2021学年4 日记本的封面设计教案及反思

《日记本封面设计》教学设计

一、 课题：我的日记封面我作主   课型：综合类型
二、 课时安排：两课时
三、 教学对象：七年级学生。
四、 教学准备：
学生：日记本、彩色卡纸、剪刀、铅笔、胶水、彩色笔、彩色颜料等，
教师：课件、课外封面设计图片、制作步骤范例作品若干件。
五、 教材分析：本课属于设计与应用学习领域，主要目的是培养学生设计意图，提高动手能力。本课教学围绕日记本封面装饰设计展开，立足学生实际需要，遵循学生认知发展规律，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作愿望。
六、 学生分析：日记本封面介绍给大家，通过交流进一步加深学生对日记本封面设计的认识。再将教师准备的日记本设计制作步骤范例作品激发学生动手设计日记本、书籍封面的强烈愿望。
七、 教学目标：
1、知识与技能：通过教学活动使学生了解封面设计的基本构成元素，了解对称、均衡等封面设计的布局构思方法。
2、过程与方法：运用所学的设计方法和技能，完成日记本封面设计作业。
3、情感态度价值观：在教与学的过程中培养学生爱书、爱学习、爱生活的情感。
4、发展目标：培养学生发现美、感受美、创作美。
八、 教学重点和难点：
重点：了解封面设计的构成元素，掌握封面设计的基本方法，设计日记本封面。
难点：封面基本构成元素的组合布局。
  第二课时讲解日记本封面配色特点和涂色方法,指导学生进行封面的配色,并完成作业。

九、 教学过程：

一、创境激趣

运用日记本导入，激发兴趣，启发学生日笔记本已经是你的好朋友了，那么大家想不想把它好好保护起来装饰一下呢？好的，今天让我们一起来为自己的日记本化化妆，制作一个充满个性的笔记本封面。

二、感受新知
  1、欣赏丰富多彩的封面设计优秀作品（多媒体图片或实物以及课本图片）。

2、讨论

封面构成的基本元素及封面构成的基本方法。

（小组合作教学）

运用多媒体将优秀的封面图片向全班学生展示，师生从中选出自己喜爱的封面设计作品，从文字、图形、色彩三方面说说喜欢的理由。
3、讲授封面设计的构成基本元素。
文字、图形、色彩在封面设计中是不可缺少的三个元素。而封面设计者是根据书籍的主题和内容，将不同形态的文字、图形、色彩进行合理布局，产生出不同效果。
文字：日记本封面上的文字主要是指“日记本”、“学校”、“年级”、“班级”、“姓名”等文字。
图形：封面上一切具有形象的，都可以称为图形，包括了摄影、绘画和图案装饰。
色彩：色彩是封面设计中的重要元素。
讲授封面构成基本方法。
构思立意：为什么目的而设计。围绕此目的进行字体选择、图形选择、色彩选择。

4、合理布局：图形为次要背景，文字为主要元素的封面设计只要根据文字的主次、疏密、虚实、大小、颜色进行整体布局，使其完美结合，相辅相成。

三、创作演示

师演示创作过程。
四、动手实践

布置作业，教师巡视指导。
请为自己最喜欢的日记本设计封面（可小组合作完成）

五、展示评价

学生作品展示，师生互评。

六、课后拓展（德育渗透）