人教版 (新课标)3 运动快慢的描述──速度教学设计

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第三节运动快慢的描述——速度 教学建议 本节主要学习描述运动快慢的几个物理量速度、平均速度和瞬时速度。平均速度和瞬时速度是运动学的重要概念，平均速度只是粗略地描述变速直线运动的情况，引入平均速度的目的之一在于引出瞬时速度的概念。知道了瞬时速度，对变速直线运动的描述就精确了。 本节是高中物理中第一次向学生介绍比值定义物理量的方法，要引导学生体会，逐步理解。另外本节进一步体现了用图象和公式两种数学工具来描述物理量间的关系的特点。本节课的教学目标定位如下：1．理解速度的概念： ①知道速度是表示物体运动快慢和方向的物理量；②知道它的意义、公式、符号和单位；③知道它是矢量。 2．理解平均速度的概念：①知道平均速度是粗略描述变速运动快慢的物理量；②知道平均速度的定义；③知道在不同的时间或不同的位移内的平均速度一般是不同的。 本节课的教学重点定位如下：速度的概念包括平均速度和瞬时速度。 本节的难点是对瞬时速度的理解。 为了教学目标的顺利完成，同时也为了突出重点，突破难点，本节采用启发式和类比法，结合实例，使学生逐步认识平均速度和瞬时速度。另外通过本节的学习，要注意领会物理学上常用的等效思想和极限思想。本节课的教学程序设计如下：直接导入新课→设疑如何比较运动员运动的快慢，类比功率推理类比得到什么是速度→阅读课文，结合思考题得到速度的定义、公式、单位及物理意义→拓展讨论，实例分析，类比得到平均速度和瞬时速度的区别→课堂讨论强化对本节知识的理解。