音乐一年级上册（听赏）三只小猪教案设计

这是一份音乐一年级上册（听赏）三只小猪教案设计，共3页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

1、听赏《三只小猪》乐曲，学生能在欣赏的过程中，感受乐曲活泼的情绪。
2、会唱音乐主题旋律部份，并能在色块的协助下大致了解歌曲结构；初步了解小提琴的音色、外形和演奏姿势。
3、能通过表演知道《三只小猪》的故事和团结合作的精神，并进行完整表演。
2学情分析
一年级的学生可以说才刚刚脱离幼儿园三个月的时间，很多的习惯还没有改过来，在课堂常规这一方面可能还有待加强，学生活泼、好动、天真、可爱，与《三只小猪》的形象非常符合。
3重点难点
教学重点：感受音乐活泼欢快的情绪，学唱音乐主题部份。
教学难点：学生能在色块的协助下大致了解歌曲结构并进行情景创编表演。
4教学过程
活动1【导入】一、课前律动
律动进场，随教师做《三只小猪》器乐曲的律动。
【设计意图】在课前就先让学生感受到本堂课的一个欢快的氛围，有助于学生快速调整情绪进入课堂，让学生心情愉悦，提高教学有效性。
活动2【讲授】二、练声
揭示小猪这种动物并学小猪开心地用“啦”练声并动作。
【设计意图】发声练习，并为学习主题旋律做铺垫，无形当中解决教学重点
活动3【讲授】三、初步感受歌曲（听觉）为歌曲起名字
初听歌曲，提问：主题旋律出现几次？小猪的心情怎么样？
【设计意图】第一次感受歌曲的情绪，为整堂课定下基调。让学生对练声时的旋律与主题旋律有一个联想。
活动4【讲授】四、音乐童话故事（听觉、视觉）
聆听歌曲并观看教师表演《三只小猪》的音乐童话故事
【设计意图】在听觉与视觉的双重感受下，让学生用心体会《三只小猪》的音乐童话故事，通过观看表演让学生对故事及歌曲结构有一个初步的了解。
活动5【讲授】五、分析歌曲
（一）学唱主题旋律并律动
1.学生回顾故事情节。
2.教师总结故事情绪并进行德育渗透，趁势逐句范唱歌曲。
3.生学唱，并做盖房子的动作。
4.全班表演唱主题旋律。
【设计意图】在练声环节已熟悉旋律，所以在一这环节带入歌词能让学生更好地学唱主题旋律，加上一些动作是为后面完整表演的环节做准备。
（二）小提琴旋律
1.听小提琴的旋律，学生猜乐器，并模仿演奏。
2.播放提琴演奏的最后部份，学生感受并模仿。
【设计意图】让学生明白每一段不同旋律所表现的情绪。
（三）节奏创编
1.盖木房子
XX|XXX|XX|XXX|（做敲钉子的动作）
叮叮咚咚咚叮叮咚咚咚
2.盖砖房子
XX|X-|XX|X-|
嚓嚓嚓嚓嚓嚓
3.盖草房子
X-|X-|X-|X-|（做铲土动作）
唰唰唰唰
【设计意图】节奏练习，并为完整地表演做准备。让学生动一动以便调动学生的学习积极性。
活动6【讲授】六、完整表演
1.师生共同表演并点评。
2.在教师的指挥下全班分组完整表演。
【设计意图】激发学生的表演欲望，并让学生积极参于到整堂课，检验这一堂课是否成功的一个重要环节。
活动7【活动】七、律动退场
（一）总结
（二）随《三只小猪》器乐曲退场。
【设计意图】前后呼应，带着欢快的心情结束课堂。