初中物理教科版八年级上册2 熔化和凝固当堂检测题

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5.2  熔化与凝固 同步习题（解析版） 基础练习一、选择题1.如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的图象，下列说法正确的是（  ）。 A．甲物质是晶体，乙物质是非晶体；   B．甲物质的熔点为210℃；C．乙物质在BC段时处于固液共存状态；D．乙物质在BC段温度不变，不吸热【答案】C。【解析】A、从图中曲线可以看出，甲物质是非晶体，乙物质是晶体，故A错误；B、甲物质是非晶体，没有固定的熔点，故B错；C、乙物质是晶体，在BC段，物质熔化吸热，处于固液共存态，并且温度保持不变，故C正确，D错误。故答案是C。2.图甲为探究冰熔化特点的实验装置，图乙为观察“碘锤”中的物态变化实验装置。已知标准大气压下，冰和碘的熔点分别是0℃和113.5℃。对比两实验有以下判断：（1）冰和碘都经历了固态变为液态的过程；（2）冰和碘在物态变化过程中都需要吸收热量。这两个判断（  ）。 A．只有（1）正确     B．只有（2）正确     C．都正确    D．都错误【答案】D。【解析】由给出的条件可知，冰在水中，且冰的熔点低，故冰可以由固态变为液态的过程；但碘因为熔点高，在室内是不可能经历熔化过程的；故（1）的说法错误。（2）在物态变化过程中，物质是否吸热要看物态变化的类型，不一定都是吸热；故（2）的说法错误。故选D。3.如图所示，由冰的熔化曲线可知（   ）。A．冰是非晶体；            B．冰的熔点为0℃；C．冰的熔化过程经历了5min；D．冰在熔化过程中，吸收热量，温度持续升高【答案】B。【解析】A．冰是非晶体；错误，冰是晶体。B．冰的熔点为0℃；正确。C．冰的熔化过程经历了5min；错误。冰熔化过程是指2min-5min，过程是3min 。D．冰在熔化过程中，吸收热量，温度持续升高。错误，熔化过程，吸收热量，温度不变。4.如图甲所示，将质量相等的冰和蜡烛分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热。绘制出温度随时间变化的图象如图乙所示。下列说法正确的是（  ）。A.图甲中的实验装置，安装时应按照“由上到下”的顺序；B.图甲中两试管放在同一烧杯中加热，可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相同；C.由图乙可知，A图线对应物质的内能先增大后不变再增大；D.由图乙可知，B图线对应的物质是冰【答案】B。【解析】A、图甲中，酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以应按照“由下到上”的顺序安装，故A错误；B、图甲中两试管放在同一烧杯中加热，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是：可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相同，且物质受热均匀，故B正确；C、由图乙可知，A图线对应物质有固定的熔点，是晶体，晶体在熔化前后以及熔化过程中都要吸热，所以该物质的内能一直增大，故C错误；D、由图乙可知，B图线对应的物质没有固定的熔点，为非晶体，不是冰，故D错误。故选B。5.某物质在冷却过程中温度的变化曲线如图所示。据图可知，这种物质（  ）。 A．是非晶体          B．在t1时刻是固态   C．在t2时刻是液态    D．在t2时刻正放热【答案】D。【解析】晶体在熔化时，吸热，但温度保持不变，此时固液共存；直至晶体完全熔化后，继续吸热，温度才会升高。晶体的凝固过程与熔化过程相反。从图中可以看出此变化时晶体的凝固过程，故在t1时刻，物质是液态；t2时刻，物质是固液共存态；在物质凝固过程中，物质放热。故正确答案是D。二、填空题6.如图，是某物质熔化时温度随时间变化图象，根据图象中的信息可以知道第6min时，该物质处于_____态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。 【答案】固液共存。【解析】从图中可知，此物质是晶体。随着温度的升高，当温度达到48时，晶体开始熔化，此时处于固液共存态。故答案是：固液共存。7.如图甲所示是“探究冰熔化时温度随加热时间变化”的图像。（c水=4.2×103J/（kg•℃），相同时间吸收的热量相同）分析图像可知：冰的熔点是_________℃，冰在熔化过程中的特点是吸收热量，温度_________。【答案】0；不变。【解析】晶体在熔化过程中，吸热，但温度保持不变；熔化时，固液共存。直至晶体完全熔化后，继续吸热温度才会上升。从冰的熔化曲线分析得知，冰的熔点是0℃，故答案是：0；不变。8.质量相同的0℃的冰比0℃的水冷却效果好，这是因为冰_____（填写物态变化的名称）时吸收热量，此过程中冰的温度_____（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）。【答案】熔化；保持不变。【解析】0℃是冰的熔点，此时冰吸热开始熔化，但温度保持不变。故答案是：熔化；保持不变。9.小强对热现象的有关实验进行如下探究：（1）在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰　   　；根据图甲可知，冰属于　  　（选填“晶体”“非晶体”）。（2）结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是　     　。【答案】受热均匀；晶体。【解析】采用“水浴法”加热，目的是使冰受热均匀。晶体的熔化规律是，吸热晶体温度升高；当晶体温度达到其熔点时，晶体开始熔化，继续吸热，但温度保持不变，此时固液共存；直至晶体完全熔化后，继续吸热，温度才会升高，从图甲看出，冰是晶体，其熔点是。比较甲乙两图，冰的熔化过程和水的沸腾过程，其共同特点是温度不变。故答案是：（1）受热均匀、晶体；（2）温度不变。10.在研究某物质熔化过程中温度的变化规律时，持续加热该物质，记录并描绘出了该物质温度随时间变化的图线，如图所示。根据图象可知该物质是　  　（选填“晶体”或“非晶体”），判断依据是　  　。【答案】（1）晶体；（2）晶体有固定的熔点。【解析】晶体在熔化时，继续吸热，但温度保持不变，此时固液共存；直至晶体完全熔化后，继续吸热，温度才会升高。从图中可以看出，此物质熔化过程是10min-25min时间内，是晶体，且熔点是80°C。故答案是：（1）晶体；（2）有固定熔点。11.用下图（1）左所示装置探究海波熔化时温度的变化规律，其过程如下:（1）将装有海波的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且海波的温度上升速度较______________（选填“快”或“慢“），便于及时记录各个时刻的温度；（2）如（1）图右所示，是海波熔化时温度随时间变化的图象。从开始熔化到完全熔化，大约持续了______________分钟。如图（2）所示，是物质气态、液态和固态三种状态下对应的三种物理模型，海波在54℃时的状态，应该是（2）图中的______________模型。【答案】（1）慢；（2）6、乙。【解析】晶体在熔化时，吸热，但温度保持不变，此时固液共存；直至晶体完全熔化后，继续吸热，温度才会升高。从图中可以看出，海波是晶体，且熔点是48°C。（1）不用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且海波的温度上升速度较慢；（2）根据晶体熔化特点可知，海波熔化持续时间为6min；在54°C时，海波是液态，此时对应的模型是乙。故答案是：（1）慢；（2）6、乙。三、实验探究题12.某固态物质加热时，其温度随时间的变化关系如图2所示，请分析并回答： （1）这是     （选填“晶体“或非晶体”）的     图象（选填“熔化”或“凝固”）。（2）第10min时该物质处于     态（选填“固”或“液”）。（3）该物质的熔点是     ℃。（4）组装图1中的实验器材时，应该     （填“从上往下”或“从下往上“）组装。（5）灯内酒精用掉一半后，剩下酒精的热值     （选填“变大”、“变小”或“不变”）。【答案】（1）晶体；熔化；（2）液；（3）80；（4）从下往上；（5）不变。【解析】（1）由图象可知，第3min时这种物质开始熔化，在第9min熔化结束，该过程中温度保持在80℃不变，所以这是晶体的熔化过程；（2）由图象可知，在第9min熔化结束，第10min时该物质处于液态；（3）由（1）分析可知，该物质的熔点是80℃；（4）安装实验器材时需要先固定下面的位置，能够利用酒精灯的外焰给烧杯充分加热，然后再调整上面的位置，使温度计的玻璃泡完全接触水，并且不要碰到烧杯壁和烧杯底，故从下往上安装；（5）热值是燃料的一种特性，与燃料的种类有关，与质量和体积无关，故一杯酒精用去一半，则剩下的酒精热值都不变。故答案为：（1）晶体；熔化；（2）液；（3）80；（4）从下往上；（5）不变。 能力提升一、选择题1．（2021·扬州）在“探究蜡烛的熔化特点”和“观察碘锤中的物态变化”两个活动中，采用水浴法加热的主要目的是（　　）。A．都是为了受热均匀；B．都是为了控制温度；C．前者是为了受热均匀，后者是为了控制温度；D．前者是为了控制温度，后者是为了受热均匀【答案】C。【解析】探究蜡烛的熔化特点实验中，采用水浴法加热是为了受热均匀，使用水浴法对碘锤加热目的是使碘的温度不高于其熔点，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。2．（2021·四川凉山彝族自治州）如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，下列分析正确的是（  ）。A．AB段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在逐渐升高；B．在第8分钟时该物质已全部熔化；C．该曲线可能是沥青熔化时温度随时间变化的图像；D．该物质在BC段吸收热量但温度保持不变【答案】D。【解析】A．AB段表示该物质吸热升温过程，温度逐渐升高，还没达到熔点，熔点是物质达到熔化时的温度，熔点不变，故A错误；B．在第8分钟时，达到熔点，物质开始熔化，故B错误；CD．BC段是物质的熔化过程，吸收热量但温度保持不变，该曲线是晶体熔化时温度随时间变化的图像，沥青不是晶体，故C错误，D正确。故选D。3．（2021·天津中考真题）“奋斗者”号载人潜水器的壳体使用了我国白主研发的新型高强、高韧钛合金。金属钛是一种晶体，其熔化时温度随时间变化的图象为图中的（  ）。A． B． C． D．【答案】B。【解析】金属钛是一种晶体，熔化时温度不变，熔化前和熔化后温度要升高，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。4．（2021·江苏扬州市）在“探究蜡烛的熔化特点”和“观察碘锤中的物态变化”两个活动中，采用水浴法加热的主要目的是（  ）。A．都是为了受热均匀；B．都是为了控制温度；C．前者是为了受热均匀，后者是为了控制温度；D．前者是为了控制温度，后者是为了受热均匀【答案】C。【解析】探究蜡烛的熔化特点实验中，采用水浴法加热是为了受热均匀，使用水浴法对碘锤加热目的是使碘的温度不高于其熔点，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。二、填空题5.（2021·广东）固态、液态和______ 是物质常见的三种状态。如图是某种物质三种状态的微观模型，其中图乙表示物质的______ 态。该物质由图甲状态变为图乙状态时，发生的物态变化为______ 。【答案】气态；液；熔化。【解析】态、液态和气态是物质常见的三种状态。如图是某种物质三种状态的微观模型，其中图乙表示物质的液态。图甲表示物质处于固态，图乙表示物质处于液态，由图甲固态变为图乙液态时，发生的物态变化为熔化。故答案为：气态、液、熔化。6．（2021·黑龙江中考真题）在探究某种物质熔化特点的实验中，根据实验数据做出了该物质熔化过程中温度随时间变化的图像，由图可知，该物质是______（选填“晶体”或“非晶体”），其熔点是______℃。【答案】晶体；80。【解析】[1]该物质熔化过程中温度随时间不变，故是晶体，有固定的熔化温度。[2]熔点即熔化温度不变的温度，故熔点是80℃。7．（2021·山东菏泽市）在探究固体熔化规律的实验中，某时刻用摄氏温度计测得的温度如甲图所示，则读数为_______℃；乙图为A、B两种物质熔化时温度随时间变化的图像，可判断______（选填“A”或“B”）物质为非晶体。【答案】56；B。【解析】[1]如图甲所示，温度计的分度值为1℃，读数为56℃。[2]如图乙所示，A物质有固定的熔点，是晶体，B物质没有固定的熔点，是非晶体。8．（2021·四川成都市）小刚同学用如图甲的装置探究“冰熔化过程的规律”，他每隔30s记录一次温度，绘制出温度随时间变化的图像，如图乙。由实验可知，冰熔化过程要______热量，温度______。【答案】吸收；保持不变。【解析】[1][2]由图知，酒精灯一直在给烧杯加热，说明冰在熔化过程中持续吸收热量，并且温度保持0℃不变，即冰的熔点为0℃。三、实验探究题9．（2021·山东烟台市）在探究某固体熔化时温度的变化规律的实验中，小明采用了水浴法加热。（1）水浴法加热的好处是______；（2）小明组装的实验器材如图甲所示，图中有在一处明显的不足，请你指出不足之处并说明理由______；（3）小明纠正了不足，重新调整了器材，根据实验测得的数据作出图像，如图乙所示，由图像可知该物质的熔点是______℃，第10min时，该物质所处的状态是______（填“固态”、“液态”或“固液共存”）。【答案】使物质受热均匀，便于记录温度；温度计的玻璃泡碰到了容器底，测得物质的温度不准确；60；固液共存。【解析】（1）[1]水浴加热可以使物质受热均匀，且由于酒精灯的火焰温度太高，物质温度变化太快，不便于记录温度，所以水浴加热法也可以使物质的温度缓慢上升，便于记录温度。（2）[2]由图可知，错误之处是温度计的玻璃泡碰到了容器底部，由于容器底部的温度稍高一些，这样测得的温度不准确。（3）[3][4]由图像乙可知，该物质有固定的熔点，所以是晶体，该晶体在处于熔化阶段，所以该物质的熔点是60℃；第10min时，该物质处于熔化阶段，所以是固液共存状态。10.（2021·福建） 如图甲是探究海波熔化时温度的变化规律的装置。(1)按自下而上的顺序安装装置,便于调整石棉网的高度，确保能用           进行加热,提高效率。(2)取适量的海波装进试管中,将试管放在盛水的烧杯内加热并搅拌海波,其好处是使海波                。(3)每隔1min记录海波的温度,并将数据在坐标图中进行描点，如图15乙。请根据描点作出海波熔化时温度随时间变化的图象。(4)分析图象可得海波熔化时的温度特点:                     。【答案】酒精灯外焰；受热均匀；如图；温度保持不变。【解析】 （ 1 ）酒精灯外焰温度最高，使用酒精灯来加热时用外焰加热提高效率。 （ 2 ）试管放在盛水的烧杯内加热的方法叫水浴加热法，这样能使物质受热均匀。搅拌的目的也是为了使物质受热均匀。 （ 3 ）将图中点用平滑的直线连接起来，如图所示： （ 4 ）由图像可知，海波在熔化过程中吸收热量，但温度保持不变。