人教版 (新课标)必修一第四单元11 包身工多媒体教学ppt课件

这是一份人教版 (新课标)必修一第四单元11 包身工多媒体教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了文体知识，包身工，精读体味等内容，欢迎下载使用。

报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总称。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。
夏衍原名沈端先，此笔名从发布《包身工》起用。浙江省杭州市人。
作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。
《包身工》是夏衍的重要作品之一，1936年6月 发表。是中国现代文学史上第一部报告文学。
1、查字典，解决生字词问题2、讲述包身工的故事或“芦些棒”的故事 3、请给包身工下个定义，指明课文中对包身工的提法，并加以解释4、找出文章哪些是新闻事实，哪些是背景材料？5、有哪些典型的事来表现包身工生活的？
“包身”二字，突出了帝国主义、封建势力对中国女童工的残酷剥削的罪行，控诉了他们的野蛮残暴的统治手段，以激起人们的义愤和同情 。
如果让你来写一篇这类（包身）题材的文章，你认为应当从哪些方面去选材？
如果收集到了这样一些材料，你认为应该按什么结构把它们组织起来？
2、包身工的来历、身份
3、包身工不断增加的原因
4、4：15分，包身工起床
1、5：00上工的情景
6、指出这种野蛮反不人道制度必将灭亡
7、劳动条件（三大威胁、三大危险）
10、4：30之后，吃早餐
8、17：00放工 抄身婆搜身
  11、包身工增加的结果
主线（感性的） 副线（理性的）
4:15起身——住宿     说明来历身份（制度的产生）4:30早餐——饮食     包身工制度的发展 （被大量需求的三大原因）5:00上工——劳动 包身工增加的结果 （三大威胁和三种惩罚）17：00放工 揭露制度的罪恶 ， 预言其必灭亡 （议记、抒情）   
　　找出文章哪些是新闻事实，哪些是背景材料？它们是如此有机融合在一起的？
所谓“面”，就是一般的、概括性的材料；所谓“点”，就是一些典型的人物、典型的事例和典型的细节。这两方面的材料是骨架和血肉的关系。“面”上的描写，主要是人物的群体描写，写包身工的起床、吃粥、进工厂等等。这里作者并没有具体刻画哪一个人物，而是速写式地描出包身工这个群体。描写他们的生活，必须通过整体速写，才能得到全面的表现。从整体描写中表现包身工制度的黑暗,残酷.
　作者选取了一些典型的人物、典型的事例和典型的细节，这就是“点”。　比如典型事例有：没吃上粥的包身工，接受老板娘亲自制作的“美食”；　典型细节有：包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响地小便” ； 　使包身工的苦难生活生动地展现在我们的面前，也给人留下深刻的印象。你还能举出一些例子吗？
1、多种表达方式相结合（记、议、说、抒）2、新闻材料与背景材料有机结合3、“点面结合”再现包身工生活
《包身工》发表于1936年，距今六十余年了。现在读来，我们对其深刻的思想内涵和强烈的抗争精神仍感到震憾 。这与作者讽刺手法的娴熟运用是分不开的，高超的讽刺艺术，饱含着包身工制度的无比愤懑和对包身工们的深切同情，值得我们学习借鉴。
　　本文运用了哪些修辞手法？有什么效果？
1、褒词贬用和贬词褒用。（变换词语感情色彩）2、排比3、比喻（明喻与借喻）4、对比(从吃住穿、收入等方面把包身工与老板们对比)5、夸张(“将一根稻草讲成金条”,”摸着她的骨头会作噩梦”等)
报告文学基本特征有三：真实性、文学性、典型性 。