（部编版）五年级上语文期末测试卷A（含答案）

五年级语文期末测试卷-A

时间：60分钟                    总分：100分

注：1.本卷不另设答题卡，请考生在试卷上作答。

2.请考生填写好个人有效信息。

3.本卷试题请统一以黑色签字笔作答。                                

积累与运用（45分）

一、看拼音，写词句。（8分）

jīn bì huī huáng         guó tài mín ān            liú lí shī suǒ               

（              ）    （              ）    （              ）        

mò ér zhì zhī，xué ér bù yàn，huì rén bù juàn         

二、给“肖”字加偏旁，组成新字补全词语。（8分）

（     ）失踪影   山峰峻（     ） （     ）毁证据  （     ）遥自在

元（     ）佳节   容貌（     ）丽 九（     ）云外  （     ）然无声

三、用成语替换句子中画线部分，错误的一项是（      ）。（3分）

    A.或许有人会感到虽然很好，但还有缺陷，白鹭不会唱歌。（美中不足）

B.敌人尝到了地道的厉害，想尽一切办法来破坏。（想方设法）

C.虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那舍不得离开的心思。（流连忘返）

D.那风声、虫声，听起来也愈发叫人心情愉快，精神舒畅。（心旷神怡）

四、语言实践，按要求写句子。（10分）

1.白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。（改为反问句）

2.白茫茫的水上没有一点儿波浪。（缩句）

3.我日夜希望的春节，终于来到了。（修改病句）

4.树上到处都是鸟声。（改为双重否定句）

5.圆明园建筑宏伟。     圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词连成一句话）

五、补全下列名句。（6分）

1.死去元知万事空，                         。

2.                         ，穿尽红丝几万条。

3.九州生气恃风雷，                         。

4.           ，水一程，                  ，                  。

六、判断下列句子所使用的描写方法。（10分）

1.他穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在裤腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈。（        ）

2.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（        ）

3.这个喜讯使他的眼睛有了神采，额头和嘴角的皱纹里似乎也蓄满笑意。（       ）

4.我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用我自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。（        ）

5.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（        ）

阅读与感悟（25分）

七、课内阅读。（12分）

我们的船渐渐地逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

1.第一自然段作者从          、          、          三个方面入手，细致刻画了大榕树的长势和形态。（3分）

2.“榕树正在茂盛的时期”主要表现在：①                                 ；②                                            。（4分）

3.画线句子中“颤动”是指                                ，这样写形象地表现了                                          。（3分）

4.“这美丽的南国的树！”一句表达了作者怎样的情感？（2分）

八、阅读文段并答题。（13分）

不要对那个人叫嚷

周末，是乡下家长来学校看孩子的日子。每逢这时，学校门口涌满了人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。

有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样地伸向前去，一步一匍匐。即便这样的母亲，亦是要在背上背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。

做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊肘捅捅母亲，算作招呼。表面上却装作不认识，脚步匆匆，继续前行。

母亲见到儿子，焦急的神情立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼。她一叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。

她的叫声以及她奇怪的走姿，引来一些人张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见哪？！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”

母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”

“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。

母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。”

儿子一听，恼了，跺脚道：“谁要你送！”话说完，提了东西要走。母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……

儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少罗嗦，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回。做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍匐地走了。

类似的事情还有很多，我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷。他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。

1.请用简洁的语言概括文章所写的事件。（2分）

2.题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是                                  。（1分）

3.文中画线的语句运用了哪些描写方法？谈谈这些描写方法的作用。（4分）

4.谈谈你对结尾“你的叫嚷，是对他们爱的践踏”一句的理解。（3分）

5.读了此文后，你想对文中的孩子说些什么？又想对自己说些什么？（3分）

习作（28分+书面2分）

题目：令我         的一个人

要求：把题目补充完整，横线上可填“佩服”“尊敬”“难忘”等。

写作中要有真情实感，不少于400字。

五年级语文期末测试卷-A-答案

积累与运用（45分）

一、金碧辉煌     国泰民安    流离失所      默而知之，学而不厌，诲人不倦

二、消失踪影      山峰峻峭    销毁证据    逍遥自在    

    元宵佳节      容貌俏丽    九霄云外    悄然无声

三、C（应用“恋恋不舍”）

四、1.白鹭难道不是一首韵在骨子里的散文诗吗？

2.水上没有波浪。

3.我日夜盼望的春节，终于来到了。

4.树上没有一处不是鸟声。

5.圆明园不仅建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。

五、补全下列名句。（6分）

1.但悲不见九州同   2.家家乞巧望秋月

3.万马齐喑究可哀

4.山一程    身向榆关那畔行    夜深千帐灯

六、判断下列句子所使用的描写方法。（10分）

1.外貌描写     2.动作描写     3.神态描写    4.心理描写     5.环境描写

阅读与感悟（25分）

七、课内阅读。（12分）

1.树干   树枝   树根

2.叶子多而密    叶子颜色鲜绿，富有生机

3.微风吹动下，树叶一闪一闪的      榕树充满了勃勃生机

4.表达了作者对大榕树的喜爱和赞美之情

八、阅读文段并答题。（13分）

不要对那个人叫嚷　

1.驼背貌丑的母亲来学校给儿子送东西，儿子却觉得母亲丢人，责怪母亲，不让她再来，态度恶劣。

2.自己的父亲、母亲

3.外貌描写和动作描写，写出了母爱的伟大，也为下文儿子嫌弃母亲埋下了伏笔。

4.我们要尊重父母的爱，不要因为我们的自私、虚荣而伤害他们。

5.略（写出应该如何对待父母、回报父母的爱即可）