英语九年级【知识精讲】22.写作(1)写作——看图写话 课件

这是一份英语九年级【知识精讲】22.写作(1)写作——看图写话 课件，共28页。PPT课件主要包含了今天下午我去看电影等内容，欢迎下载使用。

看图写话：1. 看图写话2.看图作文
看图写话：看图作文难度较大，在写作时它要根据图画呈现的内容与所描述的中英文提示相结合来表达其内在的涵义，描述图画内容，是短文达意、正确、连贯。
看图作文的步骤：理解意图，确立情景；明确时态，理顺思路；理出要点，拟定提纲；紧扣要点，扩写成文；反复审核，修改错误。
1. 理解意图，确立情景：读图时要充分理解图画所表达的内容，弄清图中的人物在干什么，弄清图画背景与人物之间的联系，弄清事情发生的经过。2. 明确时态，理顺思路：根据图片提供的要点以及事情发生的时间确定时态，同时思考运用什么样的顺序来写作思路会更清晰。
3.理出要点，拟定提纲：读图之后，要根据图画表达的主要内容，理出表达的要点。列出要点时要注意分清主次，不能看到图中有什么就认为什么要写，仅描述图画内容是不可取的，应充分展开想像使图画活起来。4. 紧扣要点，扩写成文：理出要点之后，就可以根据要点拟定提纲,即把整个图画中要表达的内容先用一句话写下来。在列出要点后，依据已经写出来的话语扩写成一篇短文。扩写时，可运用想象适度发挥，紧扣图画的内容，进行适当叙述，连贯通顺即可。
5. 反复审核，修改错误：写好文章之后应通读全文进行检查。在检查时，应着重看短文是否扣住图画的内容，要点是否有遗漏。同时，还要注意有无语法错误，如时态、人称等，是否符合文体特点、格式等等。
写作过程中注意的事项：一、文章的内容：描述完整、表达充分二、句子的种类：灵活多样，避免单一三、文章结构：首尾照应，构思精巧。
假设这五幅图描述的是你在5月13日（周六）一段亲身经历。请你根据画面，写一篇80词的日记。
文章的内容：适当想象、描述完整、表达充分
在路上，我看到一个手提箱从一辆自行车上掉了下来。
我捡起箱子，向骑车人大声喊叫，但是他却没听到，走远了。
于是，我拦了一辆出租车，去追赶失主。
我终于追赶上来失主，并把箱子还给了他。失主非常的感动，想拿出一些钱来感谢我，但被我拒绝了。
今天下午我去看电影。g t a mvie g t the cinema see a filmthis afternnIt’s a fine day tday.I went t a mvie happily this afternn.
在路上，我看到一个手提箱从一辆自行车上掉了下来。n the way fall dwn frm/fall ffSee/find+宾语从句On the way I fund a case fall dwn frm a man’s bike.On the way I fund a case fall ff a man’s bike.
我捡起箱子，向骑车人大声喊叫，但是他却没听到，走远了。pick up shut t ride awayI picked up the case and shuted t the man, but he didn’t hear me and rde away.
于是，我拦了一辆出租车，去追赶失主。stp a taxi catch up withI stpped a taxi t catch up with the man.
我终于追赶上来失主，并把箱子还给了他。失主非常的感动，想拿出一些钱来感谢我，但被我拒绝了。give back return refuseI caught up with him at last and give the case back t him.The man tk ut sme mney t thank me. But I refused.
范文: May 3rd, Friday Fine This afternn, I went t see a film. On the way, I saw a case fall ff the man’s bike. I picked up the case and shuted t the man t stp. Hwever, he didn’t hear me and rde away. I stpped a taxi and gt int it with the case. And we caught up with the man. I gave the case back t him. The man thanked me very much and wanted t give me sme mney. But I refused.
句子的种类：灵活多样，避免单一把两个或者多个句子合并为一句话。（1）把其中的一句改为介词短语。I picked up the case. I shuted at the man ludlyAfter picking up the case, I shuted t the man ludly.
（2）把其中的一句改为分词短语。I gave the case back t the man.The man tk ut sme mney t thank me.Getting the case back frm me, the man tk ut sme mney t thank me.
2. 把两个或者多个句子合并为复合句。I went t see a film this afternn. On the way I saw a case fall dwn frm a man’s bike.I was n my way t the cinema this afternn when I happened t see a case fall dwn frm a man’s bike.
3. 适当选择固定搭配和句型。（1）But he didn’t hear me and rde away.But he rde t fast t hear me.（2）I wanted t catch up with him, s I stpped a taxi quickly.I stpped a taxi as quickly as I culd(pssible) in rder t catch up with the man.
巧用逻辑词，使文章更为连贯，通顺，逻辑性更强。逻辑：这里的逻辑实际指的就是逻辑词。最常用的就是表示递进的，转折的，总结的逻辑词等。Hwever, he didn’t hear me and rde away.And we caught up with the man.because, s…
四、文章结构：首尾照应，构思精巧。
May 3rd, Friday FineThis afternn, I went t see a film. On the way, I saw a case fall ff the man’s bike.………………….. The man thanked me very much and wanted t give mesme mney. But I refused.
The mvie was s interesting that I culdn’t wait t enjy it.
Althugh I missed the mvie, I was happy t help thers.
五、 复读检查，检查句子完整度、语法是否准确、单词拼写和大小写等。
范文：（根据老师的提示，结合自己的水平进行适当调整）。