英语闽教版Unit 1 Days of the week Part B教案

Unit 1 Days of the Week

Part B

教案

教学目标

◆ 语言知识目标

1.学习单词: Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。

2.巩固句型：What do you often do on...?

We... .

3.学说韵律诗：The Week Song.

◆ 语言技能目标

1.能够认读和正确书写单词Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。

2.能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况。

◆ 情感态度

学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。

教具准备

1.一周七天的单词卡片。

2.有关活动的词组图片和卡片。

3.一本挂历，一个转盘。

4.录音机或教学光盘。

教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.全班学生齐唱歌曲：There Are Seven Days.

3.教师揭示并板书课题：Unit 1 Days of the Week  Part B

Step 2 Review

1.复习单词Monday，Tuesday和Wednesday。

( 1)教师出示卡片，学生认读单词，并按照顺序背熟Monday, Tuesday, Wednesday三个单词。

(2)游戏——看谁反应快。

游戏规则:教师出示三张字母卡片：M，T，W，然后随机抽出一张，如：T，学生要马上说出Tuesday，看看谁反应最快。反应最快的学生所在的小组获得加分。

2.复习句型：What do you often do on...?

We... .

(1)教师出示“升旗”、“开班会”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等图片，请学生看图说词组并做动作。

(2)教师出示相应的词组卡片，操练词组。

(3)游戏——演双簧。

游戏规则：请两位学生上台，一前一后站好，全班学生问：“What do you often do on...?” 站在前面的那个学生用“I... .”来回答，站在后面的那个学生要根据前面学生的回答做出相应的动作。

Step 3 Presentation

(一)学习单词Thursday至Sunday

1.教师播放课本第7页的韵律诗：The Week Song.全班学生跟录音模仿说。

2.教师一边出示挂历，一边说：“There are seven days in a week. They are... .”然后告诉学生，Sunday 是一周的第一天。

3.教师出示单词卡片，教学Thursday至Sunday，然后请学生观察一周七天的单词有什么共同特点，得出以下结论：

(1)每个单词的首字母必须大写。

(2)都是以day结尾的。

4.游戏——接力赛。

游戏规则：教师请七位学生上台，面向全班学生并排站好。教师手拿七张有关星期的单词卡片站在这七位学生的后面，然后随机抽取一张卡片，全班学生要读出这张卡片上的单词，如：Saturday，台上第一个学生就要说Saturday，第二位学生接着说Sunday，第三位学生接着说Monday，以此类推。如果教师出示的卡片是Wednesday，那么台上的第一位学生就要说Wednesday，第二位学生就要接着说Thursday，第三位学生则接着说Friday，以此类推，展开接力赛。

(二)学习词组have sports和clean our classroom

巩固句型What do you often do on...?

We... .

1.教师出示Lily和她的同班同学的图片，然后提出问题：“What do they often do on Monday/Tuesday/Wednesday?”待学生问答后，教师再接着问：“What do they often do on Thursday?”

2.教师播放课文录音或教学光盘，引出have sports和clean our classroom的教学。

(1)教学词组have sports，出示单词卡片sports，引出Sports Day和sports shoes的学习和巩固。

(2)教学词组clean our classroom，出示单词卡片clean，告诉学生ea发/i:/音，然后请学生自主拼读出单词clean。掌握clean和clean our classroom后，引导学生进行发散思维，用clean造句，如：I clean the desk. I clean the chair. Let’s clean the blackboard.等。

(三)课文巩固运用

1.请学生翻开课本第4页，教师播放课文录音或教学光盘。

2.教师在黑板上出示下列单词和句子，请学生上台连线并读一读。

We have sports in the playground.Sunday

I play the violin.    Friday

We clean our classroom.   Saturday

I play football.     Thursday

3.完成课本第5页的Ask and answer.部分。

4.完成课本第6页的Learn to write.部分。

5.完成课本第7页的Listen and connect.部分。

听力材料：

①On Monday we raise our national flag.

②On Tuesday we have a class meeting.

③On Wednesday we read in the library.

④On Thursday we have sports in the playground.

⑤On Friday we clean our classroom.

(四)语音教学

1.教师出示字母卡片m及单词卡片monkey，milk和Monday，全班学生一起说韵律诗：

M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.

M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，milk.

M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，Monday.

2.教师出示字母卡片n，教学N，N，N，/n/，/n/，/n/.

3.教师出示单词pen，run，noodles和nice，让学生读一读，仔细体会字母n在单词中的发音。

4.教师播放课本第5页的Listen and learn the English sounds.部分，请学生模仿跟读。

5.教师再次出示单词hen，green，dance等，让学生读一读，再编成类似的韵律诗一起说一说。

Step 4 Extension

综合活动：小记者采访活动。

将学生分为4人或6人一小组，推荐一位学生扮演小记者，采访组员周末通常干什么，制作成表格：

What do you often do on Saturday?

What do you often do on Sunday?

Step 5 Homework

1.听录音，熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.当小记者，采访一下自己的父母一周的日常活动。

4.完成课本第8页的自我评价。