人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考质量综合检测试题测试卷 (120)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考质量综合检测试题测试卷 (120)，共1页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，综合性学习，作文等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（30 分）
汉字积累——根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4 分）
在风中，她的脸是那么 yǒu（ ）黑，她的手是那么粗糙．（ ），她的眼睛是那么 àn（ ）淡，然而她立在那儿却是那么挺，那么坚定，仿佛在憧．（ ）憬，又仿佛在等候。
语言运用——在句中横线上加标点符号。（4 分）
人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象（ ）而对日落，却很少有人去流连观赏（ ）吟咏描绘。原因何在（ ）怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。就连我们的古人不也留下（ ）夕阳夕阳无限好，只是近黄昏（ ）的诗句吗？
语言运用——提取下面句子的主要信息,正确的一项是(4 分)
长嵌沟景区内紫红色砂岩上的中山峡谷地貌与茂密的亚热带原生常绿阔叶林交织而成的 红尘地貌森林景观保存了罕见的古韵纯真的自然风光。
答：
4、阅读下面文段，完成后面的问题。（4 分）
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。” 唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身?你回去罢！”行者道： “师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
⑴上文述了一个精彩的故事，这个故事叫做 。这段文字选自
第 27 回。（2 分）
⑵请根据文段中对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。（2 分）
孙 悟 空 ： 唐 僧 ：
5、按要求默写句子。（10 分，每空 1 分）
《淮上与友人别》一诗中，以几声凄婉的笛声渲染了离别在即，相互道一声祝福之后各奔前程的句子是： ， 。
《送杜少府之任蜀州》一诗中，诗人面对贬谪毫无害怕之意而是用博大的胸襟去宽慰朋友，传达出来四海之内皆兄弟，即便远隔天涯又怎样的千古名句是：
， 。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，表达了诗人乐观向上，积极进取的精神。同时，也揭示了新生事物必然代替旧事物这一自然规律，具有深刻哲理的句子是：
， 。
《风筝》一文，四面都还是严冬的肃杀， ， 却就在这天空中荡漾。
不畏浮云遮望眼， 。
，但余钟磬音。
，若出其里。
6、默写语段《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（4 分，每句 1 分）
二、阅读理解（50 分）
(一)走远了再关门(17 分)
①QQ 里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。
②真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？
③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因， 老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说： “外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再
关门。”
⑤等你走远再关门!多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷 教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那 件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：
⑦“2008 年 12 月 22 日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟 让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻， 我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤 下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速 降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么 短短的几秒钟，却能在心中氤氲(yīn yūn 烟云弥漫)起一份真情的感动。
本文写了三件事,请用简洁的语言概括第二件事。(3 分)
第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?(3 分)
第⑥段中的划线旬运用了什么方法刻画人物?试分析其表达效果。(4 分)
第⑧段用了什么修辞手法?试分析其作用。(3 分)
文章主体部分和最后一段分别运用了什么表达方式?最后一段与文章主旨有什么关系?(4分)
(二)石枕 （15 分） 小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。
幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得到了治疗。无奈伤势不轻，拨
筋接骨之后，只愈了外伤，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使扶了双拐，也难以行走， 不得
不卧床度日。
一天，映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷，你怎么哭了？”“你的腿已经废了。”小映听罢，哇的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是医生，你救救我吧。我不能没有 走路的腿呀！”
爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。找 到之后，把条石凿磨成石枕， 用以醒脑镇痛、散血化淤、舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，你爷爷就无能为力了。”
小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到它！”自 此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地去到石滩， 寻找那块条石。一年过去了，小映没有找到那块条石。两年过去了，小映还是没有找到那块条石。
爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下游的。你到下游去找吧。”于是小映到下游的河滩上去找。然而总是找不到那块条石。三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块石头，我没有找到。”爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”“为 什么？”“你的腿不是已经能走了么？还要那块条石干吗？”“可我怎么也想不通：那么大 的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢？”“三年前我就把它扔到了河心深处。你在河滩上 怎么能找到？”
12、用简洁的语言概括本文的主要内容。（3 分）
13、这篇小说的线索是什么？“石枕”在文中的象征什么？ （3 分）
14、第二段文字中划线句子在文中起什么作用?（2 分）
15、小映哇的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是医生，你救救我吧。我不能没有走 路的腿呀！”一句属于什么描写？反映了他什么样的心理状态?（3 分）
16、从小映的角度看，小说给人的启迪是什么？从爷爷的角度看，小说给人的启迪是什么？
（4 分）
（三）伤仲永（节选）（12 分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
17、解释下列句中加点的词语。（4 分）
18、将下列句译成现代汉语。（4 分）
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之
日扳仲永环谒于邑人，不使学
读了本文，你得到了哪些启示？（4 分）
（四）《望岳》 （6 分） 杜甫
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。
19、“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句诗运用了什么表达方式？描绘了泰山怎样的景象？（3 分）
20、“会当凌绝顶，一览众山小”两句诗体现了诗人怎样的思想感情？（3 分）
三、综合性学习（10 分）
我校将以班级为单位举行“安全教育周”活动。作为班委成员的你，请根据下面的要求， 完成活动内容。
拟写一条体现活动主题的宣传标语。（3 分）
你准备在班上开展哪些活动。（写出两种活动形式。）（4 分）
（1）借旁近与．之 （
）（2）自是指物作诗立就． （
）
（3）稍稍宾．客．其父（
）（4）日扳．仲永环谒于邑人（
）
①
②
课间时，假如有几个同学在教室追逐打闹，你该怎样对他们进行劝阻：（3 分）
。四、作文：（60 分，含书写 5 分）
24、随着年龄的增长，已步入花季年龄的你，也许与父母、老师、同学等人的生活，会有不和谐的插曲（如：反感、埋怨、妒忌、猜疑……），不妨将深藏已久的心里话说出来与大家一同分享。请以“ 我想对你说”（妈妈、奶奶、老师、同学……）为题写一篇 600 字的文章。
要求：
1、除诗歌外，文体不限。
2、说真话，诉真情。
3、文中不得出现姓名，班级，严禁抄袭。
参考答案：
一、积累与运用
1、黝 cā 黯 chōng 2 、（。 、 ？ “”） 3、（中山峡谷地貌与红尘地貌）森林景观保存了（古韵纯真的）自然风光。（注：保留括号里的内容也可以给分） 4、
⑴孙悟空三打白骨精（三打白骨精） ⑵ ①孙悟空善于识别妖魔诡计；机智、勇敢（火眼晶晶或明辨是非）。②唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软（立场不坚定）。 5、（1）数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。（2）海内存知己，天涯若比邻。（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（4）而久经诀别的故乡的久经逝去的春天。（5）自缘身在最高层。（6）万籁此都寂。
（7）星汉灿烂。6、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 二、阅读理解（一）走远了再关门（17 分）
我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门。（意思相近即可。事件的起因、 经过、结果三点各占 1 分。）( 注：老人在送别客人时等客人走远了再关门。)
表现了老人对“我”的尊重、关心。（答出与之相近的词语，如：有礼貌、有涵养、体贴、
注重细节等均可。答对一个词给 2 分，答对两个词给 3 分。）( 注：老人的友善和真情。) 9．动作描写。“扔”、“摔”两个动词表明当时“我”因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出 “我”急躁、粗暴的性格特点。(注：表现了“我”的行为不善。)
比喻。生动形象地描绘出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚（答到“震撼”或“触动”及相关意思的词给 2 分；只答到“愧疚”“自责”及相关意思的词给 1 分。）(注：表现了“我”对自己行为不善的愧疚。)
记叙、议论。点明了文章中心。(注：答“叙述、描写、议论”也对。)
（二）石枕（15 分）
12、本文通过小映在伤退的情况下寻找条石的过程，从中明白了道理。 13．黑色条石(或者说找条石) ； “石枕”象征小映的希望（或渴求得到健康的强烈愿望）。 14、渲染伤情， 为下文作铺垫（为写小姑娘执著寻条石的品质做铺垫）。15、属于语言描写；表现小姑娘不愿终身残废，有要求治愈的强烈愿望。 16、从小映：做事情只要刻苦努力，持之以恒， 就一定会成功。 从爷爷：我们做任何事情一定要相信自己，怀有希望才会成功。不能一开始就把自己给否定了。
（三）伤仲永
17、（1）给；（2）完成；（3）以---为宾客（把---当作宾客）；（4）扳通攀（牵或拉）。
18、（1）仲永五岁时，不曾认识书写工具(纸、墨、笔、砚等），（有一天）忽然哭着要这些东西。（2）每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。(3)明白了人的成长不能只依靠天赋，而必须注重后天的教育和影响。（符合意思即可）
（四）《望岳》
19、描写；描绘了泰山的神奇秀美和巍峨高大。20、体现了诗人不怕困难，发誓要攀登人生 顶峰，实现自己远大抱负的雄心壮志。（或:不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志）。
三、综合性学习（10 分）
示例：①树立防范意识，消除安全隐患。②上下楼梯勿拥挤，危险地带切莫去。
③珍爱生命，远离毒品。④高高兴兴出门，平平安安回家。
示例：①征文比赛②知识讲座③小品表演④演讲比赛。（答对一个给 2 分。）
示例：某某，你们不要再疯打了。这样做非常危险。有可能伤了别人，还有可能伤到自己。我们可不愿看到流血事件发生哟!（言之有理即可。）
24、作文。