湘艺版第四单元 键盘上的舞蹈A大调波兰舞曲教学设计及反思

这是一份湘艺版第四单元 键盘上的舞蹈A大调波兰舞曲教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
八年级上册第四单元《键盘上的舞蹈》（教学设计） 一、教学目标1、了解学习肖邦及创作背景，赏析其作品《c小调练习曲》和《A大调波兰舞曲》的风格及意境，体会其爱国情怀。2、模仿钢琴家的弹奏姿势和动作，学会用双手断奏的方式来表现音乐力度；用双手快速连奏跑的颗粒性技巧动作，来体验音乐速度，并能在钢琴键盘上表现。3、聆听体验《A大调波兰舞曲》音乐片段，感受三拍子在音乐中的作用，了解波兰舞曲风格。二、教学重点体验、感受肖邦的两首作品的音乐风格及主题三、教学难点两首作品在钢琴键盘上的表现四、教学过程1、导入：课前观看春晚《足尖和指尖》的视频，营造学习的氛围。节奏练习声势训练在老师的钢琴伴奏下进行节奏声势训练。2、新课学习《C小调革命练习曲》师：聆听音乐，感受音乐的情绪、速度、力度，同时寻找音乐的主题（划曲线图  让学生自己画  比较  得出三个乐段）。学：回答3、肖邦简介及作品创作背景。这是一首三段体4/4拍子单一形象的音乐作品。创作于1831年，华沙起义失败后，肖邦在回国的途中听到祖国沦陷的消息，悲痛之中写下此曲。全曲自始至终贯穿在愤怒激越和悲痛欲绝的情绪之中。整个音乐形象是通过左手奔腾的音流和右手刚毅的曲调相结合而体现出来的。主题后半部分具有明显的宣叙调特点，仿佛倾诉着内心的苦痛。乐曲中段，附点节奏级进上行的呐喊式的音调，在急骤起伏的伴奏声中一再重现，使乐曲情绪越来越激昂。尾声出现了蕴含悲痛的曲调，寄托了沉深的忧郁和哀思。）4、随老师钢琴模唱主题，及时纠正强弱对比、升级号、跳音等。5、播放李云迪演奏视频，介绍李云迪。在课桌上用右手感受音乐的力度，左手感受音乐的速度，教师指导。6、学生随视频演奏，教师总结。（虽然是一首很短小的练习曲，但是他所包含的钢琴高难度的技巧，使所有钢琴家和爱好者以弹奏肖邦的钢琴曲为荣。）二、《A大调波兰舞曲》1、导入：提问：刚才我们体会了肖邦的悲愤的《C小调革命练习曲》，使我们感受到肖邦那种在国家危难之中，依然惦记思念着祖国，用他手中的笔不断创造着激人奋进的钢琴曲，接下来让我们感受他的另一首经典作品《A大调波兰舞曲》，聆听的过程感受音乐的情绪与上个作品的对比？2、教师播放音乐的片段（A段），感受音乐要素与上首音乐的不同，听完学生回答问题。3、介绍作品创作背景。《A大调军队波兰舞曲》（作品40之1）这首乐曲是波兰著名作曲家肖邦作于1838年，因“军队”而著名，这是由于曲中的第一、二两主题的旋律，具有极为豪放、勇敢的军队性格之故。全曲必须以严格的速度来演奏。事实上，这是肖邦所写的最华丽、最灿烂的波兰舞曲之一。复听音乐，划拍子感受音乐4、随琴声主题模唱。感受三拍子在作品中的特点4、波兰舞曲介绍。5、教师介绍大三和弦的指法，学生练习，并在桌面上和钢琴上同老师一同完成作品主题。6、跟音乐主题做动作，学生随音乐走出教室。（师生的指尖和足尖）三、小结。