高中历史人教统编版选择性必修3 文化交流与传播第4课 欧洲文化的形成试讲课ppt课件

第二单元  丰富多样的世界文化

第4课　欧洲文化的形成

本课是人教统编版选择性必修3《文化交流与传播》第二单元第4课《欧洲文化的形成》，本课通过三个子目（古典希腊文化与罗马文化、中古西欧文化、拜占庭、俄罗斯文化）讲述了古代欧洲文化形成的概况和主要成就。

【唯物史观】

通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，认识推动欧洲文化发展演变的决定性因素，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】

通过教科书和配套课件，认识欧洲文化的形成所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】

通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探究欧洲从古典文化到中古文化的发展历程，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】

引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识明确欧洲文化的传承与创新，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】

通过教学让学生认识从古典到中古欧洲文化的多样性，培养家国情怀。

1.重点：了解欧洲各主要区域文化,理解世界文化的多样性  

2.难点：认识欧洲各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献

1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。

2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。

【课堂导入】

通过相关图片，导入本课学习。

请同学们观察图片，这是拉斐尔的作品《雅典学院》。该画以古希腊哲学家柏拉图举办雅典学院为题材。大家思考一下，古典希腊文化与罗马文化有何成就？欧洲文化又是如何形成的？这些正是我们这节课所要探讨的主题。

【讲授新课】

古典希腊文化与罗马文化

问题情境

请同学们结合教材内容及所学知识，概括指出古典希腊文化的概况如何？有哪些具体成就？

学习探索

1.概况:古代希腊的中心区域在巴尔干半岛南部。公元前5世纪至公元前4世纪上半叶被称作古代希腊历史上的“古典时代”,这是古代希腊文化高度发展的时期。

2.成就

（1）哲学

①起源：古希腊哲学产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求,古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界和解释世界。

②代表：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德被后世称为“三大哲人”。

③贡献：

苏格拉底致力于探讨人生哲理和社会伦理；

柏拉图创建的“学园”将哲学和数学知识融会贯通,在几何学发展方面作出重要贡献；

亚里士多德是一位“百科全书式的学者”,其著作涉及哲学、政治学和诸多科学领域,对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。

（2）文学

①史诗：早期代表是《荷马史诗》,史诗中诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉。

②戏剧：雅典城邦时期的戏剧是古典时代希腊文学的最高成就,悲剧和喜剧是这一时期戏剧的杰出代表。

（3）艺术：①雕塑：雕刻家米隆的《掷铁饼者》是人物雕塑的典范。

②建筑：雅典卫城的帕特农神庙是建筑艺术的代表。

（4）史学：①希罗多德的《历史》开创了叙事体的撰史体裁。

②修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》也是西方史学的经典之作。

合作探究

探究一  古代雅典文明成就

材料　公元前5世纪的雅典似乎处在一种玫瑰色的光环之中……“为了国家,他们建筑起后来从未被超越的如此优美和宏伟的建筑和神殿;然而,在私人的生活中,他们却是如此地谦和,对民主的精神是如此的忠诚……他们并不利用国家为自己发财致富;他们当中的每个人都坚信他们的职责就是增加属于所有公民的财富。”

——摘编自[瑞士]布克哈特《希腊人和希腊文明》

思考：结合材料及所学知识,从政治、思想、建筑三方面指出公元前5世纪雅典的文明成就。

提示：成就:伯利克里执政时期创造了希腊民主政治的“黄金时代”;智者运动和苏格拉底推动了古代西方人文精神的兴起;重建帕特农神庙。

探究二  古代希腊文化的特征

（1）理想主义：古希腊的一个重要的美学思想就是和谐是美。神其实与人一样拥有情感、缺点,神只是理想化了的人。

（2）人文主义：希腊人重视个人价值,追求自由、享乐。希腊神话中经常出现半神般的英雄,而且神同人一样,追求女色,争强好胜。

（3）理性主义：希腊人将这种精神运用到哲学领域,思考世界的本原,探讨悖论的逻辑;运用到科学领域,研究杠杆、滑轮、浮力,发现数学的奥秘。

（4）悲剧性与雄伟性：希腊的文学作品中表现得最为突出。《荷马史诗》就是希腊悲剧的代表。悲剧侧重写悲壮雄伟。希腊的史诗戏剧大多体现英雄主义色彩。

问题情境

请同学们结合教材内容及所学知识，指出古典罗马文化有何具体成就？

学习探索

1. 法律

（1）代表：公元前450年左右颁布的《十二铜表法》是古罗马第一部成文法。

（2）内容：包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等多个方面。

（3）评价：以维护贵族和富人的财产利益为核心,但其按律量刑,限制了贵族滥用权力,规范了社会契约行为,也在一定程度上保障了平民利益,成为后来陆续颁布的一系列公民法的基础。罗马法体系适应了当时社会发展的需要,也对后世欧洲国家的法律制度产生了深远影响。

2.文学：卢克莱修、西塞罗和维吉尔是古罗马时期最杰出的文学家。

3.史学：李维的《罗马史》和塔西佗的《编年史》代表了古罗马史学的最高成就。

4.建筑：万神殿、大竞技场等是罗马建筑遗产的代表。

5.历法：凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历。

视频情境

播放视频——古罗马文化

中古西欧文化

试题情境

请同学们结合教材内容及所学知识，指出中古西欧文化形成的背景如何？有何具体表现？如何评价？

学习探索

1.背景

(1) 教会介入世俗权力：西罗马帝国灭亡和日耳曼民族南下后,日耳曼人在西欧地区建立了法兰克王国等封建国家。496年,法兰克国王克洛维皈依基督教,赋予基督教会多项特权。756年,加洛林王朝君主丕平为酬谢教会助其掌权而将罗马周围地区交给教皇统治,建立“教皇国”,并使教会介入世俗权力。

(2)二元政治格局形成：欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局。在西欧封建制度的确立和发展过程中,基督教会与世俗王权互相利用、竞争共存。基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号,基督教会控制着西欧社会的精神生活。

2.表现

(1)神学

①载体:《圣经》以及研究教义的神学。

②目的:神学家用形式逻辑论证基督教教义,维护基督教会和封建主的统治。

③影响:他们的思维方式源自古希腊哲学,对西欧思想文化的传承和发展产生了很大影响。

(2)文学

①圣经文学:《圣经》中的历史传说和神话为文学艺术创作提供了很多素材。

②骑士文学和市民文学:占有重要地位,反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活。

3.评价

中古西欧文化受到教会控制,少有科学成就,但它继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统,为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。

拜占庭、俄罗斯文化

问题情境

请同学们结合教材内容及所学知识，指出拜占庭文化形成的背景如何？有何具体表现？

学习探索

1.拜占庭文化

（1）背景：395年,罗马帝国分裂为东、西两部分,东罗马帝国又称“拜占庭帝国”。由于地处欧、亚、非三洲交界处,拜占庭帝国继承了古代希腊、罗马文化,融汇了基督教文化和来自西亚、北非的文化,形成了独具一格的拜占庭文化。

（2）表现

①神学：罗马帝国分裂后,基督教会分成东、西两派,双方在教义、教规等方面的分歧逐步加深。1054年,基督教会正式分裂。东派教会自称信仰正统的教义,故称“东正教”或“希腊正教”。东正教是拜占庭帝国的国教,君士坦丁堡是东正教的中心。

②法律：查士丁尼在位时编纂的《罗马民法大全》,为传承罗马法作出了贡献,对欧洲的法学思想和法制的发展产生深远影响,是拜占庭文化的标志性成就。

③艺术：保存了大量希腊古典书籍,其建筑和雕塑艺术也继承了古希腊、罗马的遗产并有所发展。圣索菲亚大教堂以其罗马式穹顶而闻名。

合作探究

探究三  拜占庭文明

材料　西罗马帝国灭亡之后,由于拜占庭帝国地处亚、欧、非三洲交界,商业贸易发达,经济繁荣,古代希腊、罗马的文化在这里保存下来,君士坦丁堡有许多雄伟辉煌的建筑,著名的圣索菲亚大教堂是拜占庭建筑和艺术的结晶。拜占庭人以西方古典文明的保存者姿态,傲立于当时相对黑暗的欧洲,当时的西欧人为拜占庭有如此壮丽的城市而倍感惊讶,他们认为这就是天堂。

思考：结合材料分析,西罗马帝国灭亡后,拜占庭帝国为什么能够“以西方古典文明的保存者姿态,傲立于当时相对黑暗的欧洲”?

提示：拜占庭帝国地处亚、欧、非三洲交界处,商业贸易发达,经济繁荣;保存了古希腊、罗马的文化,建筑辉煌。

问题情境

请同学们结合教材内容及所学知识，指出俄罗斯文化的特征如何？有何具体表现？

学习探索

2.俄罗斯文化

(1)特征:深受拜占庭文化的影响。

(2)表现

①神学:10世纪中叶,基辅罗斯的统治者接受了基督教,基辅罗斯进入基督教文化圈。拜占庭帝国灭亡后,东正教的中心转移到俄罗斯。东正教逐渐成为专制君主统治国家的工具。

②文学:史诗《伊戈尔远征记》创作于12世纪,反映了古代斯拉夫民族的历史、传说和风土人情,是基辅罗斯时期最杰出的文学作品。

③建筑:俄罗斯圆顶多塔风格的教堂建筑与西欧中古时期的哥特式教堂建筑形成鲜明对比,被视作东正教的象征。

【课堂小结】