人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (155)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (155)，共11页。

2、答第一大题时，请将答案填写在第一大题答题处，其余各题用钢笔直接写在试卷上。
3、全卷共十页，满分 150 分，考试时间 120 分钟。
第一大题答题处评卷人
A 迸．溅 bènɡ
征．兆 zhēnɡ
碌．碌终生 lù
抖擞．精神 sǒu
B 栖．息 xī
骸．骨 hái
芊．芊细草 qiān
蜂围蝶阵．zhèn
C 篡．夺 cuàn
荫．蔽 yīn
仙露琼．浆 qiónɡ
繁花嫩．叶 nènɡ
D 葱．茏 cōnɡ
攲．斜 qī
忍俊不禁．jīn
窸窣．作响 shū
下列词语书写完全正确的是
A 菡萏
静谧
高插青冥
水波粼粼
B 蹂躏
清洌
猝然长逝
愰然大悟
C 磅薄
贮蓄
闲情逸致
心旷神怡
D 炫耀
峰峦
随声附合
轻飞曼舞
一 语文基础知识（15 分，每小题 3 分） 1 给加点字注音完全正确的是
2
3 填入下列句中横线处的词语最合适的一项是
当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是灯红酒绿。而我们在 里，我们在黑暗里
，我们在不被了解的孤独里。
夏天的夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。盲孩子提着一盏灯，有影子陪伴着他走出家门。他们去一个 的小树林里散步。
我唯一的奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种 视为理所当然。
我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会，田野里的节目要比此时在村庄广场上演奏的节目更加 。
题号
一
二
三
四
五
六
总分
总分人
得分
题号
1
2
3
4
5
答案
A 宁静寂静权利庄严B寂静宁静权益庄严C 寂静宁静权利庄重D宁静寂静权益庄重
4 下列各句没有语病的一项是
A 我们一群人来到省博物馆，看到那些琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
B 建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。C 由于省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了社会大家庭的温暖。
D 这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。5 下列句子说法不正确的一项是
A 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，被授予“人民艺术家”称号。作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》、《龙须沟》等。
B 鲁迅原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家。他的作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、
《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
C 玛丽·居里，获 1903 诺贝尔物理奖，后又获 1911 年诺贝尔化学奖，她是波兰物理学家和化学家。
得分
评卷人
D 安徒生是挪威著名童话作家，《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》等都是他的作品。
二 默写（12 分）
在横线上填写诗文名句（12 分，每句 2 分，错一字该句不得分）
（ 1 ） 又 留 蚊 于 素 帐 中 ， 徐 喷 以 烟 ， 使 之 冲 烟 而 飞 鸣 ， 作 青 云 白 鹤观， ， 。（沈复《童趣》）
莫言下岭便无难， 。正入万山圈子里，
。（杨万里《过松原晨炊漆公店》）
东临碣石，以观沧海。 ， 。（曹操《观沧海》）
，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
（ 5 ） 杜 牧 在 《 泊 秦 淮 》 中 讽 喻 晚 唐 统 治 者 醉 生 梦 死 、 荒 淫 误 国 的 诗 句 是和 。
（ 6 ） 古 人 读 书 很 注 意 学 与 思 结 合 ， 二 千 多 年 前 孔 子 就 曾 教 导 弟
得分
评卷人
子： ， 。（《论语》） 三文言文阅读理解（16 分）
山市(清)蒲松龄
奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所， 碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明愈少。数至八层，裁如星点。又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
解释下列句中加点的词(4 分)
①无．何．，见宫殿数十所 ②连．亘．六七里
③或凭或立，不一状．④惟危．楼．一座
下面句中加点字的意义和用法相同的一项是（3 分）（） A 始悟为．山市舌一吐而二虫尽为．所吞
B 中有楼若者．，堂若者近塞上之人有善术者．
C 一行有五点明处，楼外天也．左将军王凌之妻也．
D 而楼上人往来屑屑，或．凭或立心之所向，则或．千或百9 翻译句子。（6 分，每句 3 分）
1
忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
2
译文：
② 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。（《陈太丘与友期》） 译文：
得分
10 当时的人们称“山市”为“鬼市”，你觉得这种说法对吗？结合自己了解的知识谈谈看法。（3 分）答：
评卷人
四 散文阅读（31 分）
（一）课内阅读（10 分）
阅读《皇帝的新装》选段，完成 11——13 题。
……这位善良的老大臣就来到那两个骗子的屋子里，看到他们正在空空的织机上忙碌地工作。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让人知道这
件事。难道我是不称职吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
……
“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布非常满意。”
过了不久，皇帝又派了另一位诚实的官员去看工作的进展。
……
“我并不愚蠢呀！”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没有看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的颜色和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了，”他回去对皇帝说。
……
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不配做皇帝吗？这可是最可怕的事情。” “哎呀，真是美极了！”皇帝说。“我十分满意！”
……
皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他自己心里却这样想： “我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。……
上面几段文字写了大臣、官员、皇帝看到布料后的反应，他们的共同点是什么？（2 分） 答：
“善良的老大臣”、“诚实的官员”这种称呼有什么作用？（2 分）
答：
下列对老大臣看布料过程的心理变化分析正确的是（3 分）（） A 感慨 害怕 怀疑 坚定B 悲叹 害怕 坚定 犹豫
C 悲叹 害怕 犹豫 坚定D 高兴 怀疑 否定 坚定
皇帝光着身子在大街上游行，生活中不会出现这样的情景，但这个情节又能令人信服，为什么 能产生这样的效果？（3 分）
答：
（二）课外阅读（21 分）
轻轻掩门的一声清响
①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我理好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。
②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。
③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。
④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。
⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。
⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开， 悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首
短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。 现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。
⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，
就像完成了一个多年的夙愿。
请简要概括本文第⑤～⑧段的主要内容。（3 分）
答：
虽然关门、叩门是一件很平常的小事，但从中能窥见一个人的人品，了解一个人的性格。从如下几种关门情形中我们可以看出他们各是怎样的一种人？（6 分，各 2 分）
离开时将门轻轻一合，发出一声清响。
答：
离开时从不关门，等一阵乱闯的风撞上。
答：
离开时“砰”地一声关上，发出巨响。
答：
本文反映了父子之间浓浓的亲情，作者选取了不同时期的哪几件事来表现这种亲情？（6 分） 答：
文中划线的句子写得很好，试品味其妙处。（3 分）
答：
有人认为本文主要的笔墨是写“关门”，而第⑧段却写“叩门”，有离题之嫌，是多余的。你赞同这个观点吗？请说说你的看法和理由。（3 分）
答：
得分
评卷人
五 综合性学习（16 分）
仿照下面划线的句子，再在后面续写两个句子，组成一个排比句。（4 分）
书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是 ， 能 ；书是 ，能 。
本期大家参加了“漫游语文世界”的综合性学习活动，请完成下面的问题。（6 分）
（1）中国五千年文明长河，流淌着丰厚的文化遗产。对联是这些遗产中一颗璀璨的明珠，请给下面的对联补上下联。（3 分）
上联：雪里江山美下联：
（2）随着电脑进入千家万户，网络语言流行一时，请写出下面网络语的意思。（选作两个，2 分）
好东东 MM 9494 猪娃
阅读下面的材料，在横线上用一句话写出你得到的启示。（3 分）
美国探险家约翰戈达德 15 岁那年，在作文《一生的志愿》中一口气列举了自己的 127 项宏伟愿望（如读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作，登上珠峰等）。44 年后，他终于实现了其中的 106 个愿望。有人问他是凭什么将许多“不可能”踩在脚下的，戈达德说：“很简单，我只是让心灵先到达那个地方，接下来，就只需要沿着心灵的召唤前进好了。”
沿着心灵的召唤前进，
被中央电视台评为 2011 年“感动中国”年度人物之一的孟佩杰，5 岁时父母先后亡故，被人领养。8 岁时 养父不堪生活重压离去，她开始一边上学，一边独自照顾瘫痪养母，日复一日，并带着养母上大学。评委会写给她的颁奖词是“在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满了四千多个日子，可是她的笑容灿烂如花。”
请你仿照上面的颁奖词，给你所敬佩（或感动）的一个人（或群体）写几句话。（不写姓名， 只写精神或事迹，语言简洁流畅，优美动人）（4 分）
答：
得分
评卷人
六写作（60 分）
冰心曾说过：“一个美好的家庭，乃是一切幸福和力量的源泉。”的确，家是我们每个人心灵的港湾，亲人是我们人生道路上的勇气与力量，但是在家庭生活中，除了欢笑、幸福以外，也会有争
吵、委屈和泪水。请选取你家庭生活中的一件小事，写一篇作文。要求：（1）自拟题目，把故事叙述清楚，不少于 500 字。
（2）书写工整，卷面干净，标点正确。
参考答案和评分意见
9 （ 6 分，每句 2 分）
①忽然刮起一阵大风，烟尘弥漫，全城的景象变得模糊不清了。
② 陈太丘与朋友相约同行，约定的时间是中午，过了中午朋友还没来，陈太丘不再等候就走了。
10 （3 分）答案略。根据答案酌情给分。四 散文阅读（31 分）
（一）（10 分）
11 他们都极力掩饰内心的恐慌，让他人承认自己是诚实的和称职的，而非愚蠢的。（2 分）
12 这是反语，表示讽刺，否定了他们的诚实和善良。（2 分） 13 C （3 分）
答案示例：采用比喻的修辞手法（用短诗中的清脆的句点来作比），形象而生动地写出了那轻
轻一合的清响着实令人回味。（3 分。修辞手法 1 分，表达效果 2 分。若只品味词语，最多 2 分。）
开放性题。答案示例：不赞同。因为此段拓开一笔，由关门写到叩门，说明人跟人之间的点点关怀与温暖，不仅仅只是体现在关门这一细节上，还体现在叩门等许多生活细节上，更好地拓展了文章的主题。
赞同（有此同感）。因为文章标题及全文主要部分都是围绕“关门”这一内容来写，此段给人以节外生技之感；若无此段，全文意思也很连贯，整个行文更显得一脉相通。（3 分。看法 1 分，理由 2 分。无论赞同与否，只要言之成理即可。
等级评分标准
【说明】①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点。符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。
②发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
③缺题目扣 2 分，每 3 个错别字扣 1 分，重复不记。
④确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
⑤作文评分时全员平均分控制在 42——45 分之间。一等（50—45 分）
二等（44—38 分）
三等(37—25 分)
四等（24—0 分）
切合题意
符合题意
基本符合题意
偏离题意
中心突出
中心明确
中心基本明确
中心不够明确
内容具体
内容较具体
内容不够具体
内容空泛
基础
感情真实
感情真实
感情基本真实
感情虚假
等级
结构完整
结构完整
结构基本完整
条理不够清楚
50 分
语言通畅
语言较通畅
语言基本通顺
语病多
字体清楚
字体较清楚
字体不够清楚
字迹难辨
符合文体要求
符合文体要求
基本符合文体要求
不符合文体要求
标点规范
标点较规范
标点不够规范
标点不够规范
符合字数
符合字数
300 字以上
不足 300 字
较深刻（2 分）
较丰富（3 分）
较有文采（3 分）
有创意（2 分）
发展
较能透过现象深入本
材料较丰富；
词语较生动，句式
见解新颖，材料新
等级
质；较能揭示问题产生
形象较丰富
较灵活；善用修辞
鲜，构思精巧；联
10 分
的原因
手法；文句较有意
想和想象较有独到
蕴
之处，有个性特征