二年级下册（听赏）春天来了（齐唱）教案

这是一份二年级下册（听赏）春天来了（齐唱）教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目的，教学时数，教学步骤等内容，欢迎下载使用。
1、学唱歌：《春天来了》
2、练练：认识节奏符号“X”；歌表演。
3、听听：《布谷》
二、教学目的
通过学唱歌曲《春天来了》，使学生认识春天的美好景象，激发学生热爱春天、热爱美好生活的感情。
认识节奏符号“X”（da），能按节奏符号拍手、拍腿。
通过听赏齐唱歌曲《布谷》，使学生初步感受歌曲优美、抒情的情绪。
三、教学时数：6课时
四、教学步骤
学唱歌：《春天来了》
根据春天到来万物复苏的特点，引导学生回答“春天来了，你看到了什么景象？”从而引出歌曲。
利用挂图，向学生展示春天的美好景象，使学生加深对歌词内容的理解。让学生对“红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来”的季节特点，有个具体的认识。
教师领读歌词，注意读出节拍重音，并且用拍手、拍腿把节拍特点表示出来。
注意读准“春”的读音，避免读成平舌音。
指导唱歌。注意歌曲欢快、活泼的情绪。
教唱“红花开，白花开”，指导学生注意声音要优美、舒畅，突出百花争艳的盛况。
教唱最后一句时，指导学生用欢快、活泼的声音把“蜜蜂，蝴蝶”“都飞来”的情景展示出来。
6、指导学生学唱歌时不要急噪，不要喊唱。
练习
认认、拍拍
将节奏符号“X”写在小黑板或卡片上，让学生认识并知道在节奏谱中，“X”应读“da”（嗒），同时拍一次手。
在黑板上写下X X|节奏，告诉学生：第一个“X”拍手，第二个“X”拍腿，做到眼看（节奏符号）、嘴说（da）和手拍同时进行。在此基础上，再按X X |X X |节奏型进行有规律的节拍训练。
边唱歌《春天来了》边做动作。
分解动作进行练习，先教学生摆动胳膊，再点头，根据歌词内容告诉学生每个动作所代表的意义，以帮助记忆，熟练后再组合。
在变换动作前，用口令或动作提示学生，使他们能连续地完成表演动作。
让动作做得好的学生在前面表演，其他学生边唱歌曲边拍手助兴。
制作蝴蝶、蜜蜂、红花、白花等头饰，激发学生的表演兴趣，鼓励学生表演。
用木鱼为歌曲《春天来了》伴奏。
检查学生敲木鱼的姿势、方法是否正确。
在黑板上书写X X | X X |节奏型，让学生进行读节奏练习。
告诉学生：出现一个“X”，就要敲一下木鱼。教师示范时，让学生徒手模仿。
教师弹琴，让学生按X X|节奏敲木鱼。
三、听歌曲：《布谷》
结合本课歌曲的教学，帮助学生理解歌曲内容，感受歌曲优美、抒情的情绪。
向学生讲明，布谷鸟是一种报春的小鸟，它用自己的叫声“布谷”报告春天的来临，让学生体会歌词内容，加深对歌曲的理解。
听赏后，让学生通过冬天与春天的对比，启发学生回答：“冬天和春天有什么不同？你喜欢哪个季节？”加深学生对歌词中“美好”一词的理解，从而激发他们对春天，对美好生活的向往和热爱。