初中美术浙美版八年级下册第9课 让世界更美好教学设计

1教学目标

1.通过本课学习，使学生对公益招贴的概念、种类、表现方式有一个基本的了解，并能结合生活实际开展公益活动，使学生形成关注人类社会、关爱他人的良好品德，同时在活动中增强对美术的热爱、对现实生活关心，培养良好的道德情操。

2.通过对公益广告等知识的引导学习，使学生的生活经验与艺术经验相结合，提高学生对广告艺术的现实表现力，发挥学生的艺术想象力和创造潜能，运用所学的知识、技能创造出生动而又富有教育意义的公益招贴，并尝试将各种艺术形式运用于生活实际，逐步形成健康的审美情趣与价值观念，培养学生的爱心。

2学情分析

学生有一定的绘画设计基础。青少年作为世界的未来，更应该成为环境保护、公益事业的积极宣传者，环保意识正成为每个人所具有的基本素质。

3重点难点

重点：是设计公益招贴，关注社会并能结合美术学科的特点适当开展一些公益活动。

难点：是公益活动与美术学科的结合以及公益招贴设计的创意。

教学活动

活动1【讲授】让世界更美好

创造情境,导入课题.

课件展示播放《未来世纪的拍卖会》

提问：广告宣传了什么内容？看完广告你有什么感想？

学生阐述，教师小结。（让学生在观赏环保片的同时，感性认知地球所面临的困境。）

教学意图：以未来拍卖会的形式导入，引起学生对未来的关注和当下的思考，为下面的课堂内容做铺垫。

加深理解，明确概念.

教学意图：利用范画、幻灯片等引出公益招贴的概念。

招贴设计的概念.

即是指不以赢利为目的，服务于公众（公共）利益的广告宣传，旨在增进公众对突出社会问题的了解，影响他们对问题的看法和态度，改变他们的行为与做法，促进社会问题的解决或缓解。

我们可以把前面那段广告的内容用画面的形式表现出来吗？

你会用什么样的画面去表现？

师生共同分析实例《你想它升值吗？》.

分析《2050年的杯子》画面上是一只倒放的杯子，正中央是浑浊的水，水的颜色与背景形成对比，突出图案。底下的文字揭示了这个广告的主题——想想将来，请节约用水。

找一找，那些是公益招贴？

教学意图：从实例出发，课堂更有说服性。让学生对比得出招贴的优势，让学生在欣赏作品的基础上得出公益招贴设计的概念和主题，强调学生学习的主动性。

(2)揭示课题：《让世界更美好》.

3.理解分析，欣赏探究.

(1)公益招贴的设计内涵和版面构成.

当今社会存在着哪些全球性社会问题？

（石油告急、全球气温上升、水资源缺乏、紫外线辐射量增加、矿产资源耗竭

耕地面积减少、动植物品种和数量减少、沙漠面积扩大、人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限。）

学生阐述，教师小结。

教学意图：师生互动，理解分析，明晰招贴画的设计内涵和主要构成。

举例讲解分析《酒鬼雕塑家的杰作》作品的设计内涵和版面构成.（和学生一起分析这张招贴设计的目的、作用。并初步分析招贴的基本结构.）

（主体色是黄色更能吸引人的眼光，运用叠加的汽车组成一个酒瓶的造型，同时在色彩上同黄底色形成反差，突出酒瓶的形象，在酒瓶的顶上注名“酒鬼雕塑家的杰作”，极具讽刺意义，下面的文字注明了它的危害，而瓶底的文字更指明了该海报的主题：珍惜生命，禁止酒后驾车。）

教学意图：让学生自主学习探究公益招贴的基本结构形式，体会设计原理。

（2）公益招贴设计过程.

通过举例讲解招贴设计的基本过程，引导学生从确定到选择典型图形的方法。

（3）公益招贴的创意思路.

通过几种招贴设计创意手法分析和演示，使学生进一步体会到招贴设计创意的新奇和乐趣。

教学意图：激活学生创造力，深入理解公益招贴图形创意的思路、形式与方法，拓宽思路。

提问：比如“节水”主题，你会有什么创意构思（图像的选择）？请同学们谈谈自己的想法. 学生阐述，教师小结。

教学意图：让学生比较容易地从感性角度理解公益性招贴的设计与创作方法，从而升华到理性的知识，打开学生的思路，提高学生招贴设计与制作的实际动手能力。

（4）公益招贴的表现形式.

4.巩固新知，尝试创作.

（1）师生共同归纳公益招贴的制作过程及要点，加深学生对公益招贴主题、构思（创意）、图案、色彩、文字等的了解. （教师适当引导，从美术语言上加以分析、理解）。（教师示范。）

教学意图：让学生对知识体系有完整的了解并加以巩固，为从理论上升到动手创作作铺垫。

（2）创设情景，学生作业.

课件播放优秀招贴设计.

可以两人一组，自选主题，发散思维.

教学意图：激发创作热情，培养学生关注社会、热爱生活的情感。将审美意识、动手能力结合到创作中。

围绕“让世界更美好”的主题，结合自己的现实生活，设计一副公益招贴（设计草图）；用讲解的形式来说说你的创意构思.

教学意图：主要是手绘、拼贴和电脑绘制。学生可以根据自己的实际情况选择。

5.作品反馈，总结完善.

教学意图：巩固深化理解，提升审美及创意。

（1)展示学生作业，学生自评，师生互评.评出“最佳创意奖”，“最佳合作奖”。

（2）欣赏优秀的招贴作品。

（3）课后完善自己的招贴作品。