人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考综合检测试题测试卷 (257)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考综合检测试题测试卷 (257)，共8页。试卷主要包含了积累和运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
（试卷满分 100 分，考试时间 100 分钟）
亲爱的同学，这张考卷是你全面展示学识与才华的平台，相信你独特的思考、个性化的体验、 富有创意的表达一定是最好的。
一、积累和运用（23 分）
写一手好字，可从侧面展示你的风采。请你用正楷字或行楷字抄写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗，要求书写规范、美观。（4 分）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
背诵大量的优美诗词、文章，将会陶冶你的性情，增强你的人格魅力。考考你会背多少诗文，请默写下面古诗词。（6 分）
不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
，却话巴山夜雨时？（李商隐《夜雨寄北》）
《 送杜少府之任蜀州》中，表达诗人豁达乐观的感情，给人以莫大安慰和鼓舞的句子是： “ ， 。”
）《望岳》中， 表现诗人不怕困难， 敢于攀登， 俯视一切的雄心与气概的句子是：
“ ， 。 ” 3．“中国汉字听写大会”。请听题，写词语。（4 分）
“rú shī”潮湿的意思。
例句：你用手拨开 rú shī的树枝，夜里蕴蓄着的一股暖气立刻向你袭来。（《树林和草原》） 请写出这个词语：
“qián chéng”表示恭敬而有诚意。
例句：看着那些栏杆后忠心 qián chéng 的新猪，我曾不止一次热泪盈眶。（《基因畅想》）请写出这个词语：
“rèn lá rèn yuàn”意思是做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
例句：母亲在家庭里极能 rèn lá rè n yuàn。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。（《回忆我的母亲》）
请写出这个词语：
“kǒng wǔ yǒu lì”表示勇敢而有力量。
例句：他长得比一般美国军人颀长些，而且肩膀很宽，看上去是个kǒng wǔ yǒu lì的硬汉子。（《勇气》） 请写出这个词语：
下列加点成语运用不当的一项是（）。（2 分）
A.每位进过银行网点的市民，都对大堂里那位笑．容．可．掬．的银行职员有深刻的印象。 B.仰望天际，寥．寥．可．数．的星星一眨一眨的，令我眼花缭乱，璀璨的星空好美啊！
文章朴实自然，干．净．利．落．，是一篇难得的成功之作。
那滔．滔．不．竭．的黄河流水，滋养了我们中华民族的世世代代。
下面句子中有一个有语病，请找出来并将修改后的句子写下来。（3 分）
①孩童时期是一个人开发心智的最佳年龄段。②若能在这一阶段养成良好的读书兴趣，这 必将会对孩子产生深远的影响。
第 _句；改为。
仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。（4 分） 例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。
仿写： 。7.名著阅读（选做题，4 分）
那某某真个食畅大，看他不抬头，一连就吃有十数碗。三藏、行者俱各吃不上两碗，某某不住，便还吃哩。老王道：“仓卒无肴，不敢苦劝，请再进一筋。”三藏、行者俱道：“够了。”某某道：“老二滴答什么，有饭只管添将来就是。”
上面文段选自古典长篇小说《 》，其中的“某某”指的是 。（2 分）
请你说说选文中的“某某”具有怎样的性格特点。（2 分）
答： 。
二、阅读理解（37 分）
（一）（12 分）
三峡郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙．处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝．。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔．
御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(巘 写作：山献)
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属．引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
解释文中加点的词。（4 分）
“重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面描写了三峡的景色。
“虽乘奔御风，不以疾也”以夸张的手法写出了三峡水流速度之快。 C.选文的第四段描写了春季三峡的凄清悲凉。
D.文字布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。10.用现代汉语翻译下面句子。（4 分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
（1）略无阙．处（）
（2）沿溯阻绝．（
）
（3）虽乘奔．御风，不以疾也（
9.对选文理解不正确的一项是（
）（2 分）
） （4）属．引凄异（
）
译文： 。
虽乘奔御风，不以疾也。
译文： 。11.文中引用渔者的话，有什么作用？（2 分）
答： 。
（二）（10 分）每一棵草都会开花
①去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过一眼来， 淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音， 他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了， 所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A 那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话?他回我，爸爸知道我很努力 的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平时的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或 嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B 刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。
⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。
12.通读全文 说说标题“每一棵草都会开花”的含义？（3 分）
答： 。13.“我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。” 联系上下文 回答“我”因什么
而感动 ，又因什么而感伤？（4 分）
答：
。14.从 A、B 两句中任选一句进行品味赏析。（3 分）
答：我选 句，
。
（三）（15 分）熊与花栗鼠
很久以前，动物们就会开口讲话了。一天，一只高大而强壮的熊正沿着森林漫步。它边走边
用爪子翻转一根根粗壮的原木，非常自信地说：“我什么都可以做到！”
“是真的吗？”一个细小的声音说。熊向下观瞧，有一只花栗鼠正从地面的一个洞穴里仰望着它。
“当然。”熊又翻转过一根粗壮的原木，“瞧，我多轻松。我是所有动物中最强大的。”
“那你能阻止清晨的太阳升起吗？”花栗鼠笑着问。熊说：“我相信自己能阻止太阳升起。” “你确定吗？”花栗鼠又问。
“我确定。”熊答，“明天清晨太阳将不会升起。我——最伟大的熊就这样说定了！”于是，熊坐下来面朝东方开始等待。
然而，太阳还是如往常一样升起来了。熊非常不悦。花栗鼠从洞穴中一跃而出，飞快地绕着圈跑，边跑边唱这首歌：“太阳升起来了，太阳比熊厉害，熊生气了……”
花栗鼠兴奋极了，边唱边笑，直到精疲力竭地仰面倒在地上。
“我也许无法阻止太阳升起，”熊狂吼，“但你也决不会再看到太阳升起！”
“啊，熊。”惊骇万分的花栗鼠急促地说，“我该死。但你吃掉我之前，请让我对造物主说临终祷词。”
“快说你的祷词。”熊又吼，“你的时间不多了！”
“噢，熊。”花栗鼠痛苦地说，“你如此用力地将我按在下面，我都无法呼吸，又怎么能说临终祷词呢？你可不可以将爪子抬起一点点？”
熊咆哮着，不耐烦地抬起了爪子， 但仅抬起了一点点。尽管是一点点，却已经足够了。花栗鼠扭动着身子逃脱，一眨眼，就飞快地钻入洞穴。熊大惊，急忙向花栗鼠抓去，却没能抓住。在 花栗鼠逃脱的一瞬，熊锋利的爪尖却硬生生地在其脊背上划出三道深深的伤痕。直到今天，所有花栗鼠的脊背上依然有三道深深的伤痕。
15.花栗鼠脊背上的三道伤痕是怎样留下的？请简要概括。（3 分）
答：
。16.根据熊的情感变化补充下面的表格。（2 分）
17.选文中的画线语句运用了哪两种描写方法？（2 分）
答： 。18。概括熊和花栗鼠各自的性格特点。（4 分）
答：
打算阻止太阳升起时
当太阳照常升起时
受到花栗鼠嘲笑时
花栗鼠逃跑时
自信
大惊
。19。读了这篇童话，你有怎样的感悟？（4 分）
答：
。三、作文（40 分）
20．请以“那一次，我真的很棒”为题写一篇不少于 500 字的记叙文。文中不要出现真实的
人名、校名、地名。
参考答案和评分说明
亲爱的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻就是学生在考我们。这份试卷许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情， 细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话：公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。
为体现试卷评改的人文性，在评改各题时均在题号左边给得分，错题画横线，不要画扣分符号或打叉号。
一、23 分
1.4 分 一等 4 分：书写规范、整洁、美观，基本功好；二等 3 分：书写规范，卷面整洁， 基本功好；三等 2 分：书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差。
2.6 分 （1） 自缘身在最高层（2）何当共剪西窗烛（3）海内存知己 天涯若比邻（4）会当凌绝顶 一览众山小（每空 1 分，错、漏、增及顺序不合每处扣 0.5 分，扣完该小题分值为止。）
3.4 分 （1）濡湿 （2）虔诚 （3）任劳任怨 （4）孔武有力
4.2 分 B
5.3 分 ② 若能在这一阶段养成良好的读书习惯，这必将会对孩子产生深远的影响。
6.4 分示例：我愿是一片青翠的绿叶，为春天点缀一丝新绿。7.（选做题，2 分）（1）西游记猪八戒（2）大吃（或饭量大） 二、37 分
（一）12 分
8.4 分（1）通“缺”，断缺 （2）断 （3）飞奔的马 （4）连续
9.2 分C
10.4 分（1）在三峡七百里的（沿途）中，峡谷的两岸都是山连着山，没有一点缺口。（2）即 使乘着快马，驾着风，也没有这样迅疾。
11.2 分从侧面烘托出三峡秋季寂静、凄凉的特点，同时渲染了悲凉的气氛。
（二）10 分
12.3 分含义是：每一个人（学生、孩子）都有自己擅长的事，都会有成功的那一天。
32×19=60 8 字
13.4 分“我”因他与父亲的亲情以及他自己的努力而感动（2 分），因觉得他的努力无法改变他学习不好、耳聋 的事实而感伤（2 分）。
14.3 分示例：第一句：运用比喻，把灿烂的笑容比喻成盛开的野菊花，生动而形象，赞美了男孩乐观、不自卑的心态。第二句，运用夸张手法，形象地写出了台下静寂的状况。
（三）15 分
15.3 分示例：花栗鼠恶意嘲弄熊无法阻止太阳升起，遭到熊的报复，在逃跑时被熊爪在脊背 上划出了三道伤痕。
16.2 分非常不悦恼怒
17.2 分动作描写、语言描写
18.4 分熊：自信而狂妄，愚蠢。花栗鼠：聪明，狡猾，喜欢玩弄他人。
19.4 分 示例一：在生活中，不要恶意地去嘲讽别人，否则不仅会伤害他人，也有可能伤害到自己。示例二：在生活中，每个人都应该有一颗善良、敦厚之心，不因以自己的优越感去嘲弄他人的窘迫。
等级
类别
优秀 36－40
良好 32－35
中等 24－31
较差 12－23
差 12 分以下
内容
思考独到深刻内容翔实具体感情真挚健康
中心明确 材料较具体紧扣要求
有真情实感
中心符合题目要求
中心不明确
没有中心
表达
生动流畅
娴熟得体
语句通畅
表情达意恰当
语句基本通顺
结构完整
语病多
辞不达意
文不成篇
加减分
减分：1、无标题扣 2 分。2、错别字每 3 个扣 1 分（重复的错字不计），最多扣 3 分。3、不能正确使用标点符号扣 1－2 分。4、不足 500 字者，每少50 字扣 1 分。5、文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 1－2 分。
加分：立意深刻，构思独特，语言优美，有个性，文面整洁者可酌情加 1
－3 分。
三、40 分20．评分参考