音乐四年级下册五、 沃土中原（演唱）沂蒙山小调课文内容课件ppt

这是一份音乐四年级下册五、 沃土中原（演唱）沂蒙山小调课文内容课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了教材分析，聊一聊，《沂蒙山小调》诞生地，歌曲节奏，一字多音拖腔，学海拾贝，编一编，思维之花等内容，欢迎下载使用。
教学重点：1生活实践的交流，上网查找资料情况的交流，达到资源共享的目的。培养搜集信息的习惯，激发学习兴趣。2反复听民歌手的演唱，感受民歌的拖腔中使用“鱼咬尾”的表示手法的作用。3歌曲节奏的难点：连线，一字连音的唱法，表示。一字多音，注意气息的运用，引导正确的吸气。4引导同学学习简谱，认识简谱。带领同学学唱、背简谱。5气息的训练：正确的呼吸，保证词义的完整。教学难点：1用优美抒情的声音演唱好歌曲《沂蒙山小调》。
歌曲创作背景：1940年10月，抗日战争处于最困难的阶段。位于沂蒙山区费县北部山区的马头崖乡白石屋村虽然贫穷、偏僻，但群众基础好，且隐蔽、平安。当年，抗大一分校在这一带工作、学习，文工团就驻在这个村里。《沂蒙山小调》就在这时由两位年轻的文工团员李林（现为上海歌剧院顾问）和阮若珊（曾任中央戏剧学院副院长）创作的。歌曲最初的题目是《反对黄沙会》，曲调是他们根据山东逃荒到东北卖唱人所唱的曲调，加工整理而成的。
是一个人文地理概念，是指以蒙山沂水为地域标志的革命老区——沂蒙山地区，这里是著名的红色旅游胜地。
歌曲诞生于抗战时期的1940年，抗大一分校文工团为配合八路军打击反动地方武装“黄沙会”而创作，后经改编成了今天传唱长城内外、大江南北的歌颂沂蒙山区风光的 《沂蒙山小调》。
教学过程：一.组织教学二.导入新歌三.教唱歌曲四.拓展延伸五.课尾小结
3∕4拍子，也就是说这是一首三拍子的民歌，以四分音符为一拍每小姐有三拍。
山东民歌的风格特点是怎样的？
具有粗犷的气质、醇厚的情感、诙谐的格调、爽朗的热情，体现了山东人民朴实、憨厚的性格。
《沂蒙山小调》旋律方面的特点
1、歌词中的“那个”有没有实际意义？2、歌词中有哪些“儿化音”？3、歌曲中每一句的最后一个字演唱有什 么特点？
没有，只是民歌中的衬词
根据《沂蒙山小调》的旋律即兴填词，向大家介绍你的家乡，歌唱自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。