2021学年多年以前教案设计

这是一份2021学年多年以前教案设计，共3页。
（演唱）多年以前 教学设计1教学目标 1、能用自然、亲切的声音学会唱《多年以前》，体会歌曲的基本情绪和其中蕴含的环保意识。2、能在音乐游戏中认识并掌握四分休止符。2重点难点 1学唱歌曲《多年以前》，引导学生用亲切、自然的声音来表现歌曲。2在音乐游戏中认识并掌握四分休止符。3教学过程 活动1【导入】情境创设 （师：你们喜欢小动物么？如果让你有一个机会，你会变成什么动物去了解它们的生活？为什么？（指名回答）师：老师非常想变成一只小鸟，飞去一个叫“音乐”的森林，听说那里的鸟儿生活的非常快乐，你们想跟老师一起去么？）活动2【讲授】复习旧知　学习新识 一、律动《哩哩哩》师生做小鸟飞的动作二、复习旧知学习新识1.学习渐强、渐弱记号师：你们瞧，远处向我们走来的，不是我们的老朋友PF么？（PF旁白）：你们还认识我们吗？复习：P弱F强（PF旁白）：我们今天还带了两个新朋友来呢。渐强＜渐弱＞2.学习休止符①、认识了渐强、渐弱记号后，老师也给大家介绍一位新朋友，我们来看图片。（跳格子图片）②、音乐格子中的“0”说：小朋友们不认识我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，是音乐中的红灯，大家在唱歌时遇到我，可千万别出声，要停一拍呦。③、引导学生观察O的摸样，了解O的规律活动3【讲授】歌曲学习 A.学习歌曲第一段师：有了小鸟的带路，我们很快就来到了音乐森林（出示美丽的森林）、播放歌曲《多年以前》第一段（出示歌曲谱）1.引导提问：同学们看到了什么，听到了什么，又想到了什么呢？自由回答：如森林很美，小鸟在欢乐地歌唱……2.模唱第一段（注意O符）师：小鸟的家园这么美丽，请你用歌声来描绘一下美丽的森林和快乐的鸟儿吧（引导学生用LULI摸唱）师：四分休止符O也在曲子中，你们找到了没有？再次模唱3.有感情的朗读第一段歌词4.有感情的演唱第一段歌曲B.学习歌曲第二段师：在这美丽的大森林里曾经发生过一件让小鸟非常难过的往事……1.听一听“朋友的烦恼”（同学们的歌声真美。我们现在的家漂亮吧！可是在很久以前，我们几乎失去了家园，由于你们人类砍伐了我们赖以生存的森林，我们飞翔的天地越来越小，不仅我们鸟类无处容身，就连森林里其他的动物也快无家可归了。）反馈：明确——小鸟曾失去过家园。2、启发：画外音刚才用的是一种什么样的声音来讲诉的呢？（悲伤）3、学习歌曲第二段4.师：同学们说得都非常好，老师也想说说自己的一点感觉，这首歌曲给人的感觉非常的优美，但在这优美中又带有一点淡淡的忧伤。C.歌曲的处理师：你们瞧，和我们一起来的PF＜＞跳进了歌曲中跟我们一起唱5、演唱全歌导语：现在春天又来到了，到处是绿树成荫，花朵满园，让我们随小鸟一起欢乐地歌唱吧！（教师组织、指挥，全班学生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身势动作和拍手拍肩等动作进行表演和伴奏。）活动4【作业】总结 师：今天，我们去音乐森林做客，和小鸟成了好朋友，跟小鸟们一起唱了《多年以前》，我们明白地球是人类和动物的共同家园，以后大家要更加爱护花草树木，爱护所有的小动物，让大自然成为我们最亲密的伙伴，让它们和我们一样开心、快乐!