语文五年级下册第二单元5 草船借箭评课ppt课件

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你读过《三国演义》吗？哪些故事给你留下了深刻印象？
罗贯中（约1300-约1400），山西太原人，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初文学家，是中国章回小说的鼻祖。
故事发生在东汉末年，当时曹操刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮就是刘备派到孙权那里帮忙作战的。
你对《三国演义》中的这些人物有什么了解？说一说。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
船用青布幔子遮起来……
……又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
dù jì cá dū wěi
lǔ zhē zhài léi nà chā
上下结构，注意上下两部分所占比例。
“庶”不要写得太大，尤其是四点底不要写得太宽，既要被广字头盖住，也要被走之托住
最长的竖笔不要最后才写
默读课文，思考课文主要讲了一件什么事。
请你默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容吧！（课后第1题）
草船借箭的结果是什么？
周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状， 。
诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后在凌晨时，趁着 ，带领二十条扎满 的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快 。
二十条船上的箭总共有 多支，周瑜得知经过后 。
周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。
默读课文，把描写诸葛亮和周瑜言行的语句找出来，体会人物特点。（课后第2题）
诸葛亮立下军令状后，周瑜为什么很高兴？
周瑜表面上是和诸葛亮共商军事，实际上却是设下陷阱意图害人。
当周瑜看到诸葛亮立下军令状时，以为自己得逞了，所以显得很高兴。
曹操大军和孙刘联军对峙于赤壁，曹军本来自北方，不善水战，但是接纳了荆州降将著名的水师将领蔡瑁和张允，此事引起了周瑜的忧虑。恰逢曹操派遣周瑜旧日同窗蒋干前来劝降，周瑜心生一计，伪造了一封他与蔡瑁、张允私通的密信，并假装喝醉任蒋干偷走这封信。蒋干将信交给曹操后，曹操大怒，下令杀了蔡瑁和张允。鲁肃前往拜见诸葛亮时，诸葛亮一语道破了周瑜的计谋，周瑜得知后大惊失色，认为诸葛亮是东吴大患，必须斩草除根。但又担心以此为由杀人，会被世人耻笑，于是打算算计诸葛亮。
三天造十万只箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？
诸葛亮在立军令状前就已经想好了应对之策。
诸葛亮看穿了周瑜对自己的妒忌，所以将计就计，不仅不戳穿周瑜的阴谋，还顺着他的意思立下军令状，过人的智慧可见一斑。
了解了人物的心理后，我们来练习分角色朗读课文吧！
周瑜 我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮 用弓箭最好。周瑜 对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责 赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。诸葛亮 都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？周瑜 十天造得好吗？诸葛亮 既然就要交战，十天造好，必然误了大事。周瑜 先生预计几天可以造好？诸葛亮 只要三天。周瑜 军情紧急，可不能开玩笑。诸葛亮 怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不 好， 甘受重罚。
文中还有哪些描写诸葛亮和周瑜言行的语句？找出来，体会人物特点。
周瑜为什么暗地吩咐不供应造箭的材料？
为什么不能让都督知道？
心明眼亮，早已洞悉周瑜的意图
为什么鲁肃很吃惊，而诸葛亮泰然自若？
使敌人不明真相，误以为会遭到袭击。
诸葛亮算到了第三天凌晨会有大雾。
诸葛亮为什么让军士擂鼓呐喊？
制造进攻的假象，让曹操以为敌人来袭。
诸葛亮为什么下令把船调过来？
好让船的两边都能受箭，真是思虑周全。
诸葛亮知天文晓地理，他早就想好了，即使雾散后被曹兵发现，己方船轻水急，顺风顺水，曹兵也追不上。
你对周瑜有了哪些进一步的了解？（课后第3题）
周瑜陷害诸葛亮，不是简单的妒忌，而是担心诸葛亮的才能会让蜀国更加强大，将来对东吴不利，所以打算除掉诸葛亮。
督军（    ）     擂鼓（    ）    弓弩手（    ）   呐喊（    ）   
二、按照课文的顺序，在括号里写上序号。
（  ）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。 
（  ）诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。
（  ）周瑜妒忌诸葛亮，用短期造十万支箭的任务来为难诸葛亮。
（  ）诸葛亮利用草船向曹操借箭。
默读课文，找出文中能体现曹操、鲁肃等人物特点的句子，读一读，体会人物特点。（课后第2题）
为什么曹操不派兵出来，只是向江中放箭？
曹操疑心重，大雾天怕有埋伏，不敢出兵，结果还是上了诸葛亮的当。
曹操生性多疑。疑心的作用使得曹操不仅因为错听了磨刀声，将救了自己的一家人杀害，得知真相后，他却说出了：“宁教我负天下人，不教天下人负我”这样的话。而且在侍从为曹操盖被子时，他怕被人加害而将侍从杀死。后来华佗为曹操治病，曹操知晓华佗和关羽有来往，因此自认为华佗很有可能趁着给自己治疗而加害自己，最终在这种恐惧的支配下，曹操将华佗杀害了。
曹操疑心非常重，所以才会谨慎小心，担心自己中计。
你对曹操有了哪些进一步的了解？（课后第3题）
从“果然”一词中你体会到鲁肃是一个怎样的人？
鲁肃为周瑜的好友，在孙权继位后为周瑜推荐，仕于孙权，为孙权谋划战略，深受器重。赤壁之战时，鲁肃力主抗曹，出使联合刘备，并协助诸葛亮、周瑜说服孙权。鲁肃为人忠厚老实，不忍周瑜陷害诸葛亮，多次协助诸葛亮脱险。
鲁肃作为东吴的忠臣，是“孙刘联合抗曹”的忠实拥戴者，所以他才尽心帮助诸葛亮。
你对鲁肃有了哪些进一步的了解？（课后第3题）
思考：文章题目为什么要用草船“借”箭，不用“骗”“取”或“偷”呢？
1.文章最后，军士齐喊：“谢谢曹丞相的箭，所以用骗不好。”
2.联系火烧赤壁，诸葛亮把箭又还给曹军了，所以用借最好。
读读“阅读链接”，找出课文对应段落，说一说与课文相比，语言有什么特点？（课后第4题）
一起来交流片段中难理解词语的意思吧！
是诸葛亮的字，古代常用字来称呼他人。
对应文课的第 自然段。
理解完词语后，你知道这个片段的主要内容了吗？
曹操派人向江面射箭，诸葛亮借箭成功。
1.操传令曰——曹操下令说
2.重雾迷江，彼军忽至——江上雾很大，敌人忽然来攻
3.追之不及——要追也来不及了
找出课文中与之对应的句子吧！
周瑜妒忌诸葛亮，要诸葛亮十天造十万支箭，陷害诸葛亮。
诸葛亮神机妙算，利用草船向曹操成功借箭。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
本文写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在短时间内造好 支箭，以此为难他；而诸葛亮巧施妙计向 “借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜 。