这里用了神态描写和动作描写（2 分），生动形象地写出了老师因为同学精彩的发言而异常
激动高兴的样子。（1 分）  她就如同一朵墙角的小花，虽然无人观赏，却依然尽情绽放。  用了比喻的修辞（1 分），把她比作墙角的小花（1 分），生动形象地表现了她作为一个配角， 依然尽力做好一切的生活态度（ 1 分） 。（ 表达了作者对她的欣赏和赞美之情。）21、请结合上下文，理解第（7）段划线句子的含义。（3 分） 但是我依然是那个骄傲的我，我依然向往挤向舞台中央，依然渴望被无数灯光照亮，哪怕挤   掉高跟鞋也在所不惜。这句话的含义是说，虽然我的发言不如那个女生精彩，但是我依然渴望成功，渴望成为主角，   渴望被人赞赏，哪怕付出再多的艰辛也在所不惜。 （意近即可。但“挤向舞台中央”、“渴望被 无 数 灯 光 照 亮 ” 、 “ 挤 掉 高 跟 鞋 ” 这 几 个 关 键 词 一 定 要 理 解 透 彻 ， 一 个 1 分。 ）  请你分析文章最后一段的作用。（4 分）  点题、与题目照应（1 分）；总结了全文的内容（1 分）；点明了文章的中心：我们应该保持最佳的生活态度：成为主角要尽情挥洒，成为配角也要默默地努力做好一切。（2 分） 三、现代文阅读 （40 分）（一）阅读下面的文章，完成 13-17 题。（20 分） 一双珍贵的篮球鞋（1）  他决定不和父亲说话。 （2）  除非父亲同意给他买那双 NIKE 的篮球鞋。 （3）  父亲语重心长地说：“买安踏不行吗？也是中国名牌，148 和 1480 也差得太远了。咱们是寻常人家，不要去跟别人攀比，咱们就穿寻常的鞋子，实在。”（4）  他生气地吼道：“不行，我和同学都说了。我就要 NIKE 普通版的，已经是底线了。班上的胖王和猴子都有，你想让别人笑我啊？”（5）  父亲神色黯然。无奈地说：“别人都是父母两个供一个，你就我一个人养你。能一样吗？”
（6）  正如父亲所说，他和别人的确不一样。母亲在他小学的时候就和父亲离婚了。父亲为了他，一直没有再娶，一个人带着他长大。几年前，父亲又下岗了，就靠在小区里摆个水   果摊子，赚些邻居的钱过活。（7）  对于父亲的辩解，他根本就听不进去，反而近乎疯狂地咆哮道：“你都不能给我个妈  了，还不能给我双鞋吗？”（8）  儿子的这句咆哮犹如一道晴天霹雳，狠狠地劈打在父亲的心上。父亲不再说话，只是眉头紧锁，沉默地抽烟，一口接一口混浊的烟气吐出来，模糊了父亲沧桑而沮丧的脸。（9）  冷战就是从那天开始的。其实他也不是不知道父亲的难处，但大话已经在班里放出去了，他不能在朋友那里丢面子。（10）  二月，天气骤冷，天空下起了鹅毛大雪，漫天的雪花覆盖了整个城市。冷战开始升  级。父亲晚上不回来了。每天放学，他只能看见晚餐放在暖气上温着。早晨，天不亮父亲就   去进货，桌上放着十元钱。他几乎看不见父亲，但这场冷战他不能输。胖王和猴子每天炫耀   的表情，就是他坚持的理由。（11）  十八号，是父亲的生日。每年这时候，父亲都会做几样菜，开一瓶酒，等他回家，  然后拍着他的肩膀说，啥时候你能长大，能坐在这儿陪我喝两盅。那时，父亲的眼睛亮闪闪的，满是期待的光芒。而他总会掏出件小礼物给父亲，打火机、计算器、刮胡刀……哄得父亲傻笑一个晚上。（12）  但是今天呢？开门的一刻，他就知道什么都没有，没有灯光，没有酒香，没有父亲，  而他的书包里也没有任何可以让父亲傻笑的礼物。（13）  在客厅的饭桌上，他看到一只盒子，安踏，148 块的篮球鞋。下面压着一张便条，是父亲难看的笔迹：“别失望啊，鞋子不是买给你的。知道今年收不到生日礼物了，我自己买给自己。我晚上找了个看大门的工作。挺好的，一个月四百。四个月以后，我就可以给你买耐克了。爸不能给你个妈，是爸的错，所以这双鞋子爸先大方地借给你穿。儿子，对不起，   爸让你没面子了，但今天总归是我生日。祝我生日快乐吧。”（14）  看到这里，他的心里五味杂陈，说不出的滋味，不觉间已是满眼泪水。（15）  看着眼前的篮球鞋，他忍不住穿在了自己脚上。鞋子很暖，很软，居然刚好合他的脚。父亲忙糊涂了，41 号的脚买了双 43 号鞋。他系紧鞋带的一刻，忽然觉得，这是世上最珍贵的篮球鞋。（16）  他在心中默默念道：“老爸，对不起！老爸，生日快乐！” -------（选自《最文摘》，内容有改动。）
   文章以“一双珍贵的篮球鞋”作为题目，有何作用？请简要分析。（4 分）  （1）概括了文章的主要内容（围绕篮球鞋展开情节）；（2）暗含了文章的中心：一双篮球鞋饱含了父亲深沉的爱；（3）作为文章的线索，贯穿全文；（4）新颖，吸引读者。 请结合文章内容分析父亲这一人物形象。（4 分）  （1）勤俭朴实：从他引导儿子不要与人攀比，要穿寻常鞋子等可看出来。（2）一心为儿子着想，深爱儿子：从他为了儿子不愿再婚，以及为了给儿子买鞋晚上去看大门等可看出来。（3）智慧、教育有方：从他买错鞋码，用写满真情的便条打动儿子等可看出来。（答对两点即可。）  有同学觉得第（6）段的内容与上下文无关，应该删去。你觉得呢？为什么？（4 分）  不能删（1 分）。这里用了插叙（1 分），补充交代了父母离异及父亲下岗等家庭状况（1 分） 表现了父亲的不容易以及对儿子深沉的爱。（1 分）（表现了儿子的倔强、不懂事。）  请结合上下文分析第（10）段画线句子的作用。（4 分）  这里是环境描写（1 分），通过描写寒冷的天气（1 分），烘托了父子两人紧张冷淡的关系 （ 1 分） ， 同时为下文写冷战的升级以及父亲在大冷天为儿子做的种种作铺垫（ 1 分）。  同学们，或许我们也如文中的他一样，经常对父母提出这样或那样的要求，而父母总是竭尽   所能满足我们的愿望。读完本文后，你有什么感悟？请结合生活实际谈一谈。（4 分）