人教部编版 (五四制)三年级下册第二单元5 守株待兔优秀当堂检测题

这是一份人教部编版 (五四制)三年级下册第二单元5 守株待兔优秀当堂检测题，共3页。试卷主要包含了读拼音，写词语，比一比，组词语，按要求做题，课内阅读，小阅读等内容，欢迎下载使用。
5《守株待兔》练习一、读拼音，写词语。shǒu zhū dài tù   jiě shì   qí zhōnɡ   chù mō   ɡēnɡ tián（             ）（       ）（      ） （     ）（        ）守株待兔  解释  其中  触摸  耕田二、给下列加点字选择正确的读音，用“    ”标出。宋(sònɡ  shònɡ)  冀( jì   yì )      颈(jǐn jǐnɡ )     释(sì   shì)     守(shǒu  shuǒ)     耕( gēn gēng)    三、比一比，组词语。宋(       )  释(       ) 颈(       )  待(       )  守(       )  彩(       ) 劲(       )  诗(       )  四、按要求做题1、解释下面词语的意思。株：              待：                     走：       2、读了《守株待兔》这则寓言故事，我明白了： 五、课内阅读宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1.解释文中加点的词。
①兔走触株（    ）  ②因释其耒而守株（    ）
③冀复得兔（    ）  ④而身为宋国笑（     ）
2.下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（      ）
A、舌一吐而二虫尽为所吞      B、为人谋而不忠乎
C、始悟为山市           D、此何遽不为福乎
3.翻译文中画“    ”的句子。
                                                                           4.为什么宋人不会再得到兔子？                                                                               六、小阅读鹬 蚌 相 争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。1.试着翻译下面的句子。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 2.根据短文内容填空。苏代把      国和      国比成了故事中的鹬和蚌，把      国比成了渔者。3.苏代讲这个故事的目的是什么？         答案一、琢磨  凡是  苍蝇  距离  益虫  形态二、sònɡ  jì  jǐnɡ  shì  shǒu   ɡēnɡ宋   冀   颈   释    守     耕三、宋(宋朝)  释(解释) 颈(颈项)  待(等待)  守(守门)  彩(彩色) 劲(劲头)  诗(诗人) 四、1、株：树桩  待：等待  走：跑2、做事不能不能不努力就希望得到成功的侥幸心理。五、1.① 跑 ② 放下 ③ 希望 ④ 自己
2. A    
3.兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。
4. 因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。六、1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。2.燕   赵   秦  3.劝赵国不要攻打燕国。