最新人教版八年级上册期末生物复习资料（提纲）

人教版八年级生物上册复习提纲

1、动物可以根据体内有无脊柱，可以分为两大类：脊椎动物（鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类），无脊椎动物。

2、腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。常见腔肠动物：水螅、水母、海蛰、海葵、珊瑚

3、扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。常见扁形动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫

4、线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。常见线形动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。自由生活的线形动物：秀丽隐杆线虫。

5、蛔虫属于线形动物,寄生在人的小肠里,身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用；消化管的结构简单,生殖器官发达,生殖能力强，没有专门的运动器官。

6、环节动物特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。蚯蚓、水蛭、沙蚕。

7、根据环带判断蚯蚓前后端 ，靠近环带的是前端。腹面有许多刚毛，它靠肌肉和刚毛配合运动，依靠体壁呼吸。

8、软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足，呼吸器官是鳃。常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛。贝壳退化的软体动物：乌贼、章鱼、鱿鱼。鲍鱼的壳石决明、乌贼的壳海螵蛸。

9、节肢动物特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。外骨骼的作用：保护；防止体内水分蒸发。

10、昆虫特征：身体分头胸腹三部分一对触角，三对足，一般都有两对翅。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

11、蝗虫的身体分为 头部、 胸部 、腹部，头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角、 三个单眼和一对复眼，口器用于摄食，胸部是运动中心，腹部集中容纳内脏器官。气体进出的门户是气门 ，呼吸器官是气管 。

12、蝗虫的体表有一层坚硬的外骨骼，作用是1、保护内部柔软器官”，2、防止体内水分蒸发。

13、鱼适应水中生活的两个特点是：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。

14、鱼类共同特征是：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

15、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用，侧线的作用：感知水流、测定方向

16、青蛙的特征：

（1）四肢：前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。

（2）呼吸：青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸（青蛙能适应陆地生活,还与它能用肺呼吸密不可分，青蛙在水中用皮肤呼吸，冬眠时也是用皮肤呼吸。生殖：体外受精。（变态发育）

17、两栖动物的主要特征：①幼体生活在水中，用鳃呼吸；②成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 代表动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈、青蛙。

18、爬行动物的主要特征：①体表覆盖角质的鳞片或甲、用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。常见的爬行动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄

19、家鸽适于飞行生活的形态特点和生理特点：

①外形：身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力。

②体表：被覆羽毛，前肢变成翼。翼上生有几排大型羽毛。展开后呈扇面形，适于扇动空气而飞行。

③骨骼：骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，可减轻体重。胸骨上有高耸的龙骨突。

④肌肉：胸肌发达，附着在胸骨上,牵动两翼飞行。

⑤摄食消化：有喙无齿，食量大，消化能力强，以提供足够的能量供飞行使用；直肠很短，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出体外。

⑥血液循环：心跳频率快，提高了输送氧气的能力。

⑦呼吸：双重呼吸（呼吸一次，在肺进行两次气体交换）提高了气体交换的效率。气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，气囊不能进行气体交换，只能辅助肺呼吸。

20、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。

21、体温恒定增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。自然界中的恒温动物只有鸟类和哺乳类。

22、门齿适于切断食物，犬齿适于撕裂食物，臼齿适于磨碎食物。

23、哺乳动物主要特征：①体表被毛②胎生、哺乳  ③牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

24、哺乳动物的运动系统：是由骨、关节和肌肉组成的。

25、关节的结构：

26、骨骼肌：包括中间的部分肌腹，两端的部分叫肌腱。一组肌肉的两端分别附着在相邻的不同骨上。骨骼肌有受神经刺激后收缩的特性，也就是一块骨骼肌通过肌腱至少连在两块骨上。

27、脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出来，关节炎是指关节囊发生病变。

28、运动的产生：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用。

29、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由至少两组肌肉相互配合活动的。如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

30、运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

31、动物的行为：

（1）动物的行为多种多样，从行为的目的分：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。

（2）从行为获得途径来分：

A:先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。如小鸟喂鱼、大雁南飞等。B:学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶。

32、社会行为的主要特征：①群体内部形成一定的组织   ②成员之间有明确的分工   ③有的群体还形成等级 。

33、分工合作的必要条件是群体内部的信息交流。动物信息交流的方式有动作、声音和气味。

34、一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作通讯。

35、蛾蝶类昆虫雌虫释放性外激素。在农间放性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯（信息交流），以控制害虫的数量。

36、动物在自然界中的作用：①维持生态平衡   ②促进生态系统的物质循环    ③帮助植物传粉和传播种子

37、生态平衡：在生态系统中，生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

38、仿生：指模仿生物的某些结构和功能，来发明创造仪器设备。仿生的例子有：宇航服长颈鹿，人造地球卫星的控温系统蝴蝶，蝇眼照相机蝇的复眼，雷达蝙蝠，薄壳建筑蛋壳，智能化机器人人脑。

39、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

40、培养细菌和真菌的方法：配制培养基 →高温灭菌、冷却 →接种 →恒温培养。

41、细菌真菌生存的基本条件是： 适宜的温度、一定的水分、充足的有机物。有的细菌并不需要氧，这样的菌叫做厌氧型细菌（如乳酸菌、破伤风杆菌）。有的细菌则需要有氧条件，如醋酸菌。

42、发现细菌的是列文虎克。“微生物学之父”是巴斯德，他发明了巴氏消毒法和防止手术感染的方法。巴氏消毒法原理：高温灭菌，通常用巴氏消毒法保存酒和牛奶。

43、细菌：

（1）大小：个体十分小，必须用高倍显微镜或者电子显微镜观察。

（2）根据形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌。细菌都是单细胞的。一个细菌就是一个细胞。

（3）细菌的基本结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA。特殊结构：鞭毛（运动）和荚膜（保护）。

（4）细菌与动植物细胞的主要区别是：细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物是原核生物。

（5）细菌的营养方式：细菌体内没有叶绿体，只能利用现成的有机物，大多数是异养。

（6）细菌的生殖：细菌的生殖方式为分裂生殖。

（7）细菌分布广泛的原因：①分裂生殖  ②利用芽孢度过不良时期  ③个体微小易扩散。

（8）有些细菌在生长发育后期形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。细菌没有叶绿体，大多只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的分解者。杀菌是以杀死芽孢为原则。芽孢不是生殖细胞。

44、常见真菌：多细胞真菌：大型真菌（蘑菇）、霉菌（青霉）；单细胞真菌：酵母菌。

45、真菌共同特点有：①每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正的细胞核，因此是真核生物。②与植物细胞相比没有叶绿体，因而真菌的营养方式为异养。③真菌的生殖方式为孢子生殖。多细胞真菌由菌丝构成。

47、青霉孢子是青绿色，着生在直立菌丝上，呈扫帚状。

48、细菌和真菌在自然界中的作用有：

（1）作为分解者参与物质循环。这些菌的营养方式是腐生，他们在物质循环中的作用是能将动植物的遗体和遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，这些物质又能被生产者吸收利用。

（2）引起动植物和人患病。这些菌的营养方式为寄生。如链球菌可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣是由 真菌 引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等也是由真菌引起的。

（3）与动植物共生。有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起， 相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生 。例如，地衣是真菌和藻类共生，根瘤是豆科植物和根瘤菌共生。

49、食品的制作：

50、食品的保存，防止食品腐败的原理是把细菌和真菌杀死 或抑制它们的生长繁殖。

（1） 防止食品腐败的方法有：

①干蘑菇——脱水法；腊肉类熟食——晒制与烟熏法；果脯——渗透保存法；咸鱼、咸蛋——腌制法  ②袋装牛奶、盒装牛奶——巴氏消毒法；③肉类罐头——罐装法。（④袋装肉肠——真空包装法还可以用冷藏法、冷冻法、使用防腐剂等方法。

（2）疾病防治：有些真菌可以产生能杀死细菌的物质叫抗生素，如青霉菌能产生青霉，能治疗细菌性疾病。因此青霉素是抗生素类物质。胰岛素的生产是将控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌体内。大肠杆菌是生物反应器，这种技术叫转基因技术。

52、病毒的形态 ：个体十分微小，只能用电子显微镜观察。

53、病毒的种类：病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物活细胞内，离开了活细胞，通常会变成结晶体。根据寄生的细胞不同,可以将病毒分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）三大类。

54、病毒的结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，无细胞结构，病毒既不是原核生物也不是真核生物。

55、病毒的繁殖：寄生在活细胞里靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。

56、生物分类的目的是弄清不同生物之间的亲缘关系和进化关系。

57、植物分类的依据：形态结构；动物分类除了要比较形态结构，还需要比较生理功能。

58、生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位，同种生物亲缘关系最近。

59、生物多样性包括：生物种类多样性、基因多样性和生态系统的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库，生物种类多样性的实质是基因的多样性，保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性。

60、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。