小学英语冀教版 (三年级起点)六年级下册Lesson12 Helen Keller精品教案及反思

这是一份小学英语冀教版 (三年级起点)六年级下册Lesson12 Helen Keller精品教案及反思，共5页。

1、学生能在图片和老师的帮助下听懂故事.
2、学生能正确朗读故事.
3、学生能在图片和老师的帮助下复述故事。
4、对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极性。
教学重点：
学生能在图片和老师的帮助下听懂故事.
教学难点：
学生能在图片和老师的帮助下复述故事。
教学准备：
图片、多媒体
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greeting
T: Hw are yu?
Ss: Fine, thank yu. Hw are yu?
T: Fine, thanks. Are yu ready t learn and have fun? Welcme t ur classrm. We all need a gd friend. D yu have a friend? Let’s meet a new friend--- Halen Keller
2.教师出示故事中的第一幅图picture 1
教师引导学生观察图片并说出自己观察到的内容
比如S1：The girl has lng hair.
S2：She is yung.
S3: She lks
Step 2: Presentatin
1、教师可先提几个问题，学生初读课文讨论
(1) Why did Halen ften get angry?
(2) Was Halen’s teacher great?
(3) D yu knw the bk The Stry f My Life?
(4) What can yu learn frm Halen Keller?
让学生带着以上问题初读故事。
2、学习故事中图1和图2内容
（1）观看故事视频，检验学生对故事对话内容进行的预测。
教师播放图1部分的视频。学生带着对前面提出的问题观看故事视频，观看后回答问题，检验预测并提取正确的关于海伦凯勒的信息。
S1: She was brn in the U.S. in 1880.
S2: She was ill when she was 18 mnths years ld.
S3: She is deaf and blind.
3、展示图2和3，进一步阅读，理解故事，发展学生的寻读策略。
教师进一步提问：Why did Helen ften get angry?
Hw did her parents feel？
学生通过阅读找出或推断出答案。
Step 3: Teacher-student interactin
1、学习故事中图4，图5，图6和图7内容
阅读图4，图5，图6和图7的内容并完成所发的判断小题，不对的判读需要讨论出正确的结论。
判断题目如下：
1. Anne Sullivan was a dctr.
2. Helen did nt wrk hard.
3. Helen became very successful.
借由判断答案的揭晓，细化处理图4-7及文字部分
2、默读课文并2人一组讨论下列问题
1. Was Helen’ teacher great?
2. D yu knw the bk The Stry f My Life?
3. What can yu learn frm Helen Keller?
Step 4: Classrm tests
1、对所学故事内容进行练习、巩固。
学生完整地观看故事视频。学生有感情地跟读故事。然后分组，进行角色朗读故事。
2、学生分角色进行朗读或打破图片顺序，重新排序后复述故事。
学生以小组为单位展示成果。通过评价手段鼓励学生进行活动。学生可以根据自身水平选择活动展示形式。
Step 5: Hmewrk
1. Please read the stry t yur parents.
2. Gather mre infrmatin abut Helen Keller.
板书设计：
Lessn 12 Helen Keller
1880 in the U.S. Anne Sullivan
deaf wrked hard
blind writer

教学反思：
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