湘艺版二年级上册（演唱）小拜年课堂教学ppt课件

（演唱）小拜年 教学设计

1教学目标

能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，并用锣、鼓等民族乐器参与表现歌曲。
能体会歌曲热烈、欢乐的情绪，并从中感受过新年的欢乐气氛。

2学情分析

二年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

3重点难点

1、能用欢快、明亮的声音表现歌曲。

2、能用锣、鼓等民族乐器参与表现歌曲。

4教学过程

活动1【导入】（一）上课礼仪

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师：同学们好！

生：你好，你好！老师您好！

活动2【讲授】（二）情景导入

师：同学们，今天呀老师说同学们好的时候应该加上两个字，什么字呢？同学们新年好！

生：···

师：早几天我们过了元旦节，元旦节是我们的阳历年，让我们告别了2014年迎来了崭新的多少年呀？

生：2015年。

师：再过不久就马上到了我们中国的农历年，老师要问问你了以往过年你们都做了些什么特别的事情吗？

生：···

师：那么今天老师要带你们去看看过年的时候我们全国各地的人们师怎么来庆祝我们的新年的。

出示：课件。

师：全国各地的人们都有自己的庆祝新年的方式，现在我们来听听来看看我们湖南人是怎么来庆祝新年的。

活动3【活动】（三）鼓、锣学习

1、播放歌曲。

师随乐舞蹈湖南花鼓灯。

师：刚刚同学们听到的就是我们湖南小朋友庆祝新年的湖南花鼓戏调，而老师跳的就是湖南花鼓灯。我们再来听赏一遍，老师邀请你们边听边和我一起来跳湖南花鼓灯好吗?

播放歌曲。

2、鼓、锣学习。

师：同学们刚刚听了两遍音乐，你们听到歌曲里面令你印象最深的声音了吗？

生：···（有学生说出正确答案就再听一遍确定答案，没有同学说出就再听一遍引导学生说出答案）

师：那么咚咚锵是什么乐器发出的声音呢？

出示：锣、鼓图片。锣：锵锵锵。鼓：咚咚咚。

师：那么，今天呢，老师也给你们带来了锣、鼓。你们看！我请两位同学们上来敲一敲。

3、锣、鼓伴奏。

师：现在我们利用两个乐器为歌曲伴奏。

出示：节奏型。

进行节奏学习。（血红色呢过分两部分表演两种乐器（敲击桌子），再交换表演，最后一起表现。）

师：现在我想邀请两位同学上来表演，一个敲锣一个打鼓。

（连续喊几组表现好的学生上来示范，其他学生敲击桌子表现乐器节奏）

活动4【活动】　（四）新课教授——对对子游戏

1、歌曲学习。

师：们已经掌握了锣和鼓的节奏，现在我们来玩一个游戏好吗？

游戏的名字叫做“对对子”。

出示：歌词。

（师弹伴奏生根据师的提问旋律唱出相应的答案旋律）

2、演唱歌曲。

师：同学们对得太好了，现在弹伴奏请你们完整的跟唱一遍。

师：同学们学得真快，唱得真好！现在老师放范唱，请你们一起跟唱并且一起来舞蹈来敲锣打鼓好吗？

播放伴奏音乐演唱。

请两个学生上台敲锣打鼓，其他同学边唱边跳边敲击。

3、集体表现。

出示：最后一张图片。有唱歌有跳舞有敲锣打鼓的。

分小组合作，一大组唱歌一大组跳舞（那灯笼）一大组敲锣打鼓。另两位学生敲真鼓打真锣。第二遍另请位同学拿手绢跳舞两位同学拿麦唱歌。

（最后有间请同学上台个人表现）

活动5【讲授】（五）小结。

师：同学们，今天我们学习的《小拜年》感受了过年的热闹气氛，同时还学会了用打击乐为这首歌曲伴奏，现在就让我们随着音乐一起来迎接我们中国的农历年的到来吧！