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山东省济宁市汶上县2020-2021学年八年级上学期期末检测生物试卷（word版 含答案）
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这是一份山东省济宁市汶上县2020-2021学年八年级上学期期末检测生物试卷（word版 含答案），共20页。试卷主要包含了选择题，共40分，非选择题等内容，欢迎下载使用。
山东省济宁市汶上县2020-2021学年八年级上学期期末生物试卷（解析版）
一、选择题，共40分。
1．播种前需要先松土，主要给种子提供（ ）
A．充足的空气 B．温暖的环境 C．充分的阳光 D．足够的水分
2．如图是某生物兴趣小组在探究果实发育过程中，绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间果实体积变化曲线。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．曲线a是雌花受精后子房发育的结果
B．曲线b是雌花没有受粉造成的
C．在A点雌花花冠、花萼等逐渐凋落
D．曲线a所示黄瓜产生的种子是由受精卵发育来的
3．许多不同品种的桃树生长在一个果园里，开花时相互传粉，但这些果树年年照样结着各自口味不同的果实，不会因互相传粉而改变口味，原因是（ ）
A．只传粉而没有受精
B．桃子的雌蕊不接受其它品种植物的花粉
C．传粉受精但没有改变种子的基因组成
D．传粉受精并不改变果实的果肉细胞的基因组成
4．下列关于染色体、DNA和基因的叙述中，错误的是（ ）
A．男性产生的精子所含的性染色体只有X或Y染色体，女性产生的卵细胞所含的性染色体只有X染色体
B．正常情况下，体细胞内的染色体和基因成对存在
C．同一个生物体内所有细胞中的染色体数量都相等
D．染色体由DNA和蛋白质两种物质组成
5．“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”这是关于花生的谜语，相信很多同学都不陌生，谜语中的“麻屋子”“白胖子”分别指的是（ ）
A．果皮、种子 B．果实、种子 C．果皮、种皮 D．果皮、胚
6．关于生物生殖的叙述，不正确的是（ ）
A．有性生殖与无性生殖的主要区别是有无两性生殖细胞的结合
B．要想在一棵苹果树上结出多种品种的苹果，采取的方式是嫁接
C．家蚕、蜜蜂和青蛙的发育，属于完全变态发育
D．试管婴儿是有性生殖，分裂生殖、克隆、组织培养是无性生殖
7．大豆种子的形成和萌发过程如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．一个豆荚内有多粒种子，是因为一个子房中有多颗胚珠
B．大豆种子的营养成分主要来自于①
C．①表示果皮
D．②的过程只需要氧气和适宜的温度
8．下列对人类生殖发育、遗传变异的叙述中，不正确的是（ ）
A．子宫是胚胎发育的主要场所
B．近亲婚配会提高隐性遗传病的发病率
C．输卵管是女性的主要生殖器官
D．生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征
9．父母的基因以生殖细胞为桥梁在亲子代之间传递。下列叙述，错误的是（ ）
A．子代体细胞核中的遗传物质，一半来自父方，一半来自母方
B．生殖细胞中染色体数目只有体细胞中的一半
C．一条染色体上一般有一个DNA分子，一个DNA分子上有一个基因
D．男性产生的精子，其染色体的组成为22条+Y或22条+X
10．下列关于性状的相关认识，错误的是（ ）
A．生物的性状都可通过肉眼观察的到
B．猫的白毛和黑毛是一对相对性状
C．生物的性状是由基因和环境共同决定的
D．生物的分类单位越小，它们之间的相似的性状就越多
11．甲品种水蜜桃的基因型为Dd，乙品种毛桃子的基因型为dd。将甲的带芽枝条嫁接到乙树上，枝条成活并在开花后进行自花传粉。下列说法正确的是（ ）
A．为了提高存活率，嫁接时应将甲的砧木和乙的接穗的形成层紧密结合
B．该过程既体现了无性生殖又体现了有性生殖
C．乙树上所结果实的口味是水蜜桃味道，种子中胚的基因型为Dd
D．该枝条自花传粉后，受精卵发育成种子
12．下列关于动植物生殖发育的说法，正确的是（ ）
A．人体胚胎发育初期所需的营养来自母体血液
B．一妇女结扎了输卵管，则可以避孕，同时她的第二性征会消失
C．苍蝇的发育要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫4个阶段
D．植物的茎也能发育成新一代的植物体，所以植物的茎也是生殖器官
13．下列各组昆虫，发育过程均属于完全变态发育的是（ ）
A．蝼蛄、蟋蟀、菜粉蝶 B．蜻蜓、蝉、菜粉蝶
C．蜜蜂、蚕、蝉 D．蜜蜂、蚕、菜粉蝶
14．生物体内的遗传信息主要储存在（ ）
A．细胞壁内的纤维素中 B．细胞膜内的蛋白质中
C．细胞质内的糖类物质中 D．细胞核内的DNA中
15．如图为染色体与DNA的关系示意图。下列叙述中错误的是（ ）
A．①是DNA，是主要的遗传物质
B．①上的与遗传特征相关的片段称为基因
C．③是染色体，化学成分主要包括①和②
D．一条③上通常含有2个DNA分子
16．下列能反映生物适应环境的是（ ）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．千里之堤溃于蚁穴
D．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
17．下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．一个池塘就是一个生态系统
B．生态系统中能够制造有机物的就是生产者
C．一片农田的所有生物和非生物构成一个生态系统
D．一片森林的所有生物就是一个生态系统
18．对于生活在农田中的蝗虫来说，下列属于非生物因素的是（ ）
A．阳光、空气、水、土壤和温度等因素
B．农田中的其它蝗虫
C．农田中的蛇、微生物和其它蝗虫
D．农田中的作物
19．某同学播种的花生种子一直不发芽，下列各种推测不合理的是（ ）
A．温度过低 B．胚已死亡
C．土壤不够肥沃 D．严重缺水
20．玉米苗期，农民第一次施足水后，较长一段时间不再浇水，目的是（ ）
A．增强玉米抗涝能力
B．提高土壤湿度
C．促进玉米抗倒伏能力
D．促进根系向土壤深处生长
二、非选择题（每空2分，共60分）
21．（12分）某生物兴趣小组做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放置等量的棉花、再将相同数量的玉米种子放在上面，在如下设置条件下培养，记录实验结果。
组别
种子所处的环境
实验结果
甲
干燥的棉花，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
乙
湿润的棉花，置于25℃的橱柜中
种子萌发
丙
湿润的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
种子不萌发
丁
棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
试分析回答：
（1）乙装置在实验中起 作用。
（2）要想证明“充足的空气是影响种子萌发的环境条件”，可选用 和 装置进行对照。
（3）每组只用一粒种子可以吗？ ，为什么？ 。
（4）在掰玉米果穗时，发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是： ，为了避免这种现象的发生，可以采用人工辅助授粉方法来弥补。
22．（8分）如图是物质循环示意图，请据图回答。
（1）图中的①过程代表 作用。
（2）③过程主要是由腐生细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为 参加物质循环。
（3）干草堆放很久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能 （“促进”或“抑制”）生态系统的物质循环。
（4）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 中起到重要作用。
23．（12分）学习小组在学校“开心农场”里种南瓜。请分析回答问题：
（1）南瓜种子萌发的必要条件是具有 。
（2）移栽南瓜幼苗时根部带土，是为了保护根尖吸水的主要部位﹣﹣ 。
（3）同学们发现，南瓜的花分为雌花和雄花（图1），只有 （选填“甲”或“乙”）花才能结出南瓜。
（4）搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的 ，促进光合作用。
（5）图2是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势曲线中， 段（用字母表示）的变化表明，植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物；曲线表明最终南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是： 。
24．（14分）如图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答。
（1）下列生物产生新个体的方式中，属于有性生殖的有 。（多选题，将选项对应的字母填写在空格处）
A.卵孵化出小鸟
B.马铃薯的块茎发芽生根
C.蘑菇的孢子生殖
D.水螅出芽
E.桃树的开花结果
F.细菌分裂
G.哺乳动物的克隆
H.用萝卜的根尖组织，培育出萝卜
（2）图甲中的M表示的发育过程称为 。
（3）图乙是昆虫个体发育过程模式图，其中D表示受精卵，写出家蚕一生的发育过程。 。（用字母和箭头表示）
（4）图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[ ] ，为胚胎发育提供营养物质的结构有 （填标号）。
（5）图丁所示繁殖方式成功的关键是1和2的 紧密结合，新形成的植物将表现出[ ] 的性状。
25．（14分）甲图为人的生殖过程中染色体和某对染色体上的一对基因（Aa）的传递情况示意图，乙图为Y染色体及其组成示意图，请据图分析回答：
（1）人的精子中的染色体数目是 ，受精卵中的染色体数目是 。
（2）过程①发生在男性的 内，所产生的精子基因组成为 。基因在亲子代之间传递的“桥梁”是 。
（3）受精卵是在女性的 内形成的，过程③主要发育场所是 。
（4）若控制双眼皮的基因用A表示，控制单眼皮的基因用a表示，图中受精卵的基因组成是 ，子女是双眼皮的几率是 。
（5）男性体细胞内的性染色体是 ，从乙图可以看出SRY是1 上的片段。 科学家将SRY注时到小鼠受精卵细胞核中，发现含有XX染色体的小鼠发育出了睾丸，由此证明 是决定睾丸形成的重要基因。
参考答案与试题解析
一、选择题，共40分。
1．播种前需要先松土，主要给种子提供（ ）
A．充足的空气 B．温暖的环境 C．充分的阳光 D．足够的水分
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【解答】解：种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。松土可以增加土壤中的空气，有利于种子萌发。因此春天作物播种前要松土，是因为种子萌发需要充足的空气。
故选：A。
【点评】掌握种子萌发的条件是解题的关键。
2．如图是某生物兴趣小组在探究果实发育过程中，绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间果实体积变化曲线。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．曲线a是雌花受精后子房发育的结果
B．曲线b是雌花没有受粉造成的
C．在A点雌花花冠、花萼等逐渐凋落
D．曲线a所示黄瓜产生的种子是由受精卵发育来的
【分析】回答此题的关键有以下几点：一能够识图a曲线表示随着时间的推移，果实的体积越来越大，说明果实在不断的发育，b曲线随着时间的推移，果实的体积由有变无，即慢慢的凋落；二、明确果实和种子的形成过程。
【解答】解：A、从图中可以看出a曲线表示随着时间的推移，果实的体积越来越大，说明果实在不断的发育，A正确。
B、图中b曲线随着时间的推移，果实的体积由有变无，即慢慢的凋落，只有花没有传粉和受精才会出现这种情况，B正确。
C、到了A点果实的体积逐渐发育且慢慢成熟，这时花冠和花萼都逐渐的凋落，C正确。
D、在A点时，黄瓜的果实发育逐渐成熟，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，D错误。
故选：D。
【点评】只有学会了看图并理解了果实和种子的形成过程才能准确的回答此题。
3．许多不同品种的桃树生长在一个果园里，开花时相互传粉，但这些果树年年照样结着各自口味不同的果实，不会因互相传粉而改变口味，原因是（ ）
A．只传粉而没有受精
B．桃子的雌蕊不接受其它品种植物的花粉
C．传粉受精但没有改变种子的基因组成
D．传粉受精并不改变果实的果肉细胞的基因组成
【分析】花蕊是一朵花的主要结构，果实是由子房发育而成，种子是由胚珠发育成的，据此解答．
【解答】解：一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。只有雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，所以，雄蕊和雌蕊是花的主要部分。绿色开花植物的雌蕊传粉受精完成后，受精卵发育成胚，受精的极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，整个胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实。受精卵是由精子和卵细胞结合的产物，由花粉和胚珠双方的基因组成，并不影响子房壁的基因组成。所以，果实的口味不会改变。
故选：D。
【点评】本题考查学生对花的结构，果实和种子的形成，传粉受精等知识点的理解，属于基础题，难度不大．
4．下列关于染色体、DNA和基因的叙述中，错误的是（ ）
A．男性产生的精子所含的性染色体只有X或Y染色体，女性产生的卵细胞所含的性染色体只有X染色体
B．正常情况下，体细胞内的染色体和基因成对存在
C．同一个生物体内所有细胞中的染色体数量都相等
D．染色体由DNA和蛋白质两种物质组成
【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质。DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的。
【解答】解：A、男性的染色体是22对+XY，女性的染色体是22对+XX，在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞。A正确；
B、正常情况下，体细胞内染色体和基因是成对存在的，B正确；
C、体细胞中染色体是成对存在的，在形成精子和卵细胞的过程中，染色体都要减少一半，因此体细胞和生殖细胞的染色体数量不一致，C错误；
D、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，D正确。
故选：C。
【点评】熟记染色体、基因、DNA三者之间的关系及人的性别遗传．
5．“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”这是关于花生的谜语，相信很多同学都不陌生，谜语中的“麻屋子”“白胖子”分别指的是（ ）
A．果皮、种子 B．果实、种子 C．果皮、种皮 D．果皮、胚
【分析】一朵花经过传粉受精后，子房的发育如下
据此解答。
【解答】解：花生的结构图如下：
从图中我们可知：整个花生个体是一个果实，谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”中“麻屋子”是果皮，由子房壁发育而来，“红帐子”是花生的种皮，由珠被发育而成，“白胖子”是胚，由受精卵发育而来。
故选：D。
【点评】掌握种子和果实的结构特点是解题的关键。
6．关于生物生殖的叙述，不正确的是（ ）
A．有性生殖与无性生殖的主要区别是有无两性生殖细胞的结合
B．要想在一棵苹果树上结出多种品种的苹果，采取的方式是嫁接
C．家蚕、蜜蜂和青蛙的发育，属于完全变态发育
D．试管婴儿是有性生殖，分裂生殖、克隆、组织培养是无性生殖
【分析】（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。
（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
【解答】解：A、由分析知道：有性生殖与无性生殖的主要区别是有无两性生殖细胞的结合，A正确；
B、嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，因此要想让一株苹果树上可以结出多种品种的苹果，就可以使用这几种不同品种的苹果树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵苹果树上，B正确；
C、青蛙的生殖是体外受精，青蛙的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能到陆地上生活，而家蚕、蜜蜂是完全变态发育方式，C错误；
D、试管婴儿是精子和卵细胞在体外结合成受精卵，属于有性生殖方式；分裂生殖、克隆、组织培养没有经过两性生殖细胞的结合，均是无性生殖，D正确。
故选：C。
【点评】解题的关键是知道生物的生殖和发育的过程等。
7．大豆种子的形成和萌发过程如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．一个豆荚内有多粒种子，是因为一个子房中有多颗胚珠
B．大豆种子的营养成分主要来自于①
C．①表示果皮
D．②的过程只需要氧气和适宜的温度
【分析】传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
【解答】解：A\受精完成后子房的发育情况如图：
。
从图中可知，受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。1个胚珠只能发育成一粒种子，子房中有多个胚珠，因此能发育成多粒种子。所以豌豆的豆荚内有多粒种子，原因是一个子房内有多个胚珠。A正确；
B、大豆种子由种皮和胚组成，图中的①是由珠被发育成的种皮，胚的子叶中储存有丰富的营养物质。B错误；
C、大豆种子由种皮和胚组成，图中的①是珠被将来发育成的种皮。C错误；
D、种子要想萌发必须满足外界条件为：适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是：有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质以及种子不在休眠期。D错误。
故选：A。
【点评】大豆种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要结构，将来发育新植物的幼体。
8．下列对人类生殖发育、遗传变异的叙述中，不正确的是（ ）
A．子宫是胚胎发育的主要场所
B．近亲婚配会提高隐性遗传病的发病率
C．输卵管是女性的主要生殖器官
D．生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征
【分析】（1）精子和卵子在输卵管内结合形成受精卵，标志着人的生命的开始。
（2）性激素的作用，促进生殖器官的发育成熟、生殖功能。
（3）胎儿与母体进行物质交换的结构是胎盘。
【解答】解：A、子宫是胚胎发育的主要场所，正确；
B、近亲婚配会提高隐性遗传病的发病率，正确；
C、卵巢是女性的主要生殖器官，错误；
D、生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征，正确；
故选：C。
【点评】人体生殖发育的内容是中考的热点，注意熟练掌握。
9．父母的基因以生殖细胞为桥梁在亲子代之间传递。下列叙述，错误的是（ ）
A．子代体细胞核中的遗传物质，一半来自父方，一半来自母方
B．生殖细胞中染色体数目只有体细胞中的一半
C．一条染色体上一般有一个DNA分子，一个DNA分子上有一个基因
D．男性产生的精子，其染色体的组成为22条+Y或22条+X
【分析】细胞中细胞核是遗传信息库，染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。一条染色体上有一个1个DNA分子。
【解答】解：A、子代体细胞核中的每一对基因一个来自父方，一个来自母方，因此，子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方，A正确；
B、生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半，成单存在，B正确；
C、D、DNA上决定生物性状的小单位叫基因。每条DNA分子上会有很多个基因，C错误；
D、男性的性染色体为XY，正常情况下，产生的精子染色体组成为22条+X或22条+Y，D正确。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段。
10．下列关于性状的相关认识，错误的是（ ）
A．生物的性状都可通过肉眼观察的到
B．猫的白毛和黑毛是一对相对性状
C．生物的性状是由基因和环境共同决定的
D．生物的分类单位越小，它们之间的相似的性状就越多
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
【解答】解：A、生物的性状并不是都是肉眼可以观察到的特征如生理特性中：人的血型等，A错误；
B、生物同一性状的不同表现称为相对性状，猫的白毛和黑毛是一对相对性状，B正确；
C、生物的性状一般由基因决定，但还与环境有关。如正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪。但在兔背上剥去一块白毛并放置一块冰后，长出黑毛，说明生物的性状表现还受环境因素的影响，C正确；
D、生物的分类单位越小，生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多，D正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握性状、相对性状的概念。
11．甲品种水蜜桃的基因型为Dd，乙品种毛桃子的基因型为dd。将甲的带芽枝条嫁接到乙树上，枝条成活并在开花后进行自花传粉。下列说法正确的是（ ）
A．为了提高存活率，嫁接时应将甲的砧木和乙的接穗的形成层紧密结合
B．该过程既体现了无性生殖又体现了有性生殖
C．乙树上所结果实的口味是水蜜桃味道，种子中胚的基因型为Dd
D．该枝条自花传粉后，受精卵发育成种子
【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖，能保持嫁接上去的接穗性状的稳定。
【解答】解：A、接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木．甲是接穗、乙是砧木，嫁接时需让甲与乙的形成层紧密结合，以确保嫁接成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活，A错误；
B、嫁接属于无性生殖，传粉属于有性生殖，B正确；
C、嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，乙树上所结果实的口味是毛桃味道．将甲（Dd）的带芽枝条嫁接到乙树上，枝条成活并在开花后进行自花传粉”，甲（Dd）自花传粉，胚的基因型应该为种子中胚的基因型为DD、Dd和dd，C错误；
D、该枝条自花传粉后，受精卵发育成胚，D错误。
故选：B。
【点评】了解嫁接的知识，理解形成层的特点，即可作出正确的答案．
12．下列关于动植物生殖发育的说法，正确的是（ ）
A．人体胚胎发育初期所需的营养来自母体血液
B．一妇女结扎了输卵管，则可以避孕，同时她的第二性征会消失
C．苍蝇的发育要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫4个阶段
D．植物的茎也能发育成新一代的植物体，所以植物的茎也是生殖器官
【分析】（1）当精子的精液进入阴道后，精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕。胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿﹣﹣开始呈现人的形态。胚胎发育的主要场所是子宫。
（2）胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物。一般怀孕到第40周，胎儿发育成熟。成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出，这个过程叫分娩。
【解答】解：A、受精卵发育初期所需的营养物质来自卵细胞的卵黄，A错误；
B、输卵管是受精的场所，结扎输卵管可以起到避孕的作用，不会影响第二性征，因为第二性征是由卵巢控制的，B错误。
C、苍蝇是完全变态发育，其过程经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，C正确；
D、茎能够为植物体提供营养，是营养器官，D错误。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握人的生殖发育过程。受精卵的形成是新生命诞生的起点。
13．下列各组昆虫，发育过程均属于完全变态发育的是（ ）
A．蝼蛄、蟋蟀、菜粉蝶 B．蜻蜓、蝉、菜粉蝶
C．蜜蜂、蚕、蝉 D．蜜蜂、蚕、菜粉蝶
【分析】昆虫的发育过程为变态发育，分为完全变态发育和不完全变态发育两种类型．
【解答】解：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如、蚊子、苍蝇、菜粉蝶、蜜蜂、家蚕等。
不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蝼蛄、蟋蟀、蜻蜓、蝉等；选项D蜜蜂、蚕、菜粉蝶的发育均是经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育。故只有选项D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解完全变态和不完全变态的发育特点．
14．生物体内的遗传信息主要储存在（ ）
A．细胞壁内的纤维素中 B．细胞膜内的蛋白质中
C．细胞质内的糖类物质中 D．细胞核内的DNA中
【分析】此题考查的是细胞核是细胞的控制中心；细胞核内含有遗传物质。
【解答】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构；一条染色体上包含一个DNA分子；一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解细胞核是遗传信息库。
15．如图为染色体与DNA的关系示意图。下列叙述中错误的是（ ）
A．①是DNA，是主要的遗传物质
B．①上的与遗传特征相关的片段称为基因
C．③是染色体，化学成分主要包括①和②
D．一条③上通常含有2个DNA分子
【分析】细胞核中含有染色体，一个染色体上包含一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因，基因才是控制性状的基本单位．
图中是③染色体，②是蛋白质，①是DNA．
【解答】解：A、①是DNA，DNA是遗传物质的载体，是生物的主要遗传物质。A正确；
B、①DNA上的与遗传特征相关的片段称为基因，B正确；
C、③染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由①DNA和②蛋白质组成，C正确；
D、一个③染色体上包含一个①DNA分子，D错误。
故选：D。
【点评】这是一道识图题，这类题目需要先看清图示，本图左侧是一条染色体，右侧是这条染色体中被放大的一部分，此图的主要信息就是告诉大家，染色体由DNA和蛋白质组成．弄清了图中信息，再做起题来就容易多了．
16．下列能反映生物适应环境的是（ ）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．千里之堤溃于蚁穴
D．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【解答】解：A、草是生物，因此种豆南山下，草盛豆苗稀，属于生物因素对生物的影响，A不符合题意；
B、山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。B不符合题意；
C、“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变，C不符合题意；
D、“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，意思是黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是动物对环境的一种适应。这说明生物与环境的关系是生物适应环境，D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
17．下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．一个池塘就是一个生态系统
B．生态系统中能够制造有机物的就是生产者
C．一片农田的所有生物和非生物构成一个生态系统
D．一片森林的所有生物就是一个生态系统
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。
【解答】解：A、一个池塘，既包括了这个池塘所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，正确。
B、生态系统包括生物部分和非生物部分。其中生物部分中的植物能够通过光合作用制造有机物，因此能够制造有机物的是生产者，正确。
C、一片农田就是一个生态系统，包括农田中的所有生物（农作物、杂草、动物、细菌、真菌）和农田中的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等。因此一片农田中的生物和非生物构成生态系统，正确。
D、一片森林组成的生态系统既包括了森林所在的环境，也包括了环境中的所有生物。而一片森林中的所有生物只是生态系统中的生物部分，错误。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生态系统的概念及组成。
18．对于生活在农田中的蝗虫来说，下列属于非生物因素的是（ ）
A．阳光、空气、水、土壤和温度等因素
B．农田中的其它蝗虫
C．农田中的蛇、微生物和其它蝗虫
D．农田中的作物
【分析】生物生存的环境不仅仅是指生存的地点还包括周围影响其生活的各种因素，环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。
【解答】解：根据环境的概念可知，对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境不仅指“阳光、空气、土壤和温度等非生物因素”，还包括“农田中的其他蝗虫”和“农田中的其他各种生物”的生物因素。水稻进行光合作用需要阳光、水、空气（二氧化碳），阳光、水、空气、土壤等属于非生物因素。而农田中的蛇、农田中的作物和其他蝗虫与蝗虫之间属于生物因素关系。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解环境的含义。
19．某同学播种的花生种子一直不发芽，下列各种推测不合理的是（ ）
A．温度过低 B．胚已死亡
C．土壤不够肥沃 D．严重缺水
【分析】本题考查的是种子萌发的条件，种子萌发需要外界条件和内部条件。
【解答】解：种子萌发的自身条件是：必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质；种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。土壤不够肥沃不会影响种子的萌发。
故选：C。
【点评】种子萌发的条件是考查的重点，可结合者具体的实例掌握。
20．玉米苗期，农民第一次施足水后，较长一段时间不再浇水，目的是（ ）
A．增强玉米抗涝能力
B．提高土壤湿度
C．促进玉米抗倒伏能力
D．促进根系向土壤深处生长
【分析】大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，可见根在植物生长过程中的重要作用．
【解答】解：植物的根系在生长过程中具有向地性、向水性、向肥性的特点。根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性，农民在第一次给玉米幼苗浇水后，一般很长时间不再浇水，这样做是为了，利用根的向水性促进根向土壤深处（水分较多）生长。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解根系的分布特点．
二、非选择题（每空2分，共60分）
21．（12分）某生物兴趣小组做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放置等量的棉花、再将相同数量的玉米种子放在上面，在如下设置条件下培养，记录实验结果。
组别
种子所处的环境
实验结果
甲
干燥的棉花，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
乙
湿润的棉花，置于25℃的橱柜中
种子萌发
丙
湿润的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
种子不萌发
丁
棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
试分析回答：
（1）乙装置在实验中起 对照 作用。
（2）要想证明“充足的空气是影响种子萌发的环境条件”，可选用 乙 和 丁 装置进行对照。
（3）每组只用一粒种子可以吗？ 不可以 ，为什么？ 有偶然性，影响实验结果 。
（4）在掰玉米果穗时，发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是： 传粉不足 ，为了避免这种现象的发生，可以采用人工辅助授粉方法来弥补。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．
【解答】解：（1）甲、乙两组唯一不同的变量是水分，可以探究水分对种子萌发的影响；乙、丙两组唯一不同的变量是温度，可以探究温度对种子萌发的影响；乙丁两组唯一不同的变量是空气，可以探究空气对种子萌发的影响；甲丙、甲丁、丙丁分别都有两个变量，都不能形成对照实验。所以，本实验有3组对照实验，乙装置在该实验中起对照作用。
（2）在实验中，乙组种子处在湿润的25℃环境中，丁组种子完全浸没在水中，置于25℃环境中，变量是空气，形成一组对照实验，结果丁组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要充足的空气．
（3）培养皿放入一定数量种子，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差．因此用多粒种子做实验是为了可增加实验的可靠性，排除偶然性，增强实验的准确性．
（4）植物由花到果实的形成过程中，两个比较重要的生理过程是传粉和受精，在掰玉米果穗时，发现玉米果穗有缺粒的现象，可能的原因是受粉不足，影响植物的产量，为了避免这种现象的发生，可以采用人工辅助授粉方法来弥补．
故答案为：
（1）对照
（2）乙、丁
（3）不可以；有偶然性，影响实验结果
（4）传粉不足
【点评】在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的．使实验结果具有说服力．
22．（8分）如图是物质循环示意图，请据图回答。
（1）图中的①过程代表 呼吸 作用。
（2）③过程主要是由腐生细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为 分解者 参加物质循环。
（3）干草堆放很久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能 促进 （“促进”或“抑制”）生态系统的物质循环。
（4）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 生态平衡 中起到重要作用。
【分析】（1）一个完整地生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分是指影响生物生存的空气、水等，而生物部分又由生产者（绿色植物，能进行光合作用制造出有机物）、消费者（动物，直接或间接的植物为食）、分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生）；
（2）图中①为呼吸作用；②为光合作用，③为分解作用，解答即可。
【解答】解：（1）绿色植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，使二氧化碳进入有机（生物）环境，植物和动物通过呼吸作用产生二氧化碳，使碳元素由生物体进入无机环境。图中，①过程都能释放出二氧化碳，所以代表呼吸作用；②过程能吸收二氧化碳，进行光合作用，所以图中的①过程代表呼吸作用，②过程代表光合作用；
（2）③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为分解者参加物质循环；
（3）羊作为消费者，直接以草为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
（4）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。这是因为生态系统中的各种生物之间存在着直接和间接的营养关系，当某种动物灭绝后，会导致相关的食物链切断，或该动物原来所控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡。
故答案为：（1）呼吸；
（2）分解者；
（3）促进；
（4）生态平衡。
【点评】解题的关键是正确的识图，找出生物间的关系是解题的关键。
23．（12分）学习小组在学校“开心农场”里种南瓜。请分析回答问题：
（1）南瓜种子萌发的必要条件是具有 自身条件和外界条件 。
（2）移栽南瓜幼苗时根部带土，是为了保护根尖吸水的主要部位﹣﹣ 成熟区 。
（3）同学们发现，南瓜的花分为雌花和雄花（图1），只有 甲 （选填“甲”或“乙”）花才能结出南瓜。
（4）搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的 光照 ，促进光合作用。
（5）图2是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势曲线中， BC 段（用字母表示）的变化表明，植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物；曲线表明最终南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是： 光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物 。
【分析】（1）种子的萌发需要具备自身条件和外界环境条件。
（2）花的类型分为单性花和两性花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。
（3）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用；植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
【解答】解：（1）种子萌发的外界环境条件有：一定的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。
（2）植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。移栽南瓜幼苗时根部带土，是为了保护根尖吸水的主要部位成熟区，保持根的吸水能力，从而提高树苗的成活率。
（3）只有雄蕊的花叫雄花，只有雌蕊的花叫雌花；而在花的结构中只有雌蕊的子房才能够接出果实和种子，故而雄花没有雌蕊，也就没有子房，故而结不出果实。甲只具有雌蕊是雌花，乙只具有雄蕊是雄花，因此图1中甲花才能结出南瓜。
（4）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的光照，促进光合作用。
（5）植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程；绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用，可见光合作用制造有机物，呼吸作用是消耗的有机物。图2是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势。曲线中，BC段的变化表明，植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物；曲线表明最终南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是：光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物。
故答案为：（1）自身条件和外界条件；
（2）成熟区；
（3）甲；
（4）光照；
（5）BC；光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物。
【点评】本题考查了多个知识点，需要学生熟练掌握基础知识。
24．（14分）如图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答。
（1）下列生物产生新个体的方式中，属于有性生殖的有 AE 。（多选题，将选项对应的字母填写在空格处）
A.卵孵化出小鸟
B.马铃薯的块茎发芽生根
C.蘑菇的孢子生殖
D.水螅出芽
E.桃树的开花结果
F.细菌分裂
G.哺乳动物的克隆
H.用萝卜的根尖组织，培育出萝卜
（2）图甲中的M表示的发育过程称为 变态发育 。
（3）图乙是昆虫个体发育过程模式图，其中D表示受精卵，写出家蚕一生的发育过程。 D→A→B→C 。（用字母和箭头表示）
（4）图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[ ① ] 胚盘 ，为胚胎发育提供营养物质的结构有 ②、③ （填标号）。
（5）图丁所示繁殖方式成功的关键是1和2的 形成层 紧密结合，新形成的植物将表现出[ 1 ] 接穗 的性状。
【分析】图甲中，M是蝗虫、家蚕和青蛙的共同特点，图乙中，D表示受精卵，则A表示幼虫、B表示蛹、C表示成虫，图丙中，①胚盘、②卵黄、③卵白、④卵壳．图丁中1接穗，2砧木．
【解答】解：（1）AE、卵孵化出小鸟、桃树的开花结果，都经过两性生殖细胞的结合，因此都属于有性生殖．
BCDFGH、马铃薯的块茎发芽生根、蘑菇的孢子生殖、水螅出芽、细菌分裂、哺乳动物的克隆、用萝卜的根尖组织，培育出萝卜，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都是无性生殖.
（2）蝗虫是不完全变态发育，家蚕是完全变态发育，青蛙是变态发育，因此图甲中的M表示的发育过程称为变态发育．
（3）家蚕的完全变态发育经过D受精卵、A幼虫、B蛹和C成虫四个时期．那么，B表示蛹．家蚕一生的发育过程：D→A→B→C。
（4）图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是①胚盘．为胚胎发育提供营养物质的结构有②卵黄、③卵白。
（5）嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接可分为芽接和枝接两种方式。嫁接成功的关键是1接穗和2砧木的形成层紧密结合，新形成的植物将表现出[1]接穗的性状。
故答案为：
（1）AE
（2）变态发育
（3）D→A→B→C
（4）①胚盘；②、③
（5）形成层；1接穗
【点评】掌握各类生物的生殖发育过程是解题的关键。
25．（14分）甲图为人的生殖过程中染色体和某对染色体上的一对基因（Aa）的传递情况示意图，乙图为Y染色体及其组成示意图，请据图分析回答：
（1）人的精子中的染色体数目是 23条 ，受精卵中的染色体数目是 46条 。
（2）过程①发生在男性的 睾丸 内，所产生的精子基因组成为 A或a 。基因在亲子代之间传递的“桥梁”是 生殖细胞 。
（3）受精卵是在女性的 输卵管 内形成的，过程③主要发育场所是 子宫 。
（4）若控制双眼皮的基因用A表示，控制单眼皮的基因用a表示，图中受精卵的基因组成是 AA、Aa或aa ，子女是双眼皮的几率是 75% 。
（5）男性体细胞内的性染色体是 XY ，从乙图可以看出SRY是1 DNA 上的片段。 科学家将SRY注时到小鼠受精卵细胞核中，发现含有XX染色体的小鼠发育出了睾丸，由此证明 SRY 是决定睾丸形成的重要基因。
【分析】（1）男性的主要性器官是睾丸，能产生精子并分泌雄性激素；女性的主要性器官是卵巢，能产生卵细胞并分泌雌性激素。
（2）在人的体细胞中，染色体是成对存在的。但在形成生殖细胞时，染色体要减半。
（3）生物的性状是由成对的基因控制的，若A表示显性基因，a表示隐性基因，若基因组成为AA或Aa时，后代表现为显性性状，若基因组成为aa时，后代表现为隐性性状。
【解答】解：（1）人的体细胞的染色体是23对，形成精子时减半，是23条；当形成受精卵时，精卵结合还是23对，保证了子代和亲代遗传的稳定性。
（2）过程①男性产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸。其产生的精子时，成对的基因要分开，因此精子类型是A或a。生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，而不是把性状传递给了子代，生殖细胞是基因在亲子代之间传递的“桥梁”。
（3）卵巢能够产生生殖细胞、分泌雌性激素，受精卵是在女性的输卵管内形成的，人体内精子与卵细胞结合的场所是输卵管，子宫是③胎儿发育的场所。
（4）如果父母双方的基因组成都是Aa，当形成生殖细胞时，基因会随着染色体的分离而分离，分别进入不同的生殖细胞，因此父母各产生两种生殖细胞，即A或a，遗传图解如图：
从图解中可以看出他们子女的基因组成可能有3种，分别是AA或Aa或aa。AA和Aa表现为显性性状双眼皮，aa控制单眼皮的性状，可见他们的子女双眼皮的几率是75%。
（5）人类体细胞内染色体分为常染色体和性染色体。人类有22对常染色体，1对性染色体。因此正常的体细胞内有46条（23对）染色体。男性体细胞内性染色体中较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。控制生物的性别不仅受染色体控制，还与基因有关，图乙为Y染色体其及组成示意图，SRY是[1]DNA上的片段。科学家将SRY注射到小鼠受精卵细胞核中，发现含有XX染色体的小鼠却发育出了睾丸，由此证明SRY是决定睾丸形成的重要基因。
故答案为：
（1）23条；46条；
（2）睾丸；A或a；生殖细胞；
（3）输卵管；子宫；
（4）AA、Aa或aa；75%；
（5）XY；DNA；SRY.
【点评】回答此题的关键是要明确人体的主要性器官，基因和性状的遗传等有关知识点。
山东省济宁市汶上县2020-2021学年八年级上学期期末生物试卷（解析版）
一、选择题，共40分。
1．播种前需要先松土，主要给种子提供（ ）
A．充足的空气 B．温暖的环境 C．充分的阳光 D．足够的水分
2．如图是某生物兴趣小组在探究果实发育过程中，绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间果实体积变化曲线。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．曲线a是雌花受精后子房发育的结果
B．曲线b是雌花没有受粉造成的
C．在A点雌花花冠、花萼等逐渐凋落
D．曲线a所示黄瓜产生的种子是由受精卵发育来的
3．许多不同品种的桃树生长在一个果园里，开花时相互传粉，但这些果树年年照样结着各自口味不同的果实，不会因互相传粉而改变口味，原因是（ ）
A．只传粉而没有受精
B．桃子的雌蕊不接受其它品种植物的花粉
C．传粉受精但没有改变种子的基因组成
D．传粉受精并不改变果实的果肉细胞的基因组成
4．下列关于染色体、DNA和基因的叙述中，错误的是（ ）
A．男性产生的精子所含的性染色体只有X或Y染色体，女性产生的卵细胞所含的性染色体只有X染色体
B．正常情况下，体细胞内的染色体和基因成对存在
C．同一个生物体内所有细胞中的染色体数量都相等
D．染色体由DNA和蛋白质两种物质组成
5．“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”这是关于花生的谜语，相信很多同学都不陌生，谜语中的“麻屋子”“白胖子”分别指的是（ ）
A．果皮、种子 B．果实、种子 C．果皮、种皮 D．果皮、胚
6．关于生物生殖的叙述，不正确的是（ ）
A．有性生殖与无性生殖的主要区别是有无两性生殖细胞的结合
B．要想在一棵苹果树上结出多种品种的苹果，采取的方式是嫁接
C．家蚕、蜜蜂和青蛙的发育，属于完全变态发育
D．试管婴儿是有性生殖，分裂生殖、克隆、组织培养是无性生殖
7．大豆种子的形成和萌发过程如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．一个豆荚内有多粒种子，是因为一个子房中有多颗胚珠
B．大豆种子的营养成分主要来自于①
C．①表示果皮
D．②的过程只需要氧气和适宜的温度
8．下列对人类生殖发育、遗传变异的叙述中，不正确的是（ ）
A．子宫是胚胎发育的主要场所
B．近亲婚配会提高隐性遗传病的发病率
C．输卵管是女性的主要生殖器官
D．生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征
9．父母的基因以生殖细胞为桥梁在亲子代之间传递。下列叙述，错误的是（ ）
A．子代体细胞核中的遗传物质，一半来自父方，一半来自母方
B．生殖细胞中染色体数目只有体细胞中的一半
C．一条染色体上一般有一个DNA分子，一个DNA分子上有一个基因
D．男性产生的精子，其染色体的组成为22条+Y或22条+X
10．下列关于性状的相关认识，错误的是（ ）
A．生物的性状都可通过肉眼观察的到
B．猫的白毛和黑毛是一对相对性状
C．生物的性状是由基因和环境共同决定的
D．生物的分类单位越小，它们之间的相似的性状就越多
11．甲品种水蜜桃的基因型为Dd，乙品种毛桃子的基因型为dd。将甲的带芽枝条嫁接到乙树上，枝条成活并在开花后进行自花传粉。下列说法正确的是（ ）
A．为了提高存活率，嫁接时应将甲的砧木和乙的接穗的形成层紧密结合
B．该过程既体现了无性生殖又体现了有性生殖
C．乙树上所结果实的口味是水蜜桃味道，种子中胚的基因型为Dd
D．该枝条自花传粉后，受精卵发育成种子
12．下列关于动植物生殖发育的说法，正确的是（ ）
A．人体胚胎发育初期所需的营养来自母体血液
B．一妇女结扎了输卵管，则可以避孕，同时她的第二性征会消失
C．苍蝇的发育要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫4个阶段
D．植物的茎也能发育成新一代的植物体，所以植物的茎也是生殖器官
13．下列各组昆虫，发育过程均属于完全变态发育的是（ ）
A．蝼蛄、蟋蟀、菜粉蝶 B．蜻蜓、蝉、菜粉蝶
C．蜜蜂、蚕、蝉 D．蜜蜂、蚕、菜粉蝶
14．生物体内的遗传信息主要储存在（ ）
A．细胞壁内的纤维素中 B．细胞膜内的蛋白质中
C．细胞质内的糖类物质中 D．细胞核内的DNA中
15．如图为染色体与DNA的关系示意图。下列叙述中错误的是（ ）
A．①是DNA，是主要的遗传物质
B．①上的与遗传特征相关的片段称为基因
C．③是染色体，化学成分主要包括①和②
D．一条③上通常含有2个DNA分子
16．下列能反映生物适应环境的是（ ）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．千里之堤溃于蚁穴
D．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
17．下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．一个池塘就是一个生态系统
B．生态系统中能够制造有机物的就是生产者
C．一片农田的所有生物和非生物构成一个生态系统
D．一片森林的所有生物就是一个生态系统
18．对于生活在农田中的蝗虫来说，下列属于非生物因素的是（ ）
A．阳光、空气、水、土壤和温度等因素
B．农田中的其它蝗虫
C．农田中的蛇、微生物和其它蝗虫
D．农田中的作物
19．某同学播种的花生种子一直不发芽，下列各种推测不合理的是（ ）
A．温度过低 B．胚已死亡
C．土壤不够肥沃 D．严重缺水
20．玉米苗期，农民第一次施足水后，较长一段时间不再浇水，目的是（ ）
A．增强玉米抗涝能力
B．提高土壤湿度
C．促进玉米抗倒伏能力
D．促进根系向土壤深处生长
二、非选择题（每空2分，共60分）
21．（12分）某生物兴趣小组做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放置等量的棉花、再将相同数量的玉米种子放在上面，在如下设置条件下培养，记录实验结果。
组别
种子所处的环境
实验结果
甲
干燥的棉花，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
乙
湿润的棉花，置于25℃的橱柜中
种子萌发
丙
湿润的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
种子不萌发
丁
棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
试分析回答：
（1）乙装置在实验中起 作用。
（2）要想证明“充足的空气是影响种子萌发的环境条件”，可选用 和 装置进行对照。
（3）每组只用一粒种子可以吗？ ，为什么？ 。
（4）在掰玉米果穗时，发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是： ，为了避免这种现象的发生，可以采用人工辅助授粉方法来弥补。
22．（8分）如图是物质循环示意图，请据图回答。
（1）图中的①过程代表 作用。
（2）③过程主要是由腐生细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为 参加物质循环。
（3）干草堆放很久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能 （“促进”或“抑制”）生态系统的物质循环。
（4）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 中起到重要作用。
23．（12分）学习小组在学校“开心农场”里种南瓜。请分析回答问题：
（1）南瓜种子萌发的必要条件是具有 。
（2）移栽南瓜幼苗时根部带土，是为了保护根尖吸水的主要部位﹣﹣ 。
（3）同学们发现，南瓜的花分为雌花和雄花（图1），只有 （选填“甲”或“乙”）花才能结出南瓜。
（4）搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的 ，促进光合作用。
（5）图2是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势曲线中， 段（用字母表示）的变化表明，植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物；曲线表明最终南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是： 。
24．（14分）如图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答。
（1）下列生物产生新个体的方式中，属于有性生殖的有 。（多选题，将选项对应的字母填写在空格处）
A.卵孵化出小鸟
B.马铃薯的块茎发芽生根
C.蘑菇的孢子生殖
D.水螅出芽
E.桃树的开花结果
F.细菌分裂
G.哺乳动物的克隆
H.用萝卜的根尖组织，培育出萝卜
（2）图甲中的M表示的发育过程称为 。
（3）图乙是昆虫个体发育过程模式图，其中D表示受精卵，写出家蚕一生的发育过程。 。（用字母和箭头表示）
（4）图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[ ] ，为胚胎发育提供营养物质的结构有 （填标号）。
（5）图丁所示繁殖方式成功的关键是1和2的 紧密结合，新形成的植物将表现出[ ] 的性状。
25．（14分）甲图为人的生殖过程中染色体和某对染色体上的一对基因（Aa）的传递情况示意图，乙图为Y染色体及其组成示意图，请据图分析回答：
（1）人的精子中的染色体数目是 ，受精卵中的染色体数目是 。
（2）过程①发生在男性的 内，所产生的精子基因组成为 。基因在亲子代之间传递的“桥梁”是 。
（3）受精卵是在女性的 内形成的，过程③主要发育场所是 。
（4）若控制双眼皮的基因用A表示，控制单眼皮的基因用a表示，图中受精卵的基因组成是 ，子女是双眼皮的几率是 。
（5）男性体细胞内的性染色体是 ，从乙图可以看出SRY是1 上的片段。 科学家将SRY注时到小鼠受精卵细胞核中，发现含有XX染色体的小鼠发育出了睾丸，由此证明 是决定睾丸形成的重要基因。
参考答案与试题解析
一、选择题，共40分。
1．播种前需要先松土，主要给种子提供（ ）
A．充足的空气 B．温暖的环境 C．充分的阳光 D．足够的水分
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【解答】解：种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。松土可以增加土壤中的空气，有利于种子萌发。因此春天作物播种前要松土，是因为种子萌发需要充足的空气。
故选：A。
【点评】掌握种子萌发的条件是解题的关键。
2．如图是某生物兴趣小组在探究果实发育过程中，绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间果实体积变化曲线。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．曲线a是雌花受精后子房发育的结果
B．曲线b是雌花没有受粉造成的
C．在A点雌花花冠、花萼等逐渐凋落
D．曲线a所示黄瓜产生的种子是由受精卵发育来的
【分析】回答此题的关键有以下几点：一能够识图a曲线表示随着时间的推移，果实的体积越来越大，说明果实在不断的发育，b曲线随着时间的推移，果实的体积由有变无，即慢慢的凋落；二、明确果实和种子的形成过程。
【解答】解：A、从图中可以看出a曲线表示随着时间的推移，果实的体积越来越大，说明果实在不断的发育，A正确。
B、图中b曲线随着时间的推移，果实的体积由有变无，即慢慢的凋落，只有花没有传粉和受精才会出现这种情况，B正确。
C、到了A点果实的体积逐渐发育且慢慢成熟，这时花冠和花萼都逐渐的凋落，C正确。
D、在A点时，黄瓜的果实发育逐渐成熟，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，D错误。
故选：D。
【点评】只有学会了看图并理解了果实和种子的形成过程才能准确的回答此题。
3．许多不同品种的桃树生长在一个果园里，开花时相互传粉，但这些果树年年照样结着各自口味不同的果实，不会因互相传粉而改变口味，原因是（ ）
A．只传粉而没有受精
B．桃子的雌蕊不接受其它品种植物的花粉
C．传粉受精但没有改变种子的基因组成
D．传粉受精并不改变果实的果肉细胞的基因组成
【分析】花蕊是一朵花的主要结构，果实是由子房发育而成，种子是由胚珠发育成的，据此解答．
【解答】解：一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。只有雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，所以，雄蕊和雌蕊是花的主要部分。绿色开花植物的雌蕊传粉受精完成后，受精卵发育成胚，受精的极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，整个胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实。受精卵是由精子和卵细胞结合的产物，由花粉和胚珠双方的基因组成，并不影响子房壁的基因组成。所以，果实的口味不会改变。
故选：D。
【点评】本题考查学生对花的结构，果实和种子的形成，传粉受精等知识点的理解，属于基础题，难度不大．
4．下列关于染色体、DNA和基因的叙述中，错误的是（ ）
A．男性产生的精子所含的性染色体只有X或Y染色体，女性产生的卵细胞所含的性染色体只有X染色体
B．正常情况下，体细胞内的染色体和基因成对存在
C．同一个生物体内所有细胞中的染色体数量都相等
D．染色体由DNA和蛋白质两种物质组成
【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质。DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的。
【解答】解：A、男性的染色体是22对+XY，女性的染色体是22对+XX，在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞。A正确；
B、正常情况下，体细胞内染色体和基因是成对存在的，B正确；
C、体细胞中染色体是成对存在的，在形成精子和卵细胞的过程中，染色体都要减少一半，因此体细胞和生殖细胞的染色体数量不一致，C错误；
D、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，D正确。
故选：C。
【点评】熟记染色体、基因、DNA三者之间的关系及人的性别遗传．
5．“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”这是关于花生的谜语，相信很多同学都不陌生，谜语中的“麻屋子”“白胖子”分别指的是（ ）
A．果皮、种子 B．果实、种子 C．果皮、种皮 D．果皮、胚
【分析】一朵花经过传粉受精后，子房的发育如下
据此解答。
【解答】解：花生的结构图如下：
从图中我们可知：整个花生个体是一个果实，谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”中“麻屋子”是果皮，由子房壁发育而来，“红帐子”是花生的种皮，由珠被发育而成，“白胖子”是胚，由受精卵发育而来。
故选：D。
【点评】掌握种子和果实的结构特点是解题的关键。
6．关于生物生殖的叙述，不正确的是（ ）
A．有性生殖与无性生殖的主要区别是有无两性生殖细胞的结合
B．要想在一棵苹果树上结出多种品种的苹果，采取的方式是嫁接
C．家蚕、蜜蜂和青蛙的发育，属于完全变态发育
D．试管婴儿是有性生殖，分裂生殖、克隆、组织培养是无性生殖
【分析】（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。
（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
【解答】解：A、由分析知道：有性生殖与无性生殖的主要区别是有无两性生殖细胞的结合，A正确；
B、嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，因此要想让一株苹果树上可以结出多种品种的苹果，就可以使用这几种不同品种的苹果树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵苹果树上，B正确；
C、青蛙的生殖是体外受精，青蛙的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能到陆地上生活，而家蚕、蜜蜂是完全变态发育方式，C错误；
D、试管婴儿是精子和卵细胞在体外结合成受精卵，属于有性生殖方式；分裂生殖、克隆、组织培养没有经过两性生殖细胞的结合，均是无性生殖，D正确。
故选：C。
【点评】解题的关键是知道生物的生殖和发育的过程等。
7．大豆种子的形成和萌发过程如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．一个豆荚内有多粒种子，是因为一个子房中有多颗胚珠
B．大豆种子的营养成分主要来自于①
C．①表示果皮
D．②的过程只需要氧气和适宜的温度
【分析】传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
【解答】解：A\受精完成后子房的发育情况如图：
。
从图中可知，受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。1个胚珠只能发育成一粒种子，子房中有多个胚珠，因此能发育成多粒种子。所以豌豆的豆荚内有多粒种子，原因是一个子房内有多个胚珠。A正确；
B、大豆种子由种皮和胚组成，图中的①是由珠被发育成的种皮，胚的子叶中储存有丰富的营养物质。B错误；
C、大豆种子由种皮和胚组成，图中的①是珠被将来发育成的种皮。C错误；
D、种子要想萌发必须满足外界条件为：适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是：有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质以及种子不在休眠期。D错误。
故选：A。
【点评】大豆种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要结构，将来发育新植物的幼体。
8．下列对人类生殖发育、遗传变异的叙述中，不正确的是（ ）
A．子宫是胚胎发育的主要场所
B．近亲婚配会提高隐性遗传病的发病率
C．输卵管是女性的主要生殖器官
D．生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征
【分析】（1）精子和卵子在输卵管内结合形成受精卵，标志着人的生命的开始。
（2）性激素的作用，促进生殖器官的发育成熟、生殖功能。
（3）胎儿与母体进行物质交换的结构是胎盘。
【解答】解：A、子宫是胚胎发育的主要场所，正确；
B、近亲婚配会提高隐性遗传病的发病率，正确；
C、卵巢是女性的主要生殖器官，错误；
D、生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征，正确；
故选：C。
【点评】人体生殖发育的内容是中考的热点，注意熟练掌握。
9．父母的基因以生殖细胞为桥梁在亲子代之间传递。下列叙述，错误的是（ ）
A．子代体细胞核中的遗传物质，一半来自父方，一半来自母方
B．生殖细胞中染色体数目只有体细胞中的一半
C．一条染色体上一般有一个DNA分子，一个DNA分子上有一个基因
D．男性产生的精子，其染色体的组成为22条+Y或22条+X
【分析】细胞中细胞核是遗传信息库，染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。一条染色体上有一个1个DNA分子。
【解答】解：A、子代体细胞核中的每一对基因一个来自父方，一个来自母方，因此，子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方，A正确；
B、生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半，成单存在，B正确；
C、D、DNA上决定生物性状的小单位叫基因。每条DNA分子上会有很多个基因，C错误；
D、男性的性染色体为XY，正常情况下，产生的精子染色体组成为22条+X或22条+Y，D正确。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段。
10．下列关于性状的相关认识，错误的是（ ）
A．生物的性状都可通过肉眼观察的到
B．猫的白毛和黑毛是一对相对性状
C．生物的性状是由基因和环境共同决定的
D．生物的分类单位越小，它们之间的相似的性状就越多
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
【解答】解：A、生物的性状并不是都是肉眼可以观察到的特征如生理特性中：人的血型等，A错误；
B、生物同一性状的不同表现称为相对性状，猫的白毛和黑毛是一对相对性状，B正确；
C、生物的性状一般由基因决定，但还与环境有关。如正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪。但在兔背上剥去一块白毛并放置一块冰后，长出黑毛，说明生物的性状表现还受环境因素的影响，C正确；
D、生物的分类单位越小，生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多，D正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握性状、相对性状的概念。
11．甲品种水蜜桃的基因型为Dd，乙品种毛桃子的基因型为dd。将甲的带芽枝条嫁接到乙树上，枝条成活并在开花后进行自花传粉。下列说法正确的是（ ）
A．为了提高存活率，嫁接时应将甲的砧木和乙的接穗的形成层紧密结合
B．该过程既体现了无性生殖又体现了有性生殖
C．乙树上所结果实的口味是水蜜桃味道，种子中胚的基因型为Dd
D．该枝条自花传粉后，受精卵发育成种子
【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖，能保持嫁接上去的接穗性状的稳定。
【解答】解：A、接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木．甲是接穗、乙是砧木，嫁接时需让甲与乙的形成层紧密结合，以确保嫁接成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活，A错误；
B、嫁接属于无性生殖，传粉属于有性生殖，B正确；
C、嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，乙树上所结果实的口味是毛桃味道．将甲（Dd）的带芽枝条嫁接到乙树上，枝条成活并在开花后进行自花传粉”，甲（Dd）自花传粉，胚的基因型应该为种子中胚的基因型为DD、Dd和dd，C错误；
D、该枝条自花传粉后，受精卵发育成胚，D错误。
故选：B。
【点评】了解嫁接的知识，理解形成层的特点，即可作出正确的答案．
12．下列关于动植物生殖发育的说法，正确的是（ ）
A．人体胚胎发育初期所需的营养来自母体血液
B．一妇女结扎了输卵管，则可以避孕，同时她的第二性征会消失
C．苍蝇的发育要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫4个阶段
D．植物的茎也能发育成新一代的植物体，所以植物的茎也是生殖器官
【分析】（1）当精子的精液进入阴道后，精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕。胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿﹣﹣开始呈现人的形态。胚胎发育的主要场所是子宫。
（2）胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物。一般怀孕到第40周，胎儿发育成熟。成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出，这个过程叫分娩。
【解答】解：A、受精卵发育初期所需的营养物质来自卵细胞的卵黄，A错误；
B、输卵管是受精的场所，结扎输卵管可以起到避孕的作用，不会影响第二性征，因为第二性征是由卵巢控制的，B错误。
C、苍蝇是完全变态发育，其过程经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，C正确；
D、茎能够为植物体提供营养，是营养器官，D错误。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握人的生殖发育过程。受精卵的形成是新生命诞生的起点。
13．下列各组昆虫，发育过程均属于完全变态发育的是（ ）
A．蝼蛄、蟋蟀、菜粉蝶 B．蜻蜓、蝉、菜粉蝶
C．蜜蜂、蚕、蝉 D．蜜蜂、蚕、菜粉蝶
【分析】昆虫的发育过程为变态发育，分为完全变态发育和不完全变态发育两种类型．
【解答】解：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如、蚊子、苍蝇、菜粉蝶、蜜蜂、家蚕等。
不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蝼蛄、蟋蟀、蜻蜓、蝉等；选项D蜜蜂、蚕、菜粉蝶的发育均是经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育。故只有选项D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解完全变态和不完全变态的发育特点．
14．生物体内的遗传信息主要储存在（ ）
A．细胞壁内的纤维素中 B．细胞膜内的蛋白质中
C．细胞质内的糖类物质中 D．细胞核内的DNA中
【分析】此题考查的是细胞核是细胞的控制中心；细胞核内含有遗传物质。
【解答】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构；一条染色体上包含一个DNA分子；一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解细胞核是遗传信息库。
15．如图为染色体与DNA的关系示意图。下列叙述中错误的是（ ）
A．①是DNA，是主要的遗传物质
B．①上的与遗传特征相关的片段称为基因
C．③是染色体，化学成分主要包括①和②
D．一条③上通常含有2个DNA分子
【分析】细胞核中含有染色体，一个染色体上包含一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因，基因才是控制性状的基本单位．
图中是③染色体，②是蛋白质，①是DNA．
【解答】解：A、①是DNA，DNA是遗传物质的载体，是生物的主要遗传物质。A正确；
B、①DNA上的与遗传特征相关的片段称为基因，B正确；
C、③染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由①DNA和②蛋白质组成，C正确；
D、一个③染色体上包含一个①DNA分子，D错误。
故选：D。
【点评】这是一道识图题，这类题目需要先看清图示，本图左侧是一条染色体，右侧是这条染色体中被放大的一部分，此图的主要信息就是告诉大家，染色体由DNA和蛋白质组成．弄清了图中信息，再做起题来就容易多了．
16．下列能反映生物适应环境的是（ ）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．千里之堤溃于蚁穴
D．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【解答】解：A、草是生物，因此种豆南山下，草盛豆苗稀，属于生物因素对生物的影响，A不符合题意；
B、山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。B不符合题意；
C、“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变，C不符合题意；
D、“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，意思是黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是动物对环境的一种适应。这说明生物与环境的关系是生物适应环境，D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
17．下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．一个池塘就是一个生态系统
B．生态系统中能够制造有机物的就是生产者
C．一片农田的所有生物和非生物构成一个生态系统
D．一片森林的所有生物就是一个生态系统
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。
【解答】解：A、一个池塘，既包括了这个池塘所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，正确。
B、生态系统包括生物部分和非生物部分。其中生物部分中的植物能够通过光合作用制造有机物，因此能够制造有机物的是生产者，正确。
C、一片农田就是一个生态系统，包括农田中的所有生物（农作物、杂草、动物、细菌、真菌）和农田中的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等。因此一片农田中的生物和非生物构成生态系统，正确。
D、一片森林组成的生态系统既包括了森林所在的环境，也包括了环境中的所有生物。而一片森林中的所有生物只是生态系统中的生物部分，错误。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生态系统的概念及组成。
18．对于生活在农田中的蝗虫来说，下列属于非生物因素的是（ ）
A．阳光、空气、水、土壤和温度等因素
B．农田中的其它蝗虫
C．农田中的蛇、微生物和其它蝗虫
D．农田中的作物
【分析】生物生存的环境不仅仅是指生存的地点还包括周围影响其生活的各种因素，环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。
【解答】解：根据环境的概念可知，对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境不仅指“阳光、空气、土壤和温度等非生物因素”，还包括“农田中的其他蝗虫”和“农田中的其他各种生物”的生物因素。水稻进行光合作用需要阳光、水、空气（二氧化碳），阳光、水、空气、土壤等属于非生物因素。而农田中的蛇、农田中的作物和其他蝗虫与蝗虫之间属于生物因素关系。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解环境的含义。
19．某同学播种的花生种子一直不发芽，下列各种推测不合理的是（ ）
A．温度过低 B．胚已死亡
C．土壤不够肥沃 D．严重缺水
【分析】本题考查的是种子萌发的条件，种子萌发需要外界条件和内部条件。
【解答】解：种子萌发的自身条件是：必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质；种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。土壤不够肥沃不会影响种子的萌发。
故选：C。
【点评】种子萌发的条件是考查的重点，可结合者具体的实例掌握。
20．玉米苗期，农民第一次施足水后，较长一段时间不再浇水，目的是（ ）
A．增强玉米抗涝能力
B．提高土壤湿度
C．促进玉米抗倒伏能力
D．促进根系向土壤深处生长
【分析】大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，可见根在植物生长过程中的重要作用．
【解答】解：植物的根系在生长过程中具有向地性、向水性、向肥性的特点。根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性，农民在第一次给玉米幼苗浇水后，一般很长时间不再浇水，这样做是为了，利用根的向水性促进根向土壤深处（水分较多）生长。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解根系的分布特点．
二、非选择题（每空2分，共60分）
21．（12分）某生物兴趣小组做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放置等量的棉花、再将相同数量的玉米种子放在上面，在如下设置条件下培养，记录实验结果。
组别
种子所处的环境
实验结果
甲
干燥的棉花，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
乙
湿润的棉花，置于25℃的橱柜中
种子萌发
丙
湿润的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
种子不萌发
丁
棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
试分析回答：
（1）乙装置在实验中起 对照 作用。
（2）要想证明“充足的空气是影响种子萌发的环境条件”，可选用 乙 和 丁 装置进行对照。
（3）每组只用一粒种子可以吗？ 不可以 ，为什么？ 有偶然性，影响实验结果 。
（4）在掰玉米果穗时，发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是： 传粉不足 ，为了避免这种现象的发生，可以采用人工辅助授粉方法来弥补。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．
【解答】解：（1）甲、乙两组唯一不同的变量是水分，可以探究水分对种子萌发的影响；乙、丙两组唯一不同的变量是温度，可以探究温度对种子萌发的影响；乙丁两组唯一不同的变量是空气，可以探究空气对种子萌发的影响；甲丙、甲丁、丙丁分别都有两个变量，都不能形成对照实验。所以，本实验有3组对照实验，乙装置在该实验中起对照作用。
（2）在实验中，乙组种子处在湿润的25℃环境中，丁组种子完全浸没在水中，置于25℃环境中，变量是空气，形成一组对照实验，结果丁组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要充足的空气．
（3）培养皿放入一定数量种子，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差．因此用多粒种子做实验是为了可增加实验的可靠性，排除偶然性，增强实验的准确性．
（4）植物由花到果实的形成过程中，两个比较重要的生理过程是传粉和受精，在掰玉米果穗时，发现玉米果穗有缺粒的现象，可能的原因是受粉不足，影响植物的产量，为了避免这种现象的发生，可以采用人工辅助授粉方法来弥补．
故答案为：
（1）对照
（2）乙、丁
（3）不可以；有偶然性，影响实验结果
（4）传粉不足
【点评】在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的．使实验结果具有说服力．
22．（8分）如图是物质循环示意图，请据图回答。
（1）图中的①过程代表 呼吸 作用。
（2）③过程主要是由腐生细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为 分解者 参加物质循环。
（3）干草堆放很久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能 促进 （“促进”或“抑制”）生态系统的物质循环。
（4）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 生态平衡 中起到重要作用。
【分析】（1）一个完整地生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分是指影响生物生存的空气、水等，而生物部分又由生产者（绿色植物，能进行光合作用制造出有机物）、消费者（动物，直接或间接的植物为食）、分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生）；
（2）图中①为呼吸作用；②为光合作用，③为分解作用，解答即可。
【解答】解：（1）绿色植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，使二氧化碳进入有机（生物）环境，植物和动物通过呼吸作用产生二氧化碳，使碳元素由生物体进入无机环境。图中，①过程都能释放出二氧化碳，所以代表呼吸作用；②过程能吸收二氧化碳，进行光合作用，所以图中的①过程代表呼吸作用，②过程代表光合作用；
（2）③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为分解者参加物质循环；
（3）羊作为消费者，直接以草为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
（4）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。这是因为生态系统中的各种生物之间存在着直接和间接的营养关系，当某种动物灭绝后，会导致相关的食物链切断，或该动物原来所控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡。
故答案为：（1）呼吸；
（2）分解者；
（3）促进；
（4）生态平衡。
【点评】解题的关键是正确的识图，找出生物间的关系是解题的关键。
23．（12分）学习小组在学校“开心农场”里种南瓜。请分析回答问题：
（1）南瓜种子萌发的必要条件是具有 自身条件和外界条件 。
（2）移栽南瓜幼苗时根部带土，是为了保护根尖吸水的主要部位﹣﹣ 成熟区 。
（3）同学们发现，南瓜的花分为雌花和雄花（图1），只有 甲 （选填“甲”或“乙”）花才能结出南瓜。
（4）搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的 光照 ，促进光合作用。
（5）图2是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势曲线中， BC 段（用字母表示）的变化表明，植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物；曲线表明最终南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是： 光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物 。
【分析】（1）种子的萌发需要具备自身条件和外界环境条件。
（2）花的类型分为单性花和两性花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。
（3）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用；植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
【解答】解：（1）种子萌发的外界环境条件有：一定的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。
（2）植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。移栽南瓜幼苗时根部带土，是为了保护根尖吸水的主要部位成熟区，保持根的吸水能力，从而提高树苗的成活率。
（3）只有雄蕊的花叫雄花，只有雌蕊的花叫雌花；而在花的结构中只有雌蕊的子房才能够接出果实和种子，故而雄花没有雌蕊，也就没有子房，故而结不出果实。甲只具有雌蕊是雌花，乙只具有雄蕊是雄花，因此图1中甲花才能结出南瓜。
（4）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的光照，促进光合作用。
（5）植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程；绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用，可见光合作用制造有机物，呼吸作用是消耗的有机物。图2是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势。曲线中，BC段的变化表明，植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物；曲线表明最终南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是：光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物。
故答案为：（1）自身条件和外界条件；
（2）成熟区；
（3）甲；
（4）光照；
（5）BC；光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物。
【点评】本题考查了多个知识点，需要学生熟练掌握基础知识。
24．（14分）如图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答。
（1）下列生物产生新个体的方式中，属于有性生殖的有 AE 。（多选题，将选项对应的字母填写在空格处）
A.卵孵化出小鸟
B.马铃薯的块茎发芽生根
C.蘑菇的孢子生殖
D.水螅出芽
E.桃树的开花结果
F.细菌分裂
G.哺乳动物的克隆
H.用萝卜的根尖组织，培育出萝卜
（2）图甲中的M表示的发育过程称为 变态发育 。
（3）图乙是昆虫个体发育过程模式图，其中D表示受精卵，写出家蚕一生的发育过程。 D→A→B→C 。（用字母和箭头表示）
（4）图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[ ① ] 胚盘 ，为胚胎发育提供营养物质的结构有 ②、③ （填标号）。
（5）图丁所示繁殖方式成功的关键是1和2的 形成层 紧密结合，新形成的植物将表现出[ 1 ] 接穗 的性状。
【分析】图甲中，M是蝗虫、家蚕和青蛙的共同特点，图乙中，D表示受精卵，则A表示幼虫、B表示蛹、C表示成虫，图丙中，①胚盘、②卵黄、③卵白、④卵壳．图丁中1接穗，2砧木．
【解答】解：（1）AE、卵孵化出小鸟、桃树的开花结果，都经过两性生殖细胞的结合，因此都属于有性生殖．
BCDFGH、马铃薯的块茎发芽生根、蘑菇的孢子生殖、水螅出芽、细菌分裂、哺乳动物的克隆、用萝卜的根尖组织，培育出萝卜，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都是无性生殖.
（2）蝗虫是不完全变态发育，家蚕是完全变态发育，青蛙是变态发育，因此图甲中的M表示的发育过程称为变态发育．
（3）家蚕的完全变态发育经过D受精卵、A幼虫、B蛹和C成虫四个时期．那么，B表示蛹．家蚕一生的发育过程：D→A→B→C。
（4）图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是①胚盘．为胚胎发育提供营养物质的结构有②卵黄、③卵白。
（5）嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接可分为芽接和枝接两种方式。嫁接成功的关键是1接穗和2砧木的形成层紧密结合，新形成的植物将表现出[1]接穗的性状。
故答案为：
（1）AE
（2）变态发育
（3）D→A→B→C
（4）①胚盘；②、③
（5）形成层；1接穗
【点评】掌握各类生物的生殖发育过程是解题的关键。
25．（14分）甲图为人的生殖过程中染色体和某对染色体上的一对基因（Aa）的传递情况示意图，乙图为Y染色体及其组成示意图，请据图分析回答：
（1）人的精子中的染色体数目是 23条 ，受精卵中的染色体数目是 46条 。
（2）过程①发生在男性的 睾丸 内，所产生的精子基因组成为 A或a 。基因在亲子代之间传递的“桥梁”是 生殖细胞 。
（3）受精卵是在女性的 输卵管 内形成的，过程③主要发育场所是 子宫 。
（4）若控制双眼皮的基因用A表示，控制单眼皮的基因用a表示，图中受精卵的基因组成是 AA、Aa或aa ，子女是双眼皮的几率是 75% 。
（5）男性体细胞内的性染色体是 XY ，从乙图可以看出SRY是1 DNA 上的片段。 科学家将SRY注时到小鼠受精卵细胞核中，发现含有XX染色体的小鼠发育出了睾丸，由此证明 SRY 是决定睾丸形成的重要基因。
【分析】（1）男性的主要性器官是睾丸，能产生精子并分泌雄性激素；女性的主要性器官是卵巢，能产生卵细胞并分泌雌性激素。
（2）在人的体细胞中，染色体是成对存在的。但在形成生殖细胞时，染色体要减半。
（3）生物的性状是由成对的基因控制的，若A表示显性基因，a表示隐性基因，若基因组成为AA或Aa时，后代表现为显性性状，若基因组成为aa时，后代表现为隐性性状。
【解答】解：（1）人的体细胞的染色体是23对，形成精子时减半，是23条；当形成受精卵时，精卵结合还是23对，保证了子代和亲代遗传的稳定性。
（2）过程①男性产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸。其产生的精子时，成对的基因要分开，因此精子类型是A或a。生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，而不是把性状传递给了子代，生殖细胞是基因在亲子代之间传递的“桥梁”。
（3）卵巢能够产生生殖细胞、分泌雌性激素，受精卵是在女性的输卵管内形成的，人体内精子与卵细胞结合的场所是输卵管，子宫是③胎儿发育的场所。
（4）如果父母双方的基因组成都是Aa，当形成生殖细胞时，基因会随着染色体的分离而分离，分别进入不同的生殖细胞，因此父母各产生两种生殖细胞，即A或a，遗传图解如图：
从图解中可以看出他们子女的基因组成可能有3种，分别是AA或Aa或aa。AA和Aa表现为显性性状双眼皮，aa控制单眼皮的性状，可见他们的子女双眼皮的几率是75%。
（5）人类体细胞内染色体分为常染色体和性染色体。人类有22对常染色体，1对性染色体。因此正常的体细胞内有46条（23对）染色体。男性体细胞内性染色体中较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。控制生物的性别不仅受染色体控制，还与基因有关，图乙为Y染色体其及组成示意图，SRY是[1]DNA上的片段。科学家将SRY注射到小鼠受精卵细胞核中，发现含有XX染色体的小鼠却发育出了睾丸，由此证明SRY是决定睾丸形成的重要基因。
故答案为：
（1）23条；46条；
（2）睾丸；A或a；生殖细胞；
（3）输卵管；子宫；
（4）AA、Aa或aa；75%；
（5）XY；DNA；SRY.
【点评】回答此题的关键是要明确人体的主要性器官，基因和性状的遗传等有关知识点。
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