2020-2021学年4.1流程图学案设计

这是一份2020-2021学年4.1流程图学案设计，共2页。

2.训练有条理的思考与准确表达自己想法的能力，提高逻辑思维能力.
学习重点：运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构．
学习难点：循环结构算法的流程图．
学习过程：
一．学法指导：
流程图结构的选择方法：
若不需判断，依次进行多个处理，只要用顺序结构；
若需要先根据条件作出判断，再决定执行哪个后继步骤，必须运用选择结构；
若问题的解决需要执行许多重复的步骤，且有相同的规律，就需要引入循环变量，应
用循环结构．
二．数学运用
例1．已知，写出求的一个算法，并画出流程图．
解：

练习1．已知一列数，，，…，，…且
，，（），
这个数列叫做斐波那契数列．写出求该数列
第10个数的一个算法，并画出流程图．
解：
例2．高一某班一共有50名学生，设计一个算法，统计班上数学成绩良好（分数大于80且小于90）和优秀（分数大或等于90）的学生人数，并画出流程图．
解：

例3．（第1课补充练习）写出求
的一个算法，
并画出流程图．
练习2．教材第14页习题第4，8，9题．
三．课外作业：
补充：
1．设计一个计算的值的一个算法，并画出流程图．
2．写出求的值的一个算法，并画出流程图．
2．我国的国民生产总值近几年来一直以不低于的年增长率增长，照此速度，最多只需经过几年我国的国民生产总值就可以翻一番？写出一个算法，并画出流程图．
3．设是三位正整数中所有既是12的倍数，又是15的倍数的数之和．写出一个求的算法，并画出流程图．