音乐一年级上册（综合表演）小青蛙找家教案

这是一份音乐一年级上册（综合表演）小青蛙找家教案，共3页。
1. 能学会歌曲《小青蛙找家》,并能独立、自信、准确、有感情地演唱。
2. 能在音乐情景表演《小青蛙找家》中担当一个角色,边唱边进行表演。
3. 在音乐情景表演中能与其他同学配合,体验与他人合作表演的快乐。
2、学情分析
根据小学一年级学生的年龄特点:好奇心强,活泼好动,喜欢童话故事和做游戏,喜欢表演,于是我在本课设计了闯关任务游戏来激发学生的学习兴趣,其中还设计了很多游戏和表演,学生积极参与,让整个课堂充满童趣,快乐!
3、重点难点
~教学重点:能用轻快、有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,并能够边唱边进行表演。
~教学难点: 能在音乐情景中扮演一个角色,边唱边进行表演。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一） 律动激趣，故事引入。
~(一) 律动激趣,故事引入。
1.师生问好。 师:1 2 3 4 │ 5 — ‖ 同 学 你 们 好!
生:5 4 3 2 │ 1 — ‖ 老 师 你 也 好!
2.播放音乐《我爱你》,做律动,活跃课堂氛围,故事引入(出示小青蛙布偶),设计闯关游戏,激发学生的学习兴趣。
活动2【讲授】闯关任务一：认识休止符
1.认识休止符。(出示卡片)跟读,齐读,分组读。
2.出示课件,理解休止符的含义(就像我们平时在马路上走路,突然遇到红灯,就要停,那到底要停多久呢?我们可以用一个动作来表示),并能用动作来表示。
3.练一练(出示课件:“读一读、拍一拍”的小青蛙部分)。
(1)师:我们来看看小青蛙一路上遇到了多少个红灯(休止符)?
(2)学生跟着老师读一读、拍一拍。
(3)学生自己看谱读一读、拍一拍。
活动3【讲授】闯关任务二：学习歌曲《小青蛙找家》。
1.师:小青蛙是怎么叫的?(呱呱呱)怎么走路的?(跳) 请个别学生上来模仿小青蛙跳和叫声。
2.模仿老师念一念。 游戏。请小朋友扮演青蛙并模仿青蛙的叫声。
(1) 老师一边击掌一边念几个“跳”字,学生(击掌)按节奏叫几声“呱”。 (师)跳 跳 (生)呱 呱 (师)跳 跳 跳 (生)呱 呱 呱
(2)教师用不同的力度、速度和情绪,有节奏地念“跳”,学生模仿老师念“呱”。
(3)学生分组(红队,蓝队)练习节奏,红队击掌“X X ”, 蓝队运用自制的打击乐器敲“X X ” ,红队击掌“X X X”,蓝队运用自制的打击乐器敲 “X X X”。
2.学唱歌曲。
(1)听录音示范唱,初次感受音乐。
(2)再次聆听,感受小青蛙找不到家那种害怕、着急的心情。
(3)模仿老师演唱。(跟琴模唱)
(4)重点学唱第四乐句。
3.歌曲处理加简单的动作编创。(演唱情绪:先是着急、害怕,最后是喜悦。)
4.学生随伴奏有感情地演唱歌曲。
活动4【活动】闯关任务三：编创表演
1.创设表演情境。 师:你们唱得真好!那么,你们能不能将“小青蛙找家”这个故事完整地表现出来呢?
(给表演舞台布布景,搭建“小青蛙的家”,自己扮演小青蛙。)
2.分组、分角色随乐表演。(分别扮演青蛙妈妈、四只小青蛙、荷叶和荷花。)
3.组织学生评一评,比一比。
活动5【测试】游戏：巩固拓展
1.根据旋律创编歌词。
(1)老师引导。(这首故事里面说的是小青蛙迷路要找家,那么如果是其他小动物迷路了呢?我们可以把歌词怎么唱?例如小鸡……)
(2)学生创编。
2.创编表演。 戴上各种相对应的头饰,根据创编的歌词随乐表演。
活动6【作业】课堂小结
小朋友,今天我们学会了《小青蛙找家》这首歌,还表演了《小青蛙找家》的故事。回家以后可以把这个故事表演给爸爸妈妈看哦。歌曲里面的几只小青蛙因为贪玩而迷路了,最后在大家的帮忙下才顺利地找到家。那么小朋友,如果在平时的生活中,我们不小心迷路了,该怎么办?(找警察叔叔,打电话给爸爸妈妈……)小青蛙平时除了喜欢唱歌,它还喜欢给庄稼捉害虫。它是我们的好朋友,所以我们要爱护它,保护它。小青蛙找到家了,让我们带着愉快的心情,和池塘边的小青蛙告别吧!(播放音乐伴奏演唱)结束课堂。