文言文阅读专题-河南省部分地区2020-2021学年上学期七年级语文期末试卷分类汇编

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文言文阅读专题2020-2021学年河南省南阳市七年级上学期期末语文试卷9．（11分）阅读下面文本，完成下列各题。【甲】《＜论语＞十二章》（节选）        子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”       子曰：“温故而知新，可以为师矣。”       子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”       子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”       子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”       子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”【乙】诫子书       夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列语句中画线词的意思。①人不知而不愠　   　②险躁则不能治性　   　（2）把下列句子翻译成现代汉语。①人不知而不愠，不亦君子乎？②年与时驰，意与日去。（3）两文都谈到了学习方法。《＜论语＞十二章》提出做到“①　   　”，就可以使自己心情愉悦；做到“②　   　”，就可以做老师了。诸葛亮在《诫子书》中主张做学问应该在“③　   　”字上多下功夫，做好这一点才能实现远大目标。（请用原文回答）（4）孔子提倡学习要与思考相结合，诸葛亮认为，学习必须宁静、明志。关于学习，你又有怎样的体验？请简要述说你的观点及理由。 【分析】参考翻译：【甲】：孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会使精神受到损害。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”【乙】：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？【解答】（1）本题考查词语解释。①句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒。②句意：急躁冒险就不能陶冶性情。治：陶冶性情。（2）本题考查句子翻译。①重点词：知，了解。愠，生气。翻译为：人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？②重点词：年，年华。意，意志。翻译为：年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。（3）本题考查内容理解。①从“学而时习之，不亦说乎”可知，“学而时习之”，就可以使自己心情愉悦。②从“温故而知新，可以为师矣”可知，“温故而知新”，就可以做老师了。③从“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，“静”字上多下功夫，做好这一点才能实现远大目标。（4）本题考查对作者观点态度的把握。孔子提倡学习要与思考相结合，是从学习应持有的方法来谈；诸葛亮认为，学习必须宁静，是从学习应具有的态度来谈。学习必须明志，是从学习需要明确志向，这样学习知识才有动力与方向来谈。孔子和诸葛亮从三个不同的层面来谈学习，而我们在学习中，这三个层面都是不可或缺的，相辅相成的。答案：（1）①生气，恼怒  ②陶冶性情（2）①人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？②年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。（3）①学而时习之   ②温故而知新   ③静（4）我认为读书要宁静致远，要有目标，也要学与思结合。要淡泊、宁静以“明志”，时时将“志”放在眼前，不断磨砺；没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。学与思结合，是最有效的读书方法；一味读书而不去思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见；反之一味地空想而不去学习和实践，终究会一无所获。（意思对即可）  河南省开封市通许县2020-2021学年七年级上学期期末考试语文试题(一)阅读下面文言文,完成15-18题。(12 分)(甲)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”《学而》曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”  《学而》子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑，五十而知天命,六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”                                                《为政》子曰:“温故而知新，可以为师矣。”                                    《为政》子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”                                 《为政》(节选自《论语十二章》)(乙)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落，多不接世,悲守穷庐,将复何及!                            (诸葛亮《诚子书》)15.解释下列加点的词。(4 分)(1)不亦说乎                    (2)为人谋而不忠乎           (3)传不习乎                    (4)思而不学殆                 16.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。_                              _                (2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。_                              _                17.做到孔子教导的“人不知而不愠”,对我们处理人际关系有何益处? (2 分)                              _                              _                              _                              _                              _                 18.孔子提学习要与思考相结合，诸葛亮认为学习必须宁静、明志。请你写出关于自己学习的体会。(2分)                              _                              _                              _                              _                              _                  15. (1)同“悦" ,愉快。(2)竭尽自己的心力。(3)传授,这里指老师传授的知识。(4)疑感16.(1)不能淡泊自守,就无法明确志向，不能宁静专一,就无法达到远大目标。(2)放纵懈怠就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。17.宽容对待别人，可以让人际关系更和谐融治;不怨天尤人,严格要求自己,规范言行，使之合平道德规范。18.示例:无论做人,还是学习,强调的是一个“ 静”字，修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静。并要把思和学结合起来。(言之有理即可)  河南省平顶山市舞钢市2020-2021学年七年级上学期期末考试语文试题阅读《诫子书》，完成16-19题。（10分）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！16.解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）非学无以广才       （2）年与时驰     17.用现代汉语翻译下列句子。（2分）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。  18.诸葛亮认为成才必须具备哪几个条件？找出原句加以证明。（3分） 19.文中画线句都提到“静”，请结合文章内容谈谈你的理解。（3分） 16. （1）   广：增长（2）   驰:指迅速逝去17. 不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。（2分）18. 第一个条件是立志，“非学无以广才，非志无以成学”；第二个条件是学习，“夫学须静也，才须学也”；第三个条件是惜时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”（条件与句子不对应不得分，3分）19.示例：三个划线句中的“静”指的是排除杂念干扰、安宁专一的精神状态（1分）。诸葛亮认为在这种状态下，可以心无旁骛地学习，可以静静地沉思，可以安静地反思自己的行为，这样最终才能实现远大目标。我们要做拥有这种精神状态的人（2分）。（意思对即可，3分）  河南省信阳市潢川县2020-2021学年七年级上学期期末考试语文试题（一）阅读下面两个语段，完成15－18题。（共10分）（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!    (诸葛亮《诫子书》)     （乙）世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱!    (节选自《曾国藩家书》)     【注】①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。15.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是【        】(2分)   A．夫君子之行         方欲行   B．夫学须静也         学而不思则罔   C．非志无以成学       遂成枯落   D．意与日去           意暇甚16.把语段(甲)中画线句子翻译成现代汉语。(2分)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 17.语段(甲)作者写这封信的用意是什么?(2分) 18.(甲)文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合(乙)文内容，谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。(4分) 15．B（2分）16．放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2分）17．告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（2分）18．培养俭的习惯要从日常小事做起。如(乙)文所说并不是“锦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”随处都是，“车马仆从”成为习惯，这样就靠近奢而远离俭了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。（4分）  河南省信阳市商城县2020-2021学年七年级上学期期末考试语文试题（一）阅读下面文字完成16--19题。（10分）  【甲】子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”            （《<论语>十二章》）  【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。         （《诫子书》）16.解释下列加点词在文中的意思。（2分）（1）博学而笃志   笃：___________    （2）年与时驰     驰：______ _____17.翻译下列句子。（4分）（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。                                                               （2）非学无以广才，非志无以成学。                                                               18.【乙】文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“          ”字加以论述，同时把失败也归结为一个 “       ”字，对比鲜明。（2分）19.这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即 “志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。（2分）  16.（1）坚定 （2）疾行，指迅速逝去（各1分）17.（1）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。 （2）不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有成就。（每句2分）18.静   躁 （每空1分）19.人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会被轻易改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。（4分，言之有理即可）  河南省许昌市2020-2021学年七年级上学期期末教学质量检测语文试题阅读下面两个语段，完成15-18题。(共10分)(一)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》《学而》)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》(节选自《＜论语＞十二章》)(二)夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志。非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(选自诸葛亮《诚子书》)15.解释下面加点词语在句中的意思。(2分)(1)吾日三省吾身    省:                   (2)险躁则不能治性:      险：                     16.把语段(一)(二)中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)不义而富且贵，于我如浮云。  (2)择其善者而从之，其不善者而改之。  17.下列对语段(二)内容的理解，不正确的一项是1(2分)A.“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。B.“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。C.文章虽不足百字，却把修身治国的大道理谈得透彻深刻，许多语句流传久远。D.诫，劝解、劝勉之义。诫子书，即诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。18.语段(一)(ニ)中都提到“志”。结合“西夫不可夺志也”“非志无以成学”两句谈谈其侧重点有何不同?(2分)   15. (1）自我检查、反省  （2）轻薄  （每题1分，共2分）   16.（1）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云一样。（意思对即可。2分）   （2）选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。（意思对即可。2分）（共4分）17.C（2分） 18.①“匹夫不可夺志也”中的“志”侧重于强调志向的坚定性，越是危急的时候，越要坚守气节；（1分）②“非志无以成学”中的“志”，侧重于强调“志”与“学”之间的关系，没有志向，则学无目标，不能专一。（1分）（意思对即可）（共2分）  河南省许昌市襄城县2020_2021学年七年级上学期期末语文试题阅读下文，完成下面小题【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至，骨已尽矣，而两狼并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦點矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】一屠暮行，为狼所逼、道傍有夜耕者所遣行室，奔入伏焉。狼自苦中探爪入，屠急捉之。令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！15. 解释下列句子中加点的字。（1）狼不敢前（     ）  （2）意暇甚（     ）16. 翻译下面的句子。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。17. 【甲】【乙】两文均出自蒲松龄《聊斋志异》。请分别概括两个故事“异”在哪里。18. 从两文可以看出，中国传统文化中的狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？ 15.     (1). 向前    (2). 神情，态度    16. 另一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入攻击屠户。    17. 甲文“异”在一个屠户杀死了两只凶猛的饿狼。乙文“异”在一个屠户用吹猪的方法吹死了一头恶狼。    18. 中国传统文化中对狼是排斥、对立的态度，狼在人们心目中是阴险狡诈、贪婪凶狠的形象，是恶人的象征。随着时代的发展，我们应该改变狼的传统形象，客观平等地看待狼，与狼和谐共存。